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张戈

作品数:6 被引量:13H指数:2
供职机构:新疆大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金全国教育科学规划课题新疆维吾尔自治区自然科学基金更多>>
相关领域:理学文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇理学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇相合性
  • 2篇广义线性模型
  • 1篇弱相合
  • 1篇弱相合性
  • 1篇收敛速度
  • 1篇似然估计
  • 1篇图书
  • 1篇图书馆
  • 1篇图书馆藏
  • 1篇拟似然估计
  • 1篇注疏
  • 1篇宗密
  • 1篇危机管理
  • 1篇领导力
  • 1篇领导者
  • 1篇民族
  • 1篇民族地区
  • 1篇教育
  • 1篇教育质量
  • 1篇互联

机构

  • 6篇新疆大学
  • 1篇河北师范大学
  • 1篇新疆医科大学
  • 1篇中央民族大学

作者

  • 6篇张戈
  • 1篇张戈
  • 1篇吴黎军
  • 1篇李智明
  • 1篇阿依达尔·米...

传媒

  • 1篇数学的实践与...
  • 1篇领导科学
  • 1篇宗教学研究
  • 1篇重庆理工大学...
  • 1篇青海民族大学...

年份

  • 3篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2013
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
广义线性模型中极大拟似然估计的相合性及渐近性质
广义线性模型作为经典线性模型的推广,使它适用于离散数据特别是分类数据。广义线性模型一提出来就受到了学者们的重视,随着相关的研究成果越来越多的应用到统计软件上,广义线性模型成为研究教育、经济、社会、医学,生物、地质勘测等领...
张戈
关键词:广义线性模型相合性
文献传递
边缘领导模式构建——VUCA时代的领导能力升级被引量:5
2021年
VUCA时代的领导能力更强调领导者在危机应对中的示范效应和定力效用,要求其必须适应新风险、习惯新事物而迅速掌握新技能、构筑新理念,秉持包容、开放与乐观心境,从容引导组织集体生存于各类边缘情境。这就需要领导者在边缘情境中强化分析研判力,在不确定境况中提升决断处置力,在危机情境中强化法治运作力,在复杂情境中完善综合协调力。
张戈
关键词:领导者危机管理
基于程度分类的s水平一般最小低阶混杂准则
2022年
别名成分数型揭示了s水平正规设计中各效应成分之间混杂的信息,模式中元素的不同排序方式将产生不同的最优准则.基于混杂程度,提出别名成分数型的一种新排序方式,得到基于混杂程度分类的一般最小低阶混杂准则,并给出低阶效应别名的混杂表达.最后分析了该准则与其他准则之间的关系,且通过部分表格进行比较.
米乃瓦尔·亚森张戈李智明
中国国家图书馆藏两件回鹘文《圆觉经》注疏残叶研究
2022年
《圆觉经》具名《大方广圆觉修多罗了义经》,据称为唐佛陀多罗(觉救)所译。《圆觉经》最初在禅门中开始流行,后禅与华严思想开始融合,尤其经过宗密华严禅的发挥,唐宋时期华严系的《圆觉经》注疏主宰了圆觉学的主流。回鹘文《圆觉经》注疏译自汉文。现已考证的回鹘文《圆觉经》注疏残片分藏在京都、斯德哥尔摩、敦煌等地,分别由百济康义、张铁山和茨默研究刊布,但除可确认与宗密的著作有关外,皆无法确认其翻译时所参考的汉文原文。文献学考证表明,中国国家图书馆藏新发现两叶回鹘文残片(GT15-39、GT15-20)同样属于《圆觉经》注疏,且与张铁山、茨默合作刊布的敦煌研究院旧藏《圆觉经》注疏(D707)为散落于两处的同一个文献。世界各地收藏《圆觉经》注释文献证明,回鹘人不仅崇信佛教,还深受中原佛法理论和佛教文化的影响。
阿依达尔·米尔卡马力张戈
关键词:宗密佛教文化回鹘文
广义线性模型拟似然估计的弱相合性被引量:1
2013年
研究了广义线性模型在非典则联结情形下的拟似然方程Ln(β)=∑ni=1XiH(X'iβ)Λ-1(X'iβ)(yi-h(X'iβ))=0的解βn在一定条件下的弱相合性,证明了收敛速度βn-β0≠op(λn-1/2)以及拟似然估计的弱相合性的必要条件是:当n→∞时,S-1n→0。
张戈吴黎军
关键词:广义线性模型拟似然估计弱相合性收敛速度
“互联网+”背景下民族地区国家通用语言教育质量的提升路径研究被引量:7
2022年
“互联网+教育”作为信息化、现代化媒介与教育相结合的方式,在提高教育质量、推动教育改革方面具有重要启示意义,将其融入民族地区国家通用语言教育具有学理与实践层面的现实依据。基于优化语言学习环境、重视语言课程教学、实施语言实践活动、建立语言教育系统等语言教育内涵来探究“互联网+”提升民族地区国家通用语言教育质量的内在机理,于此基础上提出营造素材丰富、内涵新颖的“互联网+”国家通用语言学习环境;形成资源互补、交互融合的“互联网+”国家通用语言课程教学模式;开展充分尊重与发挥学生主体性的“互联网+”国家通用语言实践活动;打造便捷有效、科学合理的“互联网+”国家通用语言教育立体系统等优化路径,旨在提高民族地区国家通用语言教育质量,促进各民族交流、交往、交融。
张戈李雪婷吴艳梅
关键词:民族地区
共1页<1>
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