张宗涛
- 作品数：11 被引量：51H指数：5
- 供职机构：郑州大学材料科学与工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家杰出青年科学基金国家重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程一般工业技术建筑科学更多>>
- 准连续Ag纳米线微网调制的新型VO_2低发射率智能节能薄膜的制备及其性能研究
- 2017年
- 二氧化钒(VO_2)温控智能节能窗是建筑节能领域的研究热点,但其发射率高,影响了节能效果的进一步提升.本文从金属银纳米线微网结构的宽波段光学调制作用出发,设计并制备了AgNW/VO_2多层复合结构.该新型复合薄膜兼具优良热致变色和低发射率双重特征.研究结果表明:与直接镀制于VO_2表面的AZO,Pt等结构相比,准连续Ag纳米线微网结构在降低发射率?和保持VO_2相变前后的太阳热调节效率ΔTsol方面具有明显优势.对于镀制于石英玻璃上的单层VO_2薄膜来讲,通过优化AgNWs的涂覆厚度,可将发射率降低至0.21,同时ΔTsol仍保持5.8%.本研究表明这种复合结构对提升VO_2节能涂层的节能效果明显.
- 罗琳琳张宗涛陈长高彦峰余功东
- 关键词：VO2AG纳米线热致变色
- 基于Al合金化的β-Mo(Si,Al)_2自蔓延高温合成被引量：3
- 2014年
- 为了研究添加Al粉对自蔓延高温合成β-Mo（Si，Al）2的影响，以Si、M0和Al粉为原料，按照化学式Mo（Si1-xAl）2（x分别取0、0．1、0．2、0．3、0．4，即Al取代Si物质的量依次为0、10％、20％、30％、40％）配料，采用自蔓延高温合成制备了不同Al含量的β-Mo（Si，Al）2，并利用X射线衍射仪和扫描电镜对合成产物进行了相组成和产物形貌分析。结果表明：Al的加入有利于自蔓延反应进行得更加完全，在自蔓延过程中，Al进入到MoSi2晶格中，发生Al、Si取代，当Al取代Si物质的量达到40％时，仍能实现Al的合金化，生成高温相β-Mo（Si，Al）2，并且随着Al的添加会使自蔓延合成产物的晶格发生严重变形。通过SEM观察发现：加入Al粉的合成产物形貌都呈现出小颗粒的聚集状态，且小颗粒为球形或接近等轴状，颗粒平均粒径为2—5μm，说明自蔓延合成产物的形貌继承了Mo粉的原始形貌，而与Al粉加入量没有明显关系。
- 周颖赵瑞霞叶国田马红红张宗涛
- 关键词：MOSI2合金化
- 创新人才培养模式下的材料专业暑期开放实验平台建设与实践被引量：1
- 2018年
- 通过对郑州大学材料科学与工程专业实验教学现状及问题的分析与探讨,结合省级教改项目"材料专业暑期开放实验平台建设与实践"的改革思路和建设措施,提出建立三种暑期实验平台的开放模式,即主要实验室功能简介、学术前沿讲座、暑期开放实验.通过四年平台的建设与实践,暑期开放实验满足了学生的多元化需求并实现了互动式教学方法,暑期开放实验成为培养学生科学研究能力的实训基地和学生了解新技术前沿动态的课堂,暑期开放实验平台的建立有利于学生的创新思维和创新能力的培养.
- 周颖王宇张丽莹张宗涛朱玲玲
- 关键词：实验教学互动式教学
- 《材料物理性能》课程教学改革研究与实践被引量：3
- 2021年
- 为提高学生学习专业基础课程的积极性和主动性,弥补专业教学中普遍存在的以“满堂灌”为代表的传统教学的不足,加强教学的灵活性和多样性,突出课程的“两性一度”,我们对《材料物理性能》课程进行建设与改革。以“线上线下混合式”教学的教学方式代替传统教学,加强师资力量建设、突出以学生为中心、丰富教学平台建设、加强过程考核,并构建了有效监督体系,全面提高课程教学质量。
- 朱玲玲张宗涛周轶凡张良刘洛强张星
- 关键词：材料物理性能教学质量
- 一种无机荧光材料综合实验教学设计与教学实践被引量：5
- 2021年
- 为提高材料学专业本科生的实验兴趣和实验创新能力,介绍一项具有性能可视化特征的实验设计,即MgAl_(2)O_(4):Mn^(4+)红光荧光粉的合成及表征。采用共沉淀法和熔盐法合成该荧光粉,实验过程涵盖元素掺杂、物相分析、形貌调控、荧光表征,涉及X射线衍射仪、扫描电子显微镜、荧光光谱仪等设备的使用和以光学显微镜和紫外灯为主体的显微荧光测试装置的搭建。实验可重复性好、结果可靠,可培养学生掌握多种材料制备方法以及根据实验需求自搭建组装特殊功能实验仪器的兴趣和能力。
- 姬海鹏王宇张宗涛易莎莎张丽莹陈德良
- 关键词：荧光材料教学设计
- 以“挑战杯”科技活动为载体推动大学生创新创业能力培养的研究与思考被引量：11
- 2015年
- "挑战杯"是目前国内影响最为广泛的大学生科技创新活动,在引导和促进学生科学思维、创新精神和实践能力等方面具有重要的意义.分析"挑战杯"科技活动的现状及制约因素,探讨构建科学合理的长效发展机制,将有助于高校从顶层设计出发,稳步推动学生创新创业能力发展.
- 张宗涛辛荣生李冰周颖王宇董林贾晓林
- 关键词：大学生教育挑战杯
- 工程教育专业认证模式下材料专业本科生培养方案的建立与实践被引量：1
- 2020年
- 以郑州大学材料科学与工程专业教改实践为例,从工程教育专业认证要求出发,分析目前材料专业本科生培养方案存在的问题,提出从培养目标定位→毕业要求达成→课程体系建立三个方面构建以工程教育认证为导向的材料专业培养方案。培养方案确定了5条专业培养目标和12条本科毕业要求,并通过构建多层次立体化专业课程体系,以及合理设计课程体系与毕业要求的关联度矩阵,以确保每个本科毕业要求目标的达成。
- 周颖张宗涛姬海鹏易莎莎
- 关键词：工程教育专业认证课程体系
- Mn4+激活氧氟化物红光荧光粉的研究进展被引量：12
- 2020年
- 稳定可靠的高光子能量发光(620~650nm)红光荧光粉,对于构建低色温、高显指荧光粉转换型白光发光二极管(WLED)至关重要。Mn4+激活红光荧光粉是当前WLED用荧光粉研究热点之一。本文介绍了Mn4+离子的能级跃迁与光致发光特性,详细叙述了目前所报道的七种Mn4+激活含d0/d10/s0离子氧氟化物系列红色荧光粉(如Na2WO2F4:Mn4+等)的制备方法、晶体结构及其发光特性。目前Mn4+在氧氟化物结构中得到强R线(零声子线)发光的情况少,微观配位体仍是[MnF6]或[MnO6],其化学稳定性和量子效率研究也很缺乏。最后对Mn4+激活氧氟化物红光荧光粉的研究进行了展望。
- 姬海鹏张宗涛XU JianTANABE Setsuhisa陈德良解荣军
- 关键词：白光LED荧光粉
- 基于本科生实验能力培养的《材料物理性能》课程教学研究被引量：1
- 2021年
- 作为材料科学与工程专业的基础课程,《材料物理性能》课程的理论教学是提高学生实验能力的重要基础,也是为社会培养创新型和综合型人才的关键,而实践教学则是强化学生专业实践应用知识,提高学生动手能力和创造力的核心。为提升学生创新能力、实践能力和科研能力,从理论基础与实验教学、基础知识与大学生创新实验有机融合和课程内容与毕业设计深度融合三个方面进行课程的改革与实践研究。
- 朱玲玲张宗涛周轶凡刘洛强张星张良
- 关键词：材料物理性能
- 创新实验对大学生综合素质的培养被引量：6
- 2014年
- 以郑州大学课外创新实验为平台,结合创新课题"Li4Ti5O12/SnO2复合纳米线的制备及电化学性能研究"的具体实施情况,探讨创新实验对大学生综合素质的影响.通过以学生为主体的团队合作模式,充分调动了学生参与科研的主动性和积极性,在培养其创新能力、动手能力及沟通能力等方面取得较好效果.
- 王宇辛荣生赵晶鲁占灵张宗涛董林贾晓林
- 关键词：大学生
