高芬
- 作品数：16 被引量：42H指数：3
- 供职机构：陕西师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 口译教学中记忆的认知分析被引量：6
- 2007年
- 从认知心理学和语言学的角度分析,口译教学中的记忆可分为感觉贮存、短时贮存和长时贮存这三个系统和机制。在口译过程中这三个系统和机制都很重要,注意、理解和心理这三方面的强化和提高对于口译人员记忆起到至关重要的作用。
- 高芬
- 关键词：口译教学记忆
- 混合学习在国内英语教学中的应用研究述评(2005—2021)被引量：1
- 2022年
- 混合学习最大化地将传统学习和网络化学习方式的优势相结合,应用于不同学科领域,受到国内外学者和教育者的关注。运用文献计量法和数据可视化方法,对近年来混合学习在国内英语教学中应用研究的相关文献进行梳理归纳,综合分析了混合学习应用研究的发展概况、研究热点和主要内容,可以看出,混合学习应用研究总体呈上升趋势,混合学习这种新模式的应用研究主要针对大学本科阶段,在理论研究和教学实践研究方面取得了较多成果,但同时也存在研究内容缺乏深度和广度、研究对象仍不均衡、研究方法相对单一等问题。因此,今后混合学习应用研究应适当拓宽研究对象,丰富研究内容,创新研究方法,尝试开展跨学科研究和实践,促进混合学习在英语教学实践和研究领域朝着更深、更广的方向发展。
- 高芬胡际兰
- 关键词：英语教学
- 联考教育硕士议论文写作模式之问题探究——从过程体裁教学法的视角
- 基于联考教育硕士议论文写作框架松散、汉语思维和连贯性差等三大问题，笔者完善韩金龙对于过程体裁教学法指导写作教学的四个阶段，提出范文分析与讲解、小组讨论与模仿、个人模仿与写作、集体讲评与修改、最后成稿与发表五个环节并探究其...
- 高芬邓秋峰
- 关键词：过程体裁教学法体裁语篇
- 主题型小组式大学英语口语教学研究
- 本文在充分分析了大学英语教学需求的基础上，探索性的提出应重视这些因素并试图以主题型小组式口语教学法来解决这个当务之急。本研究以定量与定性相结合的方法在三所学校的不同专业、不同班级286名学生中进行，采用问卷，课堂观察，访...
- 高芬
- 关键词：口语水平
- 文献传递
- 依托于同伴关系的“一对一”辅导模式探析——以美国马萨诸塞大学阿默斯特分校汉语教学为例被引量：2
- 2011年
- 本文探析了依托于同伴关系的"一对一"辅导模式在美国马萨诸塞大学语言文学文化学院的建构,并采用成绩测试和问卷调查等定量方法探析了该模式在汉语二语教学中对提高学习者口语交际能力的有效性。研究结果表明,实验组的学习者比控制组的学习者口语水平提高显著,而学习者参与辅导模式的频率与其测试成绩的高低呈现显著性相关,即越多参加辅导的学生测试成绩越高,而越少参加辅导的学生成绩越低。本研究验证了基于同伴关系的"一对一"辅导模式能显著提高学习者口语交际能力,并提出长期参与"一对一"辅导的必要性。
- 高芬
- 关键词：辅导口语交际能力
- “三维转换”视角下的杜甫诗歌两译本对比研究
- 2024年
- 选取许渊冲及宇文所安(Stephen Owen)的杜甫诗歌英译本为研究语料,采用自建语料库,结合量性与质性研究方法,根据生态翻译学中的“整合适应选择度”这一概念,从“三维转换”视角对比分析两译本,一方面展现了两位译者在语言维、文化维和交际维所作的适应性选择的异同,另一方面映现出其译本背后的翻译思想。研究旨在通过两译本的对比分析为中国古典诗歌英译策略的选择提供借鉴与参考,探索出一条适于中国诗歌对外传播的路径。
- 高芬荣琳芳
- 关键词：杜甫诗歌语料库
- 需求分析与教材评价——《21世纪研究生英语综合教程》应用探索性研究
- 2010年
- 采用问卷调查法、访谈法和模糊综合评价法根据学生个人需求,从课文主题、课文语言、课后练习三个方面,对陕西三所高校147名非英语专业研究生《21世纪研究生英语综合教程》的使用情况进行了分析研究。结果表明:学生整体对本套教材的反馈良好,尤其对教材课文选用主题的肯定程度最高,其次为课后练习,再次为课文语言。同时,建议通过添加与实际研究、生活紧密联系的素材和练习,调整部分语言、难句、词汇的方式来使教材能充分满足学生的实际需求。
- 高芬白靖宇
- 关键词：课文主题课文语言课后练习
- 我国高校“金课”研究之回顾与展望--基于CNKI数据的CiteSpace可视化分析
- 2020年
- 运用CiteSpace软件,以中国知网(CNKI)2018—2020年发表的国内基于“金课”的高校教学类文献为研究对象,从年发文量、关键词、研究内容和研究存在不足等四个方面进行了可视化统计分析,分别讨论了“金课”理论方面的概念界定与特征描述、教学设计、课程评估体系以及实践方面的整体运用框架构建、具体学科应用框架的构建和学科应用框架的填充等。通过梳理、归纳和分析,试图为未来的“金课”研究提供建议和思路,打造线上线下相结合的混合“金课”模式。
- 高芬何香霖郭嫚嫚
- 关键词：可视化分析高校教学
- 国家社科“中华学术外译”项目研究回顾与展望——基于2010—2019年的CNKI文献计量分析被引量：1
- 2020年
- 国家社科基金“中华学术外译”项目是我国“走出去”战略的重要一步,旨在提高我国的软实力,让全世界了解“哲学社会科学中的中国”,对塑造我国的国际形象非常有益。采用文献计量分析法,以2010—2019年的立项项目为对象,以中国学术期刊网络出版总库CNKI文献为参考,对立项数量、申请人(机构)、立项学科、立项主题、外译语言及传播现状六个方面进行定量分析。依此,提出以下结论及建议:应加大与各国期刊机构之间的交流与合作以便于更广泛深入地传播;加速培养我国优秀的外语人才及小语种人才以提升翻译人才数量和质量;更贴切全面地做好外译工作,真正让世界了解中国。
- 高芬何倩妮
- 关键词：文献计量分析
- 我国卓越教师研究的现状及趋势--基于核心期刊的文献计量分析(2014-2020年)
- 2020年
- 以中国知网2014—2020年收录的国内CSSCI期刊和北大中文核心期刊中关于卓越教师研究的文献为研究对象,从发文量、文献来源、关键词、研究内容等四个方面进行了文献计量可视化分析。研究表明,2014—2020年卓越教师研究的发文量总体呈增长趋势,文献大多来源于教育教学类期刊,关键词主要有“卓越教师”“卓越教师培养”“教师教育”“师范生”等;研究内容主要从理论视角下的内涵及演变、功能及基本素质、发展规律与培养模式,及实践视角下的问题表征、培养路径与具体措施等方面展开。通过梳理卓越教师研究在我国发展的现状,建议未来应在继承传统发展模式的基础上,继续在研究主题、来源、视角、方法、模式上有所突破,从而实现改革式发展。
- 高芬秦童
- 关键词：卓越教师文献计量分析教师教育
