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高凤云: 作品数：26 被引量：58H指数：4; 供职机构：铜陵职业技术学院更多>>; 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省高校省级自然科学研究项目国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

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课程思政教育案例在《外科护理》中的应用设计--以“甲状腺、乳房疾病病人的护理”为例: 2023年; 《外科护理》是护理学专业的核心课程,是一门兼顾了培养护生良好职业道德和人文素质的实践性课程,对高职护生的培养起到举足轻重的作用。甲状腺、乳房疾病病人的护理模块重点在于培养临床思维能力,深入挖掘并提炼临床和教学中所蕴含的思政要素,对课程思政教育案例进行设计探讨,可实现思政教育与专业教育的完美融合。; 刘燕高凤云张佳佳方媛媛潘芬忠; 关键词：外科护理思政教育

颅内术后血性脑脊液颅内压与乳酸水平对颅内感染的诊断价值: 2023年; 目的研究血性脑脊液中乳酸水平与颅内压在术后颅内感染的诊断价值。方法选取铜陵市人民医院神经外科2020年1月-2022年3月收治的35例行脑室钻孔引流术和颅内压探头置入的脑室出血(继发性和原发性脑室出血)患者为研究对象,分为感染组19例,非感染组16例,对患者血性脑脊液中颅内压及脑脊液乳酸进行回顾性分析。结果感染组的血性脑脊液乳酸水平6.0(2.0)mmol/L大于非感染组的2.4(1.7)mmol/L,差异有统计学意义(Z=-4.525,P<0.001);感染组的颅内压值11.0(9.0)mmHg和非感染组11.0(9.0)mmHg差异无统计学意义(Z=-0.117,P=0.907)。在相关性检验中,乳酸水平和颅内压在感染组、非感染组和不分组下差异均无统计学意义(P=0.477、0.328、0.845)。受试者工作特征(ROC)曲线显示血性脑脊液中乳酸水平对颅内感染有诊断价值,ROC曲线下面积为94.9%,乳酸3.8 mmol/L为颅内感染临界值。结论在行脑室钻孔引流和颅内压探头置入的脑室出血患者中,血性脑脊液中颅内压对于颅内感染无诊断价值,乳酸对感染有诊断价值。; 於永陈节江永高凤云; 关键词：血性脑脊液乳酸颅内压脑室出血

高职护理专业“双证书”教育的实践与效果: 2017年; 铜陵职业技术学院护理专业为了更好的实施"双证书"教育,通过广泛调研,在深入研究2011年新的全国护士执业资格考试大纲的基础上,重新修订人才培养方案、调整课程设置、整合教学内容、改革教学方法;重视护理"双师素质"教师队伍建设;进一步加强护理实验实训室建设等一系列教学改革措施后,我院护理专业护生的"双证书"通过率和对口就业率有了大幅度提高,护生的护理职业能力和就业竞争力显著增强,使高职护理人才培养目标真正得以实现。; 高凤云刘燕张惠许燕; 关键词：高职护理双证书

《外科护理》课程思政示范课融入思政元素实践探究被引量：1: 2022年; 目的:为全面实施课程思政立德树人目标,提升课程育人效果。方法:通过《外科护理》省级示范课程教学路径,在相关章节的教学内容中融入思政元素。结果:外科组已收集本课程相关思政元素教学素材,有机融入到教学过程中,并取得良好的教学效果。结论:将思政教育元素融入到专业课程教学中,实现思政教育与知识教学有机统一,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。; 潘芬忠刘燕高凤云文琴; 关键词：外科护理示范课程

重症颅脑疾病气管切开术后护理措施: 2023年; 分析重症颅脑疾病气管切开术后护理措施。方法纳入2022年1月~2022年12月期间本院收治的82例重症颅脑疾病患者作为本次研究样本,治疗中均行气管切开术,并随机分组形成对照组(n=41例,常规护理)、观察组(n=41例,综合护理),比较两组护理效果。结果护理后观察组患者切开置管时间、ICU停留时间短于对照组(P<0.05)、并发症发生率低于对照组(P<0.05);观察组湿化效果达到I度患者多于对照组(P<0.05);在动脉血气指标水平比较上,护理后两组各项指标水平有明显改善,但组间统计结果并无统计学差异(P>0.05)。结论重症颅脑疾病气管切开术后采取综合护理能够更有效地缩短置管与ICU停留时间、预防并发症、提高湿化效果,且动脉血气指标改善效果理想,更满足现代临床需要,建议推广。; 刘燕高凤云余飞闵雪琼张佳佳; 关键词：重症颅脑疾病气管切开术术后护理综合护理

二甲双胍促进Kupffer细胞向M2型极化治疗肝纤维化的机制研究: 2020年; 目的探讨二甲双胍(metformin)治疗肝纤维化的免疫学新机制。方法将小鼠随机分成3组:对照组(control,Ctrl)、模型组(carbon tetrachloride,CCl4)、二甲双胍组(metformin,Met)。纯橄榄油溶液腹腔注射小鼠制备对照组;CCl4橄榄油溶液腹腔注射小鼠制备模型组;在CCl4橄榄油溶液腹腔注射第5周,对小鼠连续腹腔注射二甲双胍溶液7 d,制备二甲双胍组。在造模第8周时取材,采用HE染色与Masson染色观察小鼠肝脏组织病理学变化;运用酶联免疫吸附反应(ELISA)检测小鼠血清炎症因子水平;实时荧光定量PCR(qRT-PCR)检测小鼠肝脏Kupffer细胞(Kupffer cell,KC)炎症因子表达;Western blot法检测小鼠肝脏KC转录因子蛋白水平与磷酸化程度。结果二甲双胍能够显著减少小鼠肝脏纤维蛋白沉积,减少炎症细胞浸润,降低血清炎症因子水平,减少肝脏KC细胞炎症因子表达,抑制肝脏KC细胞STAT3与NF-κB信号通路,增强STAT6信号通路。结论二甲双胍促进KC细胞向M2型极化改善肝纤维化程度。; 王敏高凤云王珺哲孔德润; 关键词：肝纤维化二甲双胍 KUPFFER细胞

铜陵市大学生BMI与体质健康的相关性研究被引量：10: 2018年; 身体质量指数（body mass index,BMI）,简称＂体质量指数＂,是目前国际上常用的衡量18岁以上人群胖瘦程度的判定指标（[1]）。目前,依据中国成人体重判定标准以及亚太地区人群肥胖（[2-3]）的标准,人们习惯将BMI〈18.5,18.5～23.9,24.0～27.9,28.0～29.9及≥30 kg/m2依次定义为偏瘦、正常、超重、肥胖和重度肥胖。有资料显示,; 许燕许燕高凤云张惠高凤云张惠; 关键词：人体质量指数体质

BOPPPS模型的混合式教学在外科护理教学中的应用被引量：13: 2021年; 目的探讨基于BOPPPS模型的混合式教学在外科护理教学中的应用效果。方法选取我校2018级高职三年制护理专业中的4个行政班级,随机分为实验组(n=128)和对照组(n=126)。实验组采用基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学,对照组采用传统课堂教学模式,对比分析两种教学模式考核成绩、自主学习能力和学习策略水平的差异。结果课程结束后,实验组期末考核总成绩(78.33±5.27)高于对照组总成绩(71.24±7.89),t=4.566,P=0.000;实验组自主学习能力总得分(96.56±10.03)高于对照组总得分(78.65±7.37),t=9.997,P=0.000;实验组学习策略水平总得分(150.48±8.77)高于对照组总得分(127.94±7.58),t=16.872,P=0.000。结论基于BOPPPS模型的混合式教学模式,可提高护生的知识掌握程度,促进护生自主学习能力,改善护生学习策略水平,能够保证混合式教学质量。; 高凤云张晓潘芬忠刘燕王波; 关键词：混合式教学外科护理

高职外科护理学实验教学改革与实践被引量：4: 2012年; 实验教学是全面掌握和融会知识,培养创新意识、动手能力和综合应用能力的重要环节。针对我校教学改革前外科护理实验教学的弊端,浅谈教学改革后外科护理学实践教学改革的具体措施和效果。; 高凤云潘芬忠刘燕王波; 关键词：外科护理学实验教学改革教学效果

高职护生职业认同与共情水平的现状及相关性研究: 2023年; 目的了解高职护生的职业认同和共情水平的现状,分析职业认同水平与共情水平之间的相关性。方法采用自行设计的一般资料调查表、护生的职业认同量表与护生共情水平的调查表(IRI-C),调查1732名护生的职业认同和共情水平。结果护生的职业认同水平总得分为(66.47±10.41)分;共情水平的总得分为(95.52±15.24)分;护生职业认同水平总分与共情水平总分呈正相关(r=0.174,P<0.01);多元线性回归分析结果显示:性别、是否喜欢护理专业、专业选择意愿和毕业后从事护理专业意愿以及共情水平的情感护理和换位思考维度对职业认同具有预测作用。结论高职护生的职业认同和共情水平得分处于中等水平,有待进一步提升。高职护生的职业认同水平与共情水平二者呈正相关。护理教育者应关注高职护生的共情水平,将其融入护生日常的教学和管理活动中,以期提升护生的共情水平,从而间接提高其职业认同水平。; 高凤云吴曼张会叶菁菁王波; 关键词：高职护生职业教育

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