郑丽娜
- 作品数：3 被引量：11H指数：1
- 供职机构：华中师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：高等学校特色专业建设点项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 应用自我调控策略发展模型(SRSD)提高写作障碍儿童的写作水平被引量：1
- 2012年
- 写作是一项复杂的认知加工过程，在学习障碍群体中．写作障碍所占的比例很大。本文从写作心理过程的研究出发．描述了写作障碍的主要特征和心理机制，结合一种行之有效的写作教学模式——自我调控策略发展模型（SRSD），来探讨如何提高学习障碍儿童的写作能力，希望可以为写作障碍学生的作文教学提供借鉴。
- 张微郑丽娜
- 关键词：写作障碍教学
- 应用自我调控策略发展模型(SRSD)提高学习障碍儿童的写作水平
- 写作是语言发展的高级阶段，需要同时运用多种操作和技能来完成，是一项非常复杂的认知加工过程.在儿童青少年群体中，写作障碍的存在不容忽视.儿童的写作障碍主要表现为机械性的语言能力缺陷、写作策略的缺乏以及写作动机、自我效能感较...
- 郑丽娜张微
- 关键词：写作障碍
- 人格素质倾向还是职业决策倾向:免费师范生学习动机的特点及其发展研究被引量：10
- 2013年
- 本研究分别对华中师范大学183名免费师范生和160名非师范生进行两次问卷调查,以探查两类学生的人格、职业认同及学习动机的特点与差异。首次调查显示,免费师范生与非师范生的人格、内部学习动机没有显著差异,但其外部学习动机和职业认同都显著低于非师范生。半年追踪调查表明,两类学生的学习动机与职业认同各维度都没有随时间显著变化。各年级的内部学习动机没有显著差异,而外部学习动机随着年级的升高显著降低,职业认同随年级显著升高,但是大四又有下降趋势。研究还发现,相较于非师范生,免费师范生的职业认同与内部学习动机关系更加密切。此外,本研究还根据免费师范生的学习动机和职业认同特点,对免费师范生教育提出了一些建议。
- 张微王玉琴郑丽娜
- 关键词：免费师范生非师范生人格学习动机
