董洪亮
- 作品数：28 被引量：38H指数：3
- 供职机构：江苏省中小学教学研究室更多>>
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- 小学数学“综合与实践”的课程经验化意蕴
- 2014年
- 目前，“综合与实践”已经成为小学数学课程标准、实际教学的重要组成部分。说“综合”也好，说“实践”也好，本质上都表明，数学课程正在走向经验化。数学课程的经验化对数学课程的结构有什么影响？为什么经验化是必要的？课程的经验化需要秉持什么样的教育信念？课程经验化如何抵达教育的本意？这是我们在实施小学数学“综合与实践”教学时特别应当关注的话题。
- 董洪亮
- 关键词：数学课程标准小学数学教育信念实际教学本意
- 从课程结构角度看“综合实践活动”被引量：1
- 2002年
- 江苏省从2002年秋季开始,基础教育课程改革省级实验区以及非实验区中的省级实验小学、示范初中将率先开设“综合实践活动”课程。从我们目前所了解到的情况看,对“综合实践活动”课程,各地都普遍存在着认识和行动方面的困惑,感到心里没底。
- 董洪亮
- 关键词：课程设置教学设计课程结构
- 学科教学:共性目标与个性目标的厘定和统一被引量：1
- 2009年
- 新课程实施以来，课堂教学出现了许多可喜的变化，但也有许多让人疑虑和忧虑的现象客观存在着。例如，有的打着全面落实“三维目标”的旗号，把三维目标的总要求直接拿来作为课堂教学的具体目标，并在教学中进行生硬的“图解”——知识、方法、情感等不同维度的目标在一节课中被分步或分段实施；有的高喊“综合”、“生成”、“探究”、“拓展”的口号，
- 董洪亮
- 关键词：教学目标学科教学厘定课堂教学新课程实施
- 义务教育课程实施:基础与挑战被引量：1
- 2022年
- 为提高义务教育课程实施质量,要关注课程结构、总体方向、课程实施监测等三个方面的总体要求。课程结构的新变化对教师队伍建设提出了挑战,以学生为中心、综合化、实践化的总体改革方向要求建立教学新常态,建立课程实施监测体系是推进内涵管理改革的新的增长点。在队伍建设、教学改革、内涵管理方面,虽然江苏已经形成了比较好的基础,但仍然存在明显挑战。
- 董洪亮
- 关键词：课程实施课程结构
- 基于证据的教研转向--基本概念问题的初步讨论被引量：19
- 2021年
- 要更好地实现基于证据的教研转向,必须对与这种转向相关的基本概念进行必要的考察。教研工作的专业特殊性在于“教学指导”。“教学指导”的现场性、互动性特征不仅对教研人员从事研究的主要方法提出了要求,同时也为“证据”“论证”等相关概念内涵的拓展提供了指引,提示我们关注证据来源、证据类别、证据连续性以及论证形式、证据接受等关键问题。
- 董洪亮
- 关键词：教研证据理论
- 更快 更新 更实——江苏建构基础教育质量监测体系的实践品格
- 2016年
- 2012年3月20日,教育部在江苏苏州召开＂全国基础教育质量监测工作会议＂。江苏省教育厅沈健厅长向全体代表说明,江苏基础教育改革发展的重心,是建立新型质量保障体系,全面促进基础教育内涵发展和质量提升,努力办好人民满意的基础教育。
- 董洪亮
- 关键词：基础教育
- 怎样科学地进行校本课程开发?被引量：3
- 2009年
- 校本课程是国家课程设置实验方案中的一个组成部分。这种由学校根据国家制定的教育目的或规定的课程科目，在分析校内外环境和资源的基础上，针对特定学生群体自行开发和实施的课程，对于“有特殊教育需要”的残疾学生来说，有着极其重要的意义，在特殊教育学校的课程中占有举足轻重的特殊地位。那么，作为校本课程开发和实施的主体，特殊教育学校和教师应当怎样科学地进行校本课程开发？近年来，随着我国盲、聋、培智学校义务教育课程设置实验方案的出台，随着特殊教育学校课程改革的深化，随着人们对特殊教育对象特点和需求的认识与研究逐步加深，这一问题引起了越来越多的特殊教育工作者关注，不少特殊教育学校和教师进行了积极探索，本刊曾陆续刊登了相关报道和各类研究文章。不久前，中国教育学会特殊教育分会在江苏常州召开了全国聋校校本课程开发研讨会，本刊派员全程参加了研讨活动，并在会议交流讨论的基础上，特邀部分与会专家和基层特殊教育学校代表撰文，就如何科学地进行校本课程开发问题进行深入研讨，本期“观点”选刊其中部分文章。今后，我们还将在本刊各栏目中继续就此话题展开进一步研讨，欢迎全国盲、聋、培智等各类特殊教育学校教师、校长和特殊教育研究者继续关注，并参与特殊教育学校校本课程开发及其研究，努力让课程改革之光真正照亮残疾学生的一生。
- 董洪亮
- 关键词：校本课程开发课程专家特殊教育需要
- 让思想的步子慢下来
- 2011年
- 在这样一个如火如荼的改革年代，在这样一种由“加快、促进、增效、率先、跨越”等等关键符号构成的文化氛围里，提倡“慢下来”，好像有点不合时宜。
- 董洪亮
- 关键词：文化氛围教学生活教师学前教育
- 学校文化建设的框架解构被引量：1
- 2017年
- 任何一所富有生机的学校,都会把'文化建设'作为学校改革发展的重要主题。江苏省扬州市宝应县实验小学(以下简称'宝应实小')也是这样。他们在'让每一片叶子都美丽'的总体追求之下,非常系统地推进着学校的文化建设。他们对于文化建设的系统思考和实践,向我们清晰展现了不同学校在建设自身文化时的共同性。这种共同性表现为文化建设自身应有的框架。或者说,一所学校。
- 董洪亮
- 关键词：学校文化
- 用经验改造基础教育被引量：5
- 2016年
- 课程基地的建设是当前教育改革的一个推动力。在推动过程中,如何把握大体的方向保证改革目的的达成,这是需要我们审慎对待的。而这个方向的问题,事实上还关乎着一个更大的背景：中国基础教育的走向问题。＂用经验改造教育＂即是用经验改造基础教育的价值体系、课程体系及教学体系,从而实现基础教育经验化的发展方向。
- 董洪亮
- 关键词：基础教育价值体系课程体系教学体系
