李媛
- 作品数：10 被引量：14H指数：2
- 供职机构：安徽中医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 基于职业导向的“护理心理”课程教学模式探究
- 2019年
- 在《护理心理》课程教学中尝试采用基于职业导向的任务驱动+角色扮演教学法,探索此法在护理心理教学中运用效果,旨在找到一种适合该课程的教学模式。
- 李正姐李媛
- 关键词：角色扮演教学效果
- 《社区护理》课程思政融入路径探析
- 2022年
- 文章阐述了《社区护理》融入课程思政的必要性,探讨了《社区护理》课程思政融入方法和途径,总结了融入课程思政的成功经验和不足之处。
- 张良娣王芸温朝玲李媛
- 关键词：社区护理
- 将“绘画”引入生理学课堂教学的体会被引量：2
- 2013年
- 生理学是研究人体正常生命活动现象和功能的一门学科，属于医学基础理论课，知识点多、逻辑性强。目前所采用的传统教学法重视讲解理论知识，内容涉及许多抽象的理论，而在课堂教学时主要为注入式，习惯从概念引申到概念，缺乏趣味性、生动性，课堂气氛比较沉闷，教学效果较差。这一现状已经不符合现代医学教育的要求。
- 黄维琳唐晓伟梁枫黄九龙张瑞李媛
- 关键词：生理学教学方法教学效果
- 任务驱动的信息化教学设计在高职高专《老年护理》实训课中的应用
- 本文从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思等方面,阐述高职高专《老年护理》实训课的任务驱动为中心的信息化教学设计,以期与同行进行交流.
- 李媛李正姐胡晨晨
- 关键词：实训课信息化教学任务驱动法
- 任务驱动法在高职高专护理心理教学中的应用研究被引量：5
- 2019年
- 目的:探讨任务驱动教学法在护理心理教学中的应用效果。方法:选取安徽中医药高等专科学校2016级护生207名为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组(102人)采用任务驱动教学法,对照组(105人)采用传统教学法。结果:实验组与对照组护生的理论、技能和案例成绩比较,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论:任务驱动教学法在技能操作、沟通能力、创新性思维能力等方面教学效果优于传统教学法。
- 李正姐李媛沈棫华方洁
- 关键词：任务驱动法角色扮演
- 舒适心理护理联合多形式的健康教育模式对慢性呼吸衰竭患者护理质量及预后的影响被引量：4
- 2023年
- 目的 观察舒适心理护理联合多形式的健康教育模式对慢性呼吸衰竭(CRF)患者护理质量及预后的影响。方法 将162例CRF患者随机分为对照组和观察组,每组81例。对照组予常规护理干预,观察组予舒适心理护理联合多形式的健康教育模式。采用自我护理能力量表(ESCA)、圣乔治呼吸问卷(SGRQ)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自制护理质量问卷对两组患者干预前、出院时与随访3个月的自我护理能力、生活质量、心理状态及护理质量等指标进行比较;检测并比较两组患者干预前、出院时与随访3个月的1 s用力呼气容积(FEV_(1))、用力肺活量(FVC)、1 s用力呼气容积所占用力肺活量比例(FEV_(1)/FVC)、动血氧饱和度(SaO_(2))、动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))、动脉血氧分压(PaO_(2))水平等指标。结果 与干预前比较,出院时、随访3个月后两组FEV_(1)、FVC、FEV_(1)/FVC、SaO_(2)、PaO_(2)、自我护理能力各项评分及总分、生活质量总分、护理质量评分均升高(P<0.01),PaCO_(2)、SGRQ、SAS与SDS评分均下降(P<0.01),且以观察组更显著(P<0.01或0.05)。结论 舒适心理护理联合多形式的健康教育模式应用于CRF患者可辅助改善患者肺功能,提高其自我管理能力、生活质量及护理质量,缓解焦虑、抑郁情绪。
- 张良娣宋骏温朝玲李媛
- 关键词：健康教育慢性呼吸衰竭护理质量预后
- 服务性学习在高职高专《老年护理》课程中的应用研究
- 2020年
- 为了探讨服务性学习在高职高专老年护理课程中的应用效果。选取我校105名护生作为研究对象,随机分为试验组和对照组;对照组采用传统教学法,试验组在传统教学方法基础上引入服务性学习;教学结束后对两组护生的成绩和对老年人态度得分进行比较。结果显示,试验组的护生成绩得分、对老年人态度得分均显著高于对照组(P<0.01)。因此得出结论,服务性学习模式在服务社会的同时能提高护生的学习效果,促进对老年人态度的积极转变,有利于老年护理事业的发展。
- 李媛李正姐张良娣程遥
- 关键词：服务性学习老年护理
- “内科护理”大规模在线开放课程建设实践探究
- 2021年
- 通过总结“内科护理”大规模在线开放课程建设的实践经验,探讨在线课程的应用效果,为今后的在线开放课程发展提供参考。特别是在新冠肺炎疫情常态化防控背景下,在线课程面临新挑战,线上和线下相结合的模式更适应现阶段的需求。
- 张良娣温朝玲李媛潘云
- 关键词：内科护理
