曾华娟
- 作品数：8 被引量：23H指数：2
- 供职机构：徐州经贸高等职业学校更多>>
- 发文基金：中华全国供销合作总社职业教育专项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生自然科学总论文化科学更多>>
- 舒适护理应用于剖宫产术后下肢静脉栓塞患者的临床效果观察被引量：4
- 2010年
- 目的:探讨舒适护理对剖宫产后下肢静脉栓塞患者的影响。方法:将98例剖宫产术后下肢静脉栓塞患者随机分为实验组和对照组,实验组实施舒适护理,对照组则给予常规护理。结果:实验组患者舒适度和满意程度明显高于对照组。结论:对患者实施舒适护理,可以使患者获得了生理、心理方面满足感和安全感,以最佳状态接受药物治疗,为顺利治愈疾病并保护母婴健康创造了良好的条件。
- 曾华娟谭景
- 关键词：剖宫产
- 有效语言沟通促进母乳喂养的临床应用
- 2011年
- 目的分析有效语言沟通促进母乳喂养的临床应用效果。方法对比分析干预组与对照组产妇的母乳喂养认知水平、有效母乳喂养建立时间及母乳喂养态度等。结果干预组在乳房保健、母乳喂养知识、母乳喂养技巧及母乳喂养自信心、母亲责任心等5个维度得分均显著高于对照组,两组产妇母乳喂养态度间存在显著差异(z=3.251,P=0.003)。结论有效语言沟通虽然对有效母乳喂养建立时间无显著影响,但对于提高产妇对乳房保健、母乳喂养知识、母乳喂养技巧及母乳喂养自信心、母亲责任心等母乳喂养认知水平有积极作用。
- 曾华娟温素兰曾雪珠
- 关键词：母乳喂养
- 浅谈三创教学模式在教学工作中的应用
- 2014年
- 知识的力量在于转化为生产力,以改变社会和推进社会发展。然而,仅有原创的知识还不能真正让社会感受到知识对人类的贡献,即使技术原理形态的知识也不能推动社会进步。经济是知识推进社会进步的最重要动力,只有当知识成为创业行动、知识成为经济发展的源动力,成为企业最核心的行动基础时,知识的力量才能够被充分显露出来。教育的本质是让人类有探究知识的动力与能力,转化知识的动力与能力,将人类关怀与科学精神相结合,构建的三创教育体系是一个重要的尝试。
- 曾华娟
- 关键词：教学工作教学模式社会进步经济发展教育体系
- 职业院校专业课程整合内在影响因素的分析研究
- 2017年
- 随着职业教育课程改革的不断深入,职业院校原有专业课程设置过分强调知识的系统性和完整性,缺乏对学生进行能力、技巧和操作方法上的必要训练,越来越不适合基于工作过程的课程体系构建需要。围绕职业能力的形成,以工作任务为中心整合专业课程能实现理论与实践的统一。因此,职业院校课程整合是完善专业课程设置的重要内容,但是课程整合与实施又是受多方因素影响。
- 曾华娟
- 关键词：职业院校课程整合
- 足月妊娠胎心监护结合激活素A对胎儿窘迫的预测价值被引量：2
- 2012年
- 目的:通过胎心监护结合孕妇血血清激活素A水平对足月妊娠胎儿窘迫进行预测,以寻求更为准确可靠的诊断方法。方法:将研究对象分成联合组(NST无反应型且母血血清激活素A>25 ng/mL)70例,NST组(NST无反应型)270例,激活素A组(激活素A>25 ng/mL)210例,比较三组间胎儿窘迫率、羊水污染率和新生儿窒息率。结果:联合组的胎儿窘迫率、羊水污染率、新生儿窒息率均明显高于NST组及激活素A组。结论:胎心监护结合激活素A可提高胎儿窘迫诊断率,为及时采取适当的干预措施提供依据,改善胎儿预后。
- 谭景季中华曾华娟
- 关键词：足月妊娠胎心监护激活素A胎儿窘迫
- 以护士为主导的产后延续服务模式在产科中的应用被引量：13
- 2013年
- 目的:探讨以护士为主导的产后延续服务在产科中的应用效果。方法:借鉴香港社区护理经验,将348例产妇作为干预组,开展以护士为主导的产后延伸服务,主要包括切口拆线和基于产后健康问题的产后访视;将同期知情但不愿意接受产后延续服务的87例产妇作为对照组。比较两组产妇新生儿问题处理能力、对产后访视满意度等。结果:干预组纯母乳喂养率、混合喂养率、产妇及家庭成员处理婴儿问题及产妇对产后访视的满意度均显著高于对照组(P<0.01)。结论:以护士为主导的产后延续服务模式能够有效提高产妇及家庭成员对婴儿健康问题的处理能力,并改善产妇母乳喂养情况,提高产妇对产后访视工作的满意度。
- 曾华娟温素兰曾雪珠卢婵琼
- 关键词：产后访视社区护理护士产科
- 积极护理干预对预防产后尿潴留的体会被引量：2
- 2010年
- 目的:探讨积极的护理干预对预防产后尿潴留的影响。方法:将2008年我院经阴道分娩的产妇(对照组)和2009年我院经阴道分娩的产妇(观察组)进行比较,对照组实施一般护理,观察组实施积极的护理干预,观察两组产后尿潴留的发生率。结果:观察组产后尿潴留的发生率明显低于对照组。结论:积极的护理干预能减轻产妇的痛苦,保障产妇身心健康,提高护理工作质量。
- 曾华娟
