张晓斌
- 作品数：124 被引量：221H指数：6
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- 也谈数学德育的内容与实施
- 2023年
- 数学德育的开展是数学学科自身发展的要求.数学学科的德育因子是潜隐的,但是必须被学生领悟.数学德育的主要内容包括爱国主义、集体主义、唯物辩证法、必备品格以及数学美等.实施数学德育,要找准德育结合点,抓住德育时机,把控德育力度;还要充分彰显数学教师的人格魅力,培养学生良好的数学学习习惯,深度挖掘数学教材中的多维信息,牢牢把握数学课堂的育人阵地.
- 张程垣龙万明张晓斌
- 关键词：数学德育立德树人
- 新课程初高中数学教学衔接的实验研究
- 本研究始于2011 年3 月，实践检验始于2012 年9 月。在方法上通过调研问卷和访谈提纲摸清学情，厘清初高中数学教学衔接存在的五大问题，从课程内容、教学方法、心理因素等一一加以破解;通过初高中联动教研，探寻出初高中数...
- 张晓斌
- 关键词：教学衔接
- 结构之美 梯度之美 变化之美——2018年重庆市中考数学试题之美赏析
- 2018年
- 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称课程标准）颁布实施后，重庆市于2015年据此全面实施中考内容与形式的改革，现已进入第四年．在课程标准（2011年版）和《2018年重庆市初中毕业学业水平暨普通高中招生考试说明》的引领下，2018年重庆市中考数学试题的命制，继承了2015～2017年的命题指导思想（“求稳，求新”与“四有”：有变化，有广度，有梯度，有厚度）.
- 张晓斌唐芬
- 关键词：数学试题中考数学课程标准赏析命题指导思想
- 新课程高考与高中数学教学适应性研究被引量：7
- 2015年
- 一、问题的提出
2014年是重庆高中数学新课程实施后的第二次高考,在体现新课程理念、试卷结构等方面与2013年基本相同,比较适合重庆高中数学教学实际,这能为重庆市今后实施新课程、命制新高考试题、研制地方特色试题,提供强有力的保障,也能为建构新高考下高中数学教学合理的适应性,提供良好的导向作用.那么,在高中数学新课程不断推进的过程中,高中数学教学适应新课程高考的现状如何？
- 张晓斌熊丙章江楠
- 关键词：高中数学教学试卷结构命题内容二次根式命题方向
- 从两个乘法公式的教学浅析学生运算素养的培养
- 2019年
- 学生数学运算能力的培养一直是中学数学教学的基本任务.日常教学中,教师要加强对基本概念、公式、法则的教学,科学有序地组织学生对公式进行应用,重视练习效果的及时反馈和学生的自我纠错,使学生养成对知识进行总结的习惯,从而提升学生的运算素养.
- 余志渊张晓斌
- 关键词：乘法公式数学水平
- 对用特殊化法解一类函数问题中逻辑漏洞的剖析被引量：1
- 2016年
- 在数学问题解决中，人们常会通过将一般问题具体化、特殊化的方式，来找到解决问题的突破口，从而求得问题的答案．这就是数学问题解决中的特殊化法．然而，人们在使用特殊化法解一类函数问题时，很容易犯一个逻辑错误．这个错误是什么？我们又该如何纠正呢？
- 潘建辉张晓斌
- 关键词：函数问题逻辑错误特殊化数学问题解决
- 2019年高考“概率与统计、计数原理”专题命题分析被引量：3
- 2019年
- 2019年高考试题对概率与统计、计数原理的考查,体现基础性、应用性、综合性原则,在知识的交会处命制试题,以实际问题为载体,给试题创建新颖、丰富的背景,既考查基础知识,又考查学生分析问题、解决问题的能力,对学生信息整合和数学建模能力提出了较高要求,突出考查了学生用概率与统计的基本方法和思想解决实际问题的能力.同时还通过渗透数学文化内容,体现试题的文化育人价值,达到考查数学素养的要求.
- 范美卿赵志菊张晓斌
- 关键词：计数原理命题分析
- 2019年高考“概率与统计、计数原理”专题解题分析被引量：2
- 2019年
- 通过对2019年全国各地区高考试卷中有关概率与统计、计数原理的试题进行分类解析,发现统计图表、离散型随机变量分布列、古典概型、二项式定理仍是考查的重点.充分体现了以核心知识为重点、以基本问题为载体、以现实生活为背景的交会命题特点,全面考查了概率与统计的基本思想和方法,以及学生的综合能力和数学素养.通过对这部分试题的典型解法及新颖解法进行分析,总结解题规律,为今后的备考教学提出相关建议.
- 李波邹发明邹发明
- 关键词：概率统计计数原理解题分析
- 探析命题特点 引领课改方向——2018年高考全国Ⅱ卷数学试题评述被引量：4
- 2018年
- 《普通高中数学课程标准（2017版）》（以下简称《课标》）颁布之后，社会对2019年开始在全国推行新一轮课程改革方案如何更好的实施，考试如何评价等热点问题，进行了很多的讨论，这就注定了2018年高考命题是不一样的，它会向外界释放着更多的信息，有待我们去挖掘它是一个风向标，引领课程改革、考试评价的方向．
- 张晓斌李波范美卿
- 关键词：命题特点试题评述课程改革方案课改考试评价
- 初高中学生数学学习心理的衔接研究
- 2014年
- 高中阶段是学生身心发展处于一个重要的变化阶段,是他们人生观价值观形成的关键期。学习心理状况是学生身心发展中人们关注的一个重要因素,若有一个良好的高中学习心理起点,就能保持学生稳定的学习心态,能促使学生快速适应高中学习生活,能影响学生的性格和价值观念的形成,进而影响学生能否在高中整个阶段高质有效学习.数学学习在中学处于非常重要的地位,能影响学生对文理各科学习,进而影响学生的高考成绩.尤其对于新生,控制和消除他们学习数学的不良情绪和心理干扰是搞好高一数学教育教学工作不可回避的课题．
- 张晓斌先儒才
- 关键词：关键期解题技巧厌倦情绪独立思考能力衔接过渡
