张敏强
- 作品数：276 被引量：2,763H指数：24
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省自然科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理理学更多>>
- 关于高考分省命题存废的探讨——教育与心理测量学的专业视角被引量：5
- 2013年
- 高考作为中国、世界的第一大考,其命题的科学性和规范性对整个社会的稳定和教育的未来发展有很大的影响。目前的高考分省命题实际过程中的利与弊和当初的分省命题的初衷有较大的差距。本文从教育与心理测量学的专业视角,对高考分省命题的优劣作出客观评析后,就分省命题应继续存在或逐步废除提出建议。
- 张敏强王小婷徐桃
- 关键词：高考分省命题
- 运用概化理论估计稀疏数据矩阵p×i×r设计方差分量
- 在各种心理调查、实验当中，缺失数据随处可见。特别在考试当中，出于时间、人力、物力的考虑，无法做到所有的评分者对所有的试卷进行评分。例如，高考的批改规则可以简要概括为：将评分者与试卷随机分组，系统随机抽取一份试卷分配给某位...
- 谭小兰张敏强黎光明
- 关键词：概化理论稀疏数据方差分量
- 初中生教师期望知觉评定量表的编制被引量：15
- 2008年
- 教师期望是指教师在对学生的知觉感受基础上产生的对学生的行为结果的某种预测性认知,由教师的期望引起的对学生学习效果的影响就是教师期望效应。在根据罗森塔尔经上百个实验总结出的教师传递期望的表现的基础上,采用文献综述和实证分析相结合的方法来编制符合我国国情的初中生教师期望知觉评定量表,通过验证性因素分析确定该量表分为两个维度:积极效应与消极效应。对量表进行信、效度检验的结果表明,该量表具有较好的信度、效度指标。
- 郑海燕张敏强
- 关键词：初中生教师期望验证性因素分析
- 商业银行行长胜任力模型研究被引量：46
- 2007年
- 商业银行行长对于商业银行的发展和成长至关重要,采用什么标准来选拔和培育银行行长成为银行利益相关者关注的焦点。胜任力模型的研发为此提供了一个全新的视角。本文应用行为事件访谈法(BEI),并通过对不同绩效行长胜任力特征的差异比较,构建了商业银行行长胜任力模型。行长胜任力模型包括9项超越性胜任力特征和13项基准性胜任力特征。最后,本文就如何将行长胜任力模型运用于商业银行行长选拔、培训、绩效考核,后备行长选拔以及行长职业生涯规划等人力资源模块进行了深入探讨。
- 黄勋敬李光远张敏强
- 关键词：商业银行行长胜任力模型行为事件访谈法
- 加速追踪设计的方法和应用被引量：6
- 2014年
- 加速追踪设计(ALD)是一种选择相邻多个群组同时进行短期追踪研究,获得在测量上有重叠的多个群组追踪数据,对多个群组数据进行合并建构一条在时间跨度上较长的发展趋势或增长曲线的方法。ALD结合真追踪和横断设计的特征,既保持真追踪设计的大部分优点,克服真追踪研究中由于重测效应和被试缺失导致的问题,又尝试分离年龄、群组和历史时间效应,在发展心理研究有重要应用。已有研究探讨ALD的数据分析方法、ALD的有效性及设计特征。未来研究应关注拓展设计条件下ALD的适应性,探索非线性假设或群组效应显著时的数据分析方法和ALD中缺失数据处理问题。
- 唐文清张敏强黄宪张嘉志王旭
- 关键词：数据分析方法
- 测验等值技术在中小学教学管理与评价中的运用被引量：2
- 2009年
- 目前,我国的中小学教学管理与评价遇到了一些新问题,这些问题包括不同学年度学生的成绩比较,不同地区、不同学校学生的成绩比较,不同班级教师的教学水平比较,等等。以上这些问题可以运用教育测量中的测验等值技术来解决。根据中小学教学管理与评价问题的不同,测验等值需要进行不同的设计。本文结合实际案例,介绍测验等值技术在中小学教学管理与评价实践中的运用。
- 黎光明刘晓瑜张敏强
- 关键词：中小学教学教育测量测验等值
- 阅读多策略使用类型对阅读成绩的影响——基于潜在剖面分析被引量：1
- 2021年
- 本研究以18299名六年级学生为研究对象,通过潜在剖面分析和方差分析,探讨了六年级学生阅读多策略使用类型的潜在异质性及其对阅读成绩的影响,结果显示:(1)六年级学生的阅读多策略使用存在3个类别:熟练使用型(占36.35%),基本掌握型(占49.29%),有待提升型(占14.36%);(2)3类学生在2类文本(文学类和信息类)和4种阅读能力(分析与整合、获取与解释、连接与推论、感悟与评价)上的阅读成绩均为:属于熟练使用型的六年级学生最好,属于基本掌握型的六年级学生次之,属于有待提升型的六年级学生最差。研究结果表明对学生开展阅读多策略使用的指导非常重要。
- 黄熙彤张敏强张敏强陈兆兴
- 关键词：小学生阅读策略使用
- IRT测验等值模型的选择——以广东佛山市中考数学实测数据为例被引量：7
- 2012年
- 以广东省佛山市中考数学实测数据为例,说明IRT测验等值模型的选择过程,其基本步骤包括等值设计、参数估计、量表化和测验等值等。供选择的四种IRT测验等值模型分别为SL、SN、NR和GPCM模型。分析发现,等值误差由小到大依次是SL、SN、NR和GPCM,SL与GPCM、NR存在显著性差异(p<0.001),SN与GPCM、NR存在显著性差异(p<0.001),GPCM与NR存在显著性差异(p<0.001),但SL与SN不存在显著性差异(p>0.05)。结果表明:(1)从模型等值的效果看,SL和SN最优且相当,NR等值效果欠佳,GPCM等值变异最大,效果最差;(2)选择IRT的SL或SN等级反应模型进行此类测验等值较为合适。
- 黎光明张敏强
- 关键词：测验等值心理与教育测量
- 概化理论分析胜任特征核检表评价的影响因素
- 概化理论(Generalizability Theory)是现代测量理论之一,它可以根据不同的情境关系分离出不同的影响因素所产生的误差,并根据误差大小估计出测量的可靠性。概化理论可用于分析评价的可靠性,这在国内许多文献均...
- 黎光明张敏强
- 文献传递
- 非正态分布下概化理论方差分量变异量估计
- 2013年
- 方差分量估计是概化理论的必用技术,但受限于抽样,需要对其变异量进行探讨。采用Monte Carlo数据模拟技术,探讨非正态数据分布对四种方法估计概化理论方差分量变异量的影响。结果表明:(1)不同非正态数据分布下,各种估计方法的"性能"表现出差异性;(2)数据分布对方差分量变异量估计有影响,适合于正态分布的方差分量变异量估计方法不一定适合于非正态分布。
- 黎光明张敏强
- 关键词：概化理论蒙特卡洛模拟
