吕端良
- 作品数：26 被引量：26H指数：3
- 供职机构：山东科技大学更多>>
- 相关领域：理学文化科学哲学宗教更多>>
- “问题情境设计式赏识教学法”研究及其教学效果被引量：1
- 2013年
- 给出了"问题情境设计式赏识教学法"的界定及研究方法,以及试验班级与对照班级期末高等数学考试成绩结果.通过统计处理,试验班级与对照班级成绩有显著性差异,得到"问题情境设计式赏识教学法"对提高教育质量效果明显的结论,可以推广.
- 丁殿坤王汝亮吕端良
- 关键词：问题情境设计赏识教学法教学效果
- 多元函数极限的一种求法被引量：10
- 2004年
- 把多元函数极限的判断及求法转化为一元函数极限的判断及求法。将点(x0,y0,z0)的某去心邻域内的点(x,y,z)用向量(x-x0,y-y0,z-z0)的方向余弦及变量t表示为(x0+tcosα,y0+tcosβ,z0+tcosγ),使多元函数f(x,y,z)转化为含自变量t的一元函数f(x0+tcosα,y0+tcosβ,z0+tcosγ),且给出了定理及相应的推论,并给予证明。得出若t→0时f(x0+tcosα,y0+tcosβ,z0+tcosγ)→A是与α,β,γ取值无关的常数,则f(x,y,z)→A((x,y,z)→(x0,y0,z0));若A与α,β,γ取值有关,则(x,y,z)→(x0,y0,z0)时f(x,y,z)的极限不存在。
- 丁殿坤吕端良李淑英
- 冗余控制实验教学中的终身学习能力培养
- 2012年
- 本文探讨了冗余控制实验教学中终身学习能力的培养问题。倡导转变大学教育阶段一次性解决所有问题的传统“职业教育”观念，以终身学习能力的培养取而代之。就问题的发现与界定、解决问题的设计过程、仿真实验与修正以及实现问题进行了深入地探讨与研究，针对大学生的终身学习能力的培养提出了相应的改进措施和适宜的教学方法。
- 王以忠吕端良
- 关键词：终身学习冗余控制实验教学
- 一类Boole方程解集代数系统性质的探讨
- 2019年
- 给出了一类Boole方程F=G的解集S关于逻辑加、逻辑乘、逻辑非运算可构成Boole代数系统的结论,又给出了Boole代数系统(S,+,·,-)与Boole代数系统(B,+,·,-)同态,进而得到了(S,+,·,-)与(B,+,·,-)同构的性质,并给予逻辑证明,也举例说明了两个代数系统同态、同构应具备的条件,从而更加完善了Boole代数系统理论.
- 丁殿坤吕端良
- 关键词：解集同态同构逻辑证明
- 谈煤炭优秀青年学生数学学习记忆力的培养
- 2012年
- 文章通过对思维规律的分析，研究了如何在教学活动中有目的地增进学生记忆力。
- 吕端良边平勇
- 关键词：记忆力循序渐进
- 旋转曲面方程的求法
- 2019年
- 就空间任意曲线绕坐标轴旋转所形成的旋转曲面方程做了进一步探讨。
- 吕端良
- 关键词：坐标轴
- 等价无穷小在数列极限运算中的应用被引量：1
- 2021年
- 给出了2个等价无穷小在数列极限运算中应用的定理和推论,解决了一类n项和或者积的数列极限的运算。
- 吕端良吕亚男
- 关键词：等价无穷小数列极限定理
- 数学公开教学的分析评议
- 2008年
- 本文分析了数学公开课的评议标准与评议方法。
- 吕端良王云丽
- 关键词：公开课
- 对多元复合函数高阶偏导数两种求法的研究
- 2012年
- 采用"复合→四则运算"和"四则运算→复合"两种模式综合考虑求解多元复合函数高阶偏导,理清了多元复合函数求解高阶偏导数过程中复合与四则运算、函数与中间变量及自变量之间的关系。
- 王云丽吕端良
- 关键词：多元复合函数高阶偏导数
- 空间点到直线距离的几种常见求法被引量：2
- 2020年
- 就常见的空间点到直线的距离求解方法做了比较详细的探讨。
- 吕端良吕亚男
- 关键词：数量积向量积
