史小力
- 作品数：16 被引量：100H指数：6
- 供职机构：萍乡学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十二五”规划课题江西省普通高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 谈教师之用心被引量：1
- 2012年
- 教育是一项用心灵塑造心灵,用智慧启迪智慧,用人格影响人格的事业,必须用心去做。文章从爱心、专心、细心、耐心、慧心、身心六个方面论述了教师之用心。
- 史小力
- 关键词：教师用心教育
- “法轮功”迷惑人心之心理分析
- 1999年
- 史小力
- 关键词：心理分析邪教迷信思想从众心理
- 693名女大学生心理健康状况调查被引量：18
- 2002年
- 史小力叶明
- 关键词：女大学生心理健康SCL-90
- 学业受挫大学生心理健康状况被引量：2
- 2004年
- 目的 了解学业受挫大学生心理健康情况,为学业受挫大学生心理健康教育提供依据。方法 以萍乡高等专科学校408名学业不及格大学生为研究对象,进行SCL-90测量,比较不同性别、不同补考次数学业受挫大学生心理异常情况。结果学业受挫大学生心理异常检出率为36.03％,且多为中度以上异常。心理异常检出率,男大学生高于女大学生;4次以上补考学生高于初次补考学生;学业受挫大学生显著高于普通大学生。结论学业受挫非大学生情愿,且易导致大学生心理异常。多次学业受挫会增加大学生的心理压力。应对学业受挫大学生实行心理帮助。
- 史小力魏汉添
- 关键词：抑郁症焦虑
- 中国式隔代教育利弊之辩被引量：8
- 2013年
- 中国是世界上为数不多的普遍存在隔代教育的国家,在中国农村中隔代教育尤其普遍。文章对中国式隔代教育进行了解读,分析了隔代教育的利与弊,提出在隔代教育不能发生根本性改变的情况下,相关影响因素的合理定位是实现扬长避短,趋利避害的关键所在。
- 史小力吴秀兰
- 关键词：隔代教育趋利避害
- 几类特殊群体大学生心理健康状况比较研究被引量：1
- 2008年
- 目的:了解、比较学业受挫、家庭贫困、遭受处分三类大学生的心理健康情况和心理健康的差异。方法:随机抽取408名学生作为研究对象进行测试,得出不同特殊群体大学生9个方面的因子分和均分,比较分析三类学生的心理健康情况。结果:这三类学生心理健康状况显著低于全国青年常模;家庭贫困大学生心理健康水平低于学业受挫大学生;家庭贫困大学生、学业受挫大学生心理健康水平低于遭受处分大学生。结论:家庭贫困、学业受挫、遭受处分都是导致大学生产生心理卫生问题的重要原因,而家庭贫困较之学业受挫、较之遭受处分对大学生产生的负面影响更大。
- 史小力吴波友
- 关键词：特殊群体大学生心理健康状况
- 高校受处分学生心理健康情况研究——“大学生弱势群体研究”课题成果之四被引量：7
- 2006年
- 目的:研究部分违纪学生的心理健康状况与人格特点,探讨其行为问题产生的原因。方法:使用心理健康症状自评量表(SCL—90)与卡特尔16种个性因素测试(16PF)测试。结果:违纪学生SCL-90、16PF多项因子与常模有显著差异。结论:违纪学生人格与心理健康状况有独特性,对违纪学生行政管理同时有必要进行心理干预。
- 钟庆文史小力
- 关键词：受处分学生心理健康状况高校大学生弱势群体人格特点
- 全科模式培养卓越农村小学教师尝试与思考——以萍乡学院为例被引量：1
- 2014年
- 全科模式培养农村小学教师是以萍乡学院为例,从生源质量的保证、课程设置的全科、教师基本素质的培养、农村小学教师队伍的稳定四个方面总结了萍乡学院全科模式培养卓越农村小学教师的尝试。依据实际尝试情况,文章对五年一贯制定向培养农村小学教师提出了建立公费就读制度、强化招生公平透明制度、建立培养过程的督促检查评定制度、实行培养结果的评价再挑选制度四条积极可行建议。
- 史小力
- 关键词：小学教师
- “第三教法”:本真教育的回归被引量：1
- 2011年
- 本文通过对教学方法的历史考察,提出了"第一教法"、"第二教法"、"第三教法"三个概念范畴,并着重构建了"第三教法"的课堂教学操作策略:"知识靠体悟"、"能力靠互动"、"情感靠熏陶"。
- 史小力何敏勤
- 关键词：本真教育
- 当代家庭教育的误区及调适
- 2001年
- 本文分析了当代家庭教育存在的五大误区 ,并从家庭教育是教育的起点 ,是学校教育的补充这一角度 ,提出了家庭教育在教育内容。
- 史小力
- 关键词：家庭教育调适教育内容教育方法
