刘丽红
- 作品数：17 被引量：70H指数：6
- 供职机构：山西大学更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术电气工程更多>>
- 实践取向教师教育课程的具身认知价值及其实现被引量：15
- 2014年
- 实践取向作为当前教师教育课程的核心理念之一,为我国教师教育课程与教学改革指明了方向。深刻领会实践取向教师教育课程的价值内涵是建设与实施好教师教育课程的重要前提。结合当代认知科学的具身转向,审视实践取向职前教师教育课程,其全新价值与意义在于,转换视角理解实践取向教师教育课程的价值内涵,以具身心理模拟促进理论知识理解,以复杂情境参与发展实践智慧,以具身情知交融培育职业情感,全面提升教师教育质量。
- 刘丽红卢红
- 关键词：教师教育课程
- 构建促进学生自主性学习的课堂环境——基于穆斯(Moos)三维度环境理论被引量：2
- 2014年
- 培养学生自主学习能力是当前高校改革的重点,课堂环境是改革的一个重要影响因素。穆斯的社会环境理论为创建自主学习的课堂环境提供了理论基础,从其三个维度(人际关系、个人发展与目标定向、系统的维持与变革)具体探讨如何构建有利于学生自主性学习的课堂环境,这为成功地进行教学改革提供了科学的指导方向。
- 刘丽红
- 关键词：课堂环境
- 大学生大五人格、择业效能感与职业成熟度的关系研究被引量：7
- 2013年
- 对411名大学生的大五人格特质、择业效能感与职业成熟度进行问卷测量,探讨三者之间的关系。结果表明:大学生择业效能感和职业成熟度总体中等偏上;大学生的择业效能感在性别与专业上存在显著差异,职业成熟度在性别上差异不显著,在专业上存在显著差异;大五人格中的外倾性、开放性、宜人性、责任心四种特质与择业效能感对职业成熟度、择业效能感均有显著的预测作用。
- 刘丽红范红霞
- 关键词：大五人格择业效能感职业成熟度
- 基于改进的PSO-RBF算法的边坡稳定性预测方法
- 基于改进的PSO‑RBF算法的边坡稳定性预测方法。本发明公开了基于改进的PSO‑RBF算法的边坡稳定性预测模型，属于边坡稳定性预测技术领域。本发明通过对径向基神经网络初始化、采用基于正态衰减惯性权重因子的粒子群优化算法对...
- 池小波刘宇韬贾新春刘丽红
- 文献传递
- 基于改进的PSO-RBF算法的边坡稳定性预测方法
- 基于改进的PSO‑RBF算法的边坡稳定性预测方法。本发明公开了基于改进的PSO‑RBF算法的边坡稳定性预测模型，属于边坡稳定性预测技术领域。本发明通过对径向基神经网络初始化、采用基于正态衰减惯性权重因子的粒子群优化算法对...
- 池小波刘宇韬贾新春刘丽红
- 文献传递
- 大学生大五人格、择业效能感与职业成熟度的关系
- 研究对411 名大学生的大五人格特质、择业效能感与职业成熟度进行问卷测量，探讨大学生大五人格、择业效能感与职业成熟度的关系。
- 刘丽红安瑾刘丰毅石如斌雷寰宇
- 关键词：大学生大五人格择业效能感职业成熟度
- 太原市高中生的心理健康教育观调查研究
- 2011年
- 本研究调查分析了太原市4所中学的高一高二年级414名学生的学校心理健康教育观,结果表明:1、高中生对学校心理健康教育的认识比较全面和科学;对心理健康教育的兴趣较高;学生关于自身对心理健康教育的需求认识比较欠缺;2、高中生的学校心理健康教育观在性别、文理科、年级变量上均不存在显著差异;3、重点中学和普通中学的学生对心理健康教育的认识维度上存在显著性差异,但对其的兴趣和需求的两个维度上没有差异;4、高中生对心理健康教育的认识与对其的兴趣之间有显著高相关。
- 安宏玉刘丽红
- 关键词：高中生心理健康教育观
- 歧视知觉对流动儿童心理适应的影响研究被引量：9
- 2018年
- 采用个体知觉歧视问卷、简易应对方式问卷和青少年心理适应性量表测量了300名流动儿童,探讨应对方式对流动儿童歧视知觉与心理适应的作用。结果表明:个体歧视知觉与心理适应存在显著的负相关,与消极应对存在显著的正相关;积极应对与心理适应存在显著的正相关,消极应对与心理适应存在显著的负相关;消极应对在流动儿童歧视知觉与心理适应之间起部分中介作用。学校、家庭、社会、政府应积极关注流动儿童健康成长,减少和消除歧视,纠正流动儿童消极应对方式,引导其主动交往、积极寻求社会支持,以促进其心理适应。
- 刘丽红刘璐
- 关键词：流动儿童歧视知觉心理适应
- 中学生师生互动意向及其影响因素研究
- 本研究以360名来自太原市两所中学初中一、二、三个年级的学生为研究对象,以自编的'中学生师生互动意向及影响因素问卷'为研究工具,探讨了初中学生在师生互动意向、影响因素方面年级、性别、是否任班干部等方面的差异,同时初步探寻...
- 刘丽红张云杰
- 关键词：影响因素互动行为初中生
- 大学英语课堂环境与学生学习成果的关系研究
- 学习是人类与生俱来的本能,是个人与社会互动的结果,而这种互动离不开环境的影响。语言学习更是在一定的环境中进行，深刻了解环境因素对学习的影响对于语言学习者而言尤为重要。对于中国学习者来说，其英语学习没有得天独厚的自然环境，...
- 刘丽红
- 关键词：课堂环境英语教学非英语专业
