蔡文平
- 作品数：21 被引量：11H指数：2
- 供职机构：泰兴市襟江小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论更多>>
- 经历活动过程 提升多种能力
- 2013年
- 综合与实践活动以课堂教学为基础，又对课堂教学起补充作用。苏教版四年级上册的综合与实践活动“了解我们自己”是学生对统计表和条形统计图的综合应用，其目的是让学生用统计方法收集、整理班内同学的身高、体重、年龄、生日、参加兴趣小组人数等数据，了解班内的一些情况。笔者以《了解我们自己》一课的教学为例，谈谈如何在综合与实践教学中培养学生的学习能力，提高学生的综合素养。
- 李晓梅蔡文平
- 关键词：课堂教学实践教学
- 新课程背景下小学数学情境式作业设计的走向
- 2024年
- 作业质量的优劣关系到学生知识掌握程度和思维训练的效果。高质量的数学作业能起到巩固知识的作用,提升学生的数学核心素养。作业的设计重在精、细,而不在于多、散,教师可通过设计生活式、阅读式、游戏式、主题式的情境式作业,既帮助学生掌握系统的数学知识,形成熟练的数学技能,又帮助学生提高自主学习、提出问题、探索、推理、建模的能力,发展数学高阶思维。
- 蔡文平
- 关键词：情境式
- 三次操作 分层递进 发展思维——“三角形三边的关系”教学实录与反思
- 2017年
- 教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》四年级下册第77~78页例3、'练一练'和练习十二第5~8题。教学目标:1.使学生经历发现问题、动手实践、探索发现、归纳总结、初步应用等数学活动过程,发现并理解三角形三边的关系。2.使学生在探索和发现三角形三边的关系的过程中进一步提高观察、分析、归纳能力。3.使学生在探究过程中体验到数学学习的乐趣。
- 蔡文平
- 关键词：教学实录
- 高中化学CAI课件制作的探索
- 该论文主要分析了中国计算机辅助教学状况,介绍了CAI的定义、CAI的特点、 CAI系统、课件的定义及课件的制作程序等.通过对高中化学CAI课件制作的探索,使得只要会Windows操作的教师,都可以轻松自如的自己设计课件,...
- 蔡文平
- 关键词：计算机辅助教学CAI课件高中化学
- 文献传递
- 小学数学建模教学的意义和策略被引量：5
- 2016年
- 数学建模,是指运用数学知识,从现实问题中抽象、提炼出数学模型,并用数学语言描述实际现象的过程。小学数学建模教学,不仅是落实数学课程标准的需要,也是引导学生＂再创造＂的需要,还是发展学生系统思维、提升学生综合素养的需要。数学建模教学中,要丰富建模内容、激发建模兴趣、指导建模方法、展示建模过程,帮助学生养成用数学的眼光去观察和思考的良好习惯。
- 蔡文平
- 关键词：数学建模教学意义教学策略
- 精心预设 有效提问——浅谈如何预设有效的课堂提问
- 2012年
- 提问是课堂教学中不可缺少的组成部分，它是联系教材、教师和学生三者之间的纽带，是实现师生交往互动的重要手段。有效的课堂提问能调动学生学习的积极性，促进学生思维的发展，引导学生解决问题，提高课堂教学效率。那么，作为数学教师，怎么才能充分准备，预设课堂中的问题情境呢？
- 蔡文平
- 关键词：预设有效提问学生思维数学教师交往互动
- 开放题问题解决的契机与实施——以小学数学教学为例被引量：1
- 2015年
- 问题解决是学校数学教学的核心。培养学生在数学开放题中的问题解决能力需要教师根据各种开放题的特征，准确把握契机．才能事半功倍；实施开放题问题解决时，教师要努力做到：解读文本信息，整体规划思路；遵循认知规律，逐层推进研究；强化彼此关联，达成能效最优。
- 蔡文平李海东
- 关键词：开放题
- 自发 自觉 自动——浅议学生建模习惯的养成
- 2017年
- 叶圣陶先生认为：教育就是要养成良好的习惯,教师的任务就是帮助学生养成良好的习惯。随着《课程标准》实施的逐渐深入,人们已经深刻认识到在小学数学教学中引导学生构建模型、渗透模型思想的重要性。心理学研究表明,幼儿期和儿童期是人类学习习惯养成的关键期。引导小学生养成建模习惯有助于《课程标准》的要求落地生根。
- 蔡文平李晓梅
- 关键词：课程标准关键期弗赖登塔尔数学探究教学情境探究欲望
- 小学生在数学建模中的角色定位——以苏教版“乘法分配律”教学为例被引量：1
- 2018年
- 在数学建模过程中,学生是主动建模者,他们的角色定位在建模的不同阶段有所不同——在模型准备、建构、应用和拓展时,他们的对应角色分别是发现者、猜测者、验证者、表达者、应用者和拓展者。一、发现者角色所谓发现者角色,就是学生在建模准备时根据建模目的,了解问题实际背景,分析实际问题中的相关信息,并根据信息发现问题、初步感知模型的角色。
- 蔡文平李海东
- 关键词：数学建模小学生分配律教学乘法感知模型
- 小学数学建模研究综述
- 2019年
- 数学建模是近几年数学课程改革研究的热点话题之一,目前的相关研究主要集中在数学模型、数学建模与模型思想,以及小学数学建模的定位、作用和教学方法等方面.未来还要关注建模教学的基本特征和基本要求、建模教学中的师生角色、适合小学生的建模教学方法、学生建模的评价和教师建模教学的评价等问题.
- 李晓梅蔡文平
- 关键词：数学模型数学建模建模教学
