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董平
作品数:
5
被引量:3
H指数:1
供职机构:
徐州师范大学物理与电子工程学院
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相关领域:
理学
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合作作者
梅宇航
徐州师范大学物理与电子工程学院
王群
徐州师范大学物理与电子工程学院
郑志刚
北京师范大学物理学系
刘淑娥
徐州师范大学物理与电子工程学院
王杰
徐州师范大学物理与电子工程学院
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2009
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5
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被引量排序
时效排序
基于MATLAB的单摆初始摆角的讨论
被引量:1
2009年
在高中物理中,测量重力加速度常常采用单摆法,即先用单摆测得悬挂钢球的运动周期T,再根据公式g=4π2l/T2求得g,此法要求单摆的初始摆角要小于5°,学生做实验前常常对这一条件产生疑问,而教师只是简单的解释摆角小于5°时sinθ≈θ,此时通过求解线性微分方程mlθ+mgθ=0得出上述结果,由于中学生还没有接触高等数学,所以学生还是难以理解.实际教学中,
梅宇航
董平
关键词:
MATLAB
单摆
摆角
重力加速度
高中物理
微分方程
关于一道电磁感应习题的6点扩展
2009年
原题:如图1所示,矩形线圈在匀强磁场中绕OO′轴转动时,设线圈的两个边长分别是L1、L2,转动时角速度为ω,磁场强度为B.试证明:在图示位置时。
董平
关键词:
电磁感应
习题
矩形线圈
匀强磁场
磁场强度
电动势
利用图象分类、求解追击问题
2009年
两个物体在同一直线上运动,往往涉及到追击、相遇以及碰撞等问题,此类问题的求解实质就是分析两个物体能否同时到达空间的同一位置.笔者在教育实习中,看到很多资料将此类问题进行了分类,这有利于学生对有关追击问题的知识进行系统地学习,常见的分类有如下两种:
董平
梅宇航
关键词:
追击问题
图象
教育实习
授之以鱼,不如授之以渔——从一道力学题谈习题课教学
2009年
目前,在我国中学教育过程中,除培养学生的素质和能力之外,另一个重要的教学目标是传授学生知识,锻炼学生的解题能力.笔者在教育实习过程中发现:不少教师习题课教学往往不得其法,常采用题海战术的方法.只注重学生自己的练习,而忽略了教师在习题课中的分析、启发、引导和总结的作用,容易出现事倍而功半的情况.
王杰
董平
关键词:
习题课教学
力学题
学生知识
题海战术
部分充满液体昆特管的实验原理探析
被引量:2
2009年
分析了部分充满煤油昆特管的实验原理。结果表明直接求解波动方程可以阐明昆特管中的声场是由一列行波与驻波叠加而成,进而得知纯粹驻波形成时,空气柱与驱动系统发生了共振,在波腹处,空气振动剧烈,气压极小,从而可以吸起该处的煤油,形成喷泉,而非通常所认为的煤油激烈振荡产生了喷泉。
王群
董平
刘淑娥
郑志刚
关键词:
声波
驻波
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