毕远
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 供职机构：宁夏大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 小学一年级数感不良儿童的筛查与动态干预被引量：7
- 2016年
- 首先编制测查小学一年级儿童数感发展水平的测验,以筛查出数感发展不良儿童并进行数量转换和数量估计的动态干预。将数感不良儿童分为干预组(29人)和控制组(27人),并以数感正常儿童作为对照组(40人),以比较干预训练对儿童数感水平和与之密切相关的计算流畅性的促进作用。同时进一步考查数感和计算流畅性的作用方向。结果发现:(1)所编制的儿童数感发展测验信效度良好,能有效评估一年级儿童的数感水平;(2)数感不良儿童经干预后,其数感水平较控制组有了明显改善,计算流畅性水平也显著提高,甚至达到正常组儿童的水平;(3)数感对计算流畅性有明显的预测作用,是计算流畅性的基础。
- 张丽锦毕远梁熠刘敏红
- 关键词：儿童数感
- '儿童数感发展测验'的初步编制
- 数感是数学学习困难的强预测变量.通过对儿童的数感水平进行早期评估,可以及早筛查数感不良儿童,并及时干预.国外的儿童数感量表因教学差异,不适合我国儿童使用,本研究试图构建适合我国小学低年级和幼儿园儿童的数感水平筛查工具.借...
- 刘敏红毕远张丽锦
- 关键词：数感低年级儿童筛查工具
- 以能力-成绩差异模型鉴别数学困难的问题与对策被引量：3
- 2014年
- 对于数学困难鉴别中最多被使用的能力-成绩差异模型,相继有多种计算方法(年级水平离差法、期望公式法、标准分数法、回归分析法)被提出以提高其鉴别效果。然而,国内数学困难实证研究中大多仍在使用年级水平离差法的计算概念作为能力-成绩差异的指标。测量工具和计算方法的不精确增加了误报和漏报的风险,使能力-成绩差异模型的鉴别效果大打折扣。国外研究者为提高数学困难鉴别工具的信、效度,对差异模型进行了大量重要的改良和发展,具有重要启示作用。我国在数学困难鉴别领域尚需完成大量基础工作才能使差异模型发挥出理想的鉴别效果。
- 毕远张丽锦
- 关键词：数学困难
- 基于数经验的干预反应范式:儿童数感发展的家庭影响因素与干预促进
- 数感是儿童对数字之间联系的意识以及运用对数字的直觉或感觉灵活而有创造性地解决数学问题的能力。数感的五成分能力结构对数感能力进行了较为全面且具有可操作性的成分划分与归纳，即，数数、数知识、数量转换、数量估计和数字组型。五成...
- 毕远
- 关键词：家庭影响
- 文献传递
- 干预反应范式在评估儿童数感不良中的应用
- 本研究对宁夏银川市城乡结合部1所移民小学1年级儿童179人(女生86人)团体施测“儿童数感发展测验”(即前测)。根据儿童在测验各维度上的表现将其划分为:重度、中度、轻度数感不良三个等级。依据干预反应范式对三个等级的被试给...
- 毕远张丽锦
- 关键词：小学生能力测验
- 文献传递
