周蕾珍
- 作品数：16 被引量：7H指数：1
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- 领悟单元导语,让教学目标落地生根--以统编版语文四年级上册第五单元为例被引量：1
- 2021年
- 统编版语文教材,结构上采用“双线组织单元结构”,按照“内容主题”课文大致都能体现相关的主题,形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索,即将“语文素养”的各种.基本“因素”,包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练等,分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。本文以统编版语文四年级上册第五单元为例,谈谈如何读懂单元导语,让教学目标落地生根。
- 周蕾珍
- 关键词：教学目标
- 关注文本 读写结合 打开语用之门
- 2013年
- 《新课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文学科的工具性、人文性，主要体现在学生的语用交流之上。在教学中，我以教材为根本，以语用为目标，以读写结合为途径，抓住文本的特点、扩点、融点、积点、移点，进行语用教学实践，取得了良好的教学效果。
- 周蕾珍
- 关键词：读写结合文本学生全面发展《新课程标准》语文课程语文素养
- 借“镜”生“文”
- 2012年
- 习作是学生的精神家园,是学生求真立诚的一种历练,是学生的一种快意表达。学生从观察、感知、体验、领悟到捕捉信息,再到行笔成文,这期间的每一个环节都是他们认识世界,认识自我、感受真情、陶冶情操的心灵过程。新课程改革后的习作教学,特别注重倡导＂生活本源＂这一先进的理念。确实,生活是小学生作文的源泉,学生要写好作文,必须深入生活。在长期的教学实践中,我觉得小学生怕写作文的根本原因不是＂没有生活＂,
- 周蕾珍
- 关键词：学生作文习作教学新课程改革精神家园捕捉信息
- 阿西效应与班集体建设
- 在班级中,如果你留意观察,会发现一个很有趣的现象:很要好的一群男生可能都拥有一套颜色或款式都相同的足球衫,而很要好的几个女孩则可能拥有一样的发式或饰物,这种相似现象就是从众效应。丛众效应是指个人的观念与行为由于群体的引导...
- 周蕾珍
- 文献传递
- 语文核心素养观照下的整体性作业设计
- 2023年
- 作业是贯穿教学过程的一条隐性的线,是课程改革的关键领域。文章从作业设计存在的问题、作业设计的策略、作业设计的注意点三个方面来阐述,重点介绍了语文核心素养观照下的整体性作业设计策略:站在整体的角度考虑作业的综合性,站在学生的角度考虑作业的创新性,站在教学的角度落实作业的有效性。
- 周蕾珍
- 关键词：语文教学
- 以思维导图为触点培养学生语文核心素养——以部编一年级教材上册“语文园地三”为例
- 2018年
- 2016年,在中国教育学会小学语文教学专业委员会举办的一年一度的“小学语文特级教师高端论坛活动”上,陈先云理事长从“理解、运用、思维、审美”四个维度,针对语文的核心素养提出了以下观点:语言理解与运用,处于语文核心素养整体结构的基础层面;语言的发展与思维的发展是相辅相成的,思维能力和审美能力的培养,是以对语言的理解与运用为基础,是在培养、提升语言理解与运用能力的过程中实现的。
- 周蕾珍
- 关键词：语文园地思维导图语言理解
- “词”成一体 “意”慧共生——以苏教版四上《珍珠鸟》一课为例被引量：1
- 2015年
- 词语是课堂教学的重要资源，但在教学实践中，存在着词语学习过程泛化的现象。提炼整合词语，创造性地运用词语，让学生在与词语“对话”的过程中，实现词语教学的结构化、功能化，从而发展儿童的语言文字运用能力，培养儿童的语文思维能力。
- 周蕾珍
- 关键词：功能化
- 支架,为作文起步领航——以统编小学语文教材三年级习作为例被引量：1
- 2019年
- 对比以往的语文教材,统编小学语文教材在习作板块上有许多新的思考,目标更明确,内容更连贯,方法更清晰,提供了写作支架。教者要注意把握教材特点,挖掘教材优势,为学生建构习作策略的支架、价值的支架、内容的支架、成长的支架、表达的支架、实践的支架,运用支架,为学生作文起步领航。
- 周蕾珍
- 关键词：习作起步教学
- “阳光女孩”心中的阴影
- [案例]: 清晨的阳光透过玻璃窗洒进教室,不经意间,我发现靠窗的一个女孩正侧着头沉思着什么。当我的目光落在她脸上时,她似乎还沉浸在遐想中,晨晖给她的脸镀上了一层柔和的亮光,仿佛一尊女像。蓦然,她似乎意识到了什么,慌忙低下...
- 周蕾珍
- 文献传递
- 范改·自改·互改
- 2014年
- 策略之一：“集中”修改,有的放矢对于学生习作中出现的共性问题,不妨拿出来,大家一起出主意,想办法,帮着修改.
- 周蕾珍
- 关键词：学生习作
