仲小敏
- 作品数：51 被引量：209H指数：9
- 供职机构：中国教育学会更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十五”规划课题天津市教育科学“十一五”规划重点课题天津市教育科学“十五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理天文地球历史地理更多>>
- 天津城市郊区化现象及动力机制分析
- 郊区化是城市化进程中一个新的发展阶段。本文根据多年资料进行统计，分析了天津市的人口郊区化和工业城市郊区化现象，得出天津市已经进入郊区化阶段的结论；提出天津工业郊区化的动力机制，包括：城市规划的影响、工业结构的调整和用地的...
- 仲小敏
- 关键词：城市郊区化动力机制城市规划
- 天津滨海新区产业结构的现状特征初探
- 天津滨海新区在全市的经济地位只益重要。本文从经济整体实力、三次产业结构比重、商贸金融等现代服务业及外贸进出口商品及结构等对天津滨海新区的产业结构特征进行了分析。
- 仲小敏
- 关键词：产业结构
- 文献传递
- 课堂文化——创建特色学校的核心与突破口
- 2015年
- 推动学校特色建设,关键是梳理学校特色建设经验,选择好突破口,课堂文化就是突破口之一.如何理解课堂文化？课堂文化与创建特色高中学校之间有何关系？
- 仲小敏
- 关键词：课堂文化特色学校建设学校特色建设
- 我国中学地理课程价值取向的百年嬗变与思考
- ＜正＞我国的中学地理课程从1904年《奏定学堂章程》实施开始,至今已一个世纪。一百年来,仅正式颁布的地理课程标准（包括地理教学大纲）就近 20余部,每一次课程标准的变化.都反映了一定时期的课程价值取向。
- 仲小敏
- 关键词：地理课程
- 文献传递
- 基于“探究教学”的教师专业素养的建构被引量：2
- 2012年
- 开放的教育观念、全面的知识结构、突出的探究教学能力、科学的专业态度和人本的专业精神以及体现探究的教育智慧,这些都是教师实施探究教学不可或缺的专业素养。其中,广博的文化知识、体现STS理念的专业知识和建构主义的条件性知识、灵活的探究教学情境类知识,是建构探究教学条件下的教师知识结构的重要因素。
- 吴琳琳仲小敏
- 关键词：探究教学教师专业素养知识结构
- 地理生态课堂的理念与实践被引量：6
- 2016年
- 从生态系统的基本思想出发,结合生态课堂的内涵,提出地理生态课堂的基本理念与实践策略,即创设"和谐"的教学环境是基础,追求"整体"的教学目标是根本,创设"开放"的教学内容是前提,采取"多样化"的教学方式是条件,实施"自主"的教学过程是关键,采取"综合"的教学评价是保证。
- 仲小敏贾芸张立岩
- 关键词：地理生态课堂
- 教师如何践行“以人为本”的师德观被引量：6
- 2007年
- 俗话说“百年大计，教育为本”，而发展教育的关键在于教师。进入新世纪以来，随着我国基础教育改革的推进，师德建设再一次提到议事日程。2005年，教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》中关于加强和改进师德建设的总体要求中明确提出要“以热爱学生、教书育人为核心”，新形势下，“以人为本”将成为当前师德建设在构建和谐社会中的根本要求。
- 仲小敏王景刚
- 关键词：以人为本教师师德观基础教育改革百年大计教育为本
- 《地理教育》1990—2010年教育类论文概况分析被引量：4
- 2012年
- 为研究地理教育科研现状，本文对《地理教育》1990－2010年间出版的132期（2010年之前为双月刊，2010年开始改版为月刊）刊登的6283篇论文（不含征稿启示、评刊活动启示、招生简章、通告和摄影图片）进行了整理。其中，纯地理知识类文章2910篇，地理教育教学研究类文章3373篇。本文对地理教育教学研究类论文在1990-2010年间的数量变化、研究内容取向、作者群（第一作者）结构及地区分布进行统计分析，以揭示我国地理教育研究近20多年来的发展状况。
- 仲小敏曹芳婷
- 关键词：教育类教育教学研究征稿启示招生简章
- 高中地理必修内容探究教学适宜性调查分析
- 2015年
- 学习方式的变革是课程改革的突出特征。随着我国基础教育课程与教学改革的深入，探究教学作为教学方式与学习方式的双重变革在中学地理教学中得到广泛应用。然而在实施中，广大教师普遍反映对于哪些内容适宜探究，如何确定适宜探究的内容仍存在困惑。
- 仲小敏
- 关键词：必修内容探究教学高中地理适宜性基础教育课程中学地理教学
- 《面向学习者的教学设计》——一本值得教师深读的好书
- 2014年
- 读书不在于书是否是经典,关键在于“读对书”——读到自己想读的书.《面向学习者的教学设计》不是经典类的书,甚至称不上“新”书.
- 仲小敏
- 关键词：教学设计学习者教师读书
