龙丽伟
- 作品数：24 被引量：16H指数：2
- 供职机构：河北师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省教育厅科研基金河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 高校英语专业学生听力认知策略实证研究
- 2024年
- 学习策略对提升学习者英语听力是至关重要的。将河北省某大学41名英语专业大二学生作为研究对象,对英语听力认知策略的使用情况进行问卷调查,并对英语听力的阶段测验成绩进行分析,整体上英语专业大二学生使用听力认知策略的频率较高,其中推理策略使用频率最高;听力认知策略的运用与听力成绩呈正相关,即听力水平越高的学习者,使用认知策略的频率越高;总体来说,在使用认知策略方面,低水平学习者和高水平学习者并没有表现出显著差异,但是在注意策略的运用上具有显著差异。
- 龙丽伟张冰
- 关键词：英语专业听力水平实证研究
- 一种特殊的比喻
- 2008年
- 一个偶然的机会，看到高等教育自学考试专科公共课教材《大学语文》（徐中玉主编，华东师范大学出版社1999年第一版）中的《春江花月夜》，其中有两句：“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。”编者对“斜月沉沉藏海雾”的解释是：“斜月渐渐沉入迷蒙的海雾，暗示希望渺茫，团圆无望……藏海雾：斜月在西，海雾在东，说斜月沉入海雾，当为虚拟象征之词。”说月亮沉入迷蒙的海雾暗示希望渺茫，可以理解；说西斜的月亮沉入东边的海雾，
- 龙丽伟
- 关键词：高等教育自学考试《春江花月夜》比喻《大学语文》公共课
- 认知视角下的翻译专业技能构成与习得研究
- 2014年
- 从认知角度深入到翻译技能,为翻译学研究提供了一个新的视角。本文尝试从认知的角度结合语篇翻译理论,探讨相关的翻译技能。
- 刘晓华龙丽伟梁国华
- 关键词：认知翻译翻译技能英语习得
- 学生“顶岗实习”对高师英语专业课程设置和教学的启示
- 2009年
- 学生在"顶岗实习"中暴露出的诸如实习生教学方法单一、缺乏授课艺术和技巧、部分英语专业学生语音、语调欠缺等问题,激发了对高师英语教学改革的思考,即如何改革高师英语专业的课程设置,如何进行教学设计等。
- 龙丽伟张杰
- 关键词：顶岗实习英语教学改革
- 网络环境下本科英语专业人才培养模式的创新被引量：1
- 2012年
- 英语专业本科教育主要是向中小学输送合格的英语教师,而在新形势下中小学新课程改革的根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式。为了培养满足中小学新课标要求的毕业生,大学英语教学要重视基础教育课程教学改革发展的趋势和要求,发挥中学英语课堂存在的问题对大学教学改革的反馈作用,从课程设置、教学设计等方面进行自身的改革和完善。
- 龙丽伟
- 关键词：网络环境教学改革
- 师范院校教育实习的探索被引量：2
- 2010年
- 河北师范大学从自身实际出发,在总结自身历史经验和教训的基础上,构建了具有自己鲜明特色的"顶岗实习"模式。基于这些年来的"顶岗实习"实践,总结了一些师范院校可借鉴的教育实习经验。
- 龙丽伟
- 关键词：师范院校顶岗实习英语教学改革
- 论空间叙事视角下《钟形罩》女主人公的自我分裂被引量：1
- 2017年
- 美国作家西尔维亚·普拉斯的小说《钟形罩》可以被看作女性版的《麦田里的守望者》。主人公埃斯特·格林伍德与美国主流社会格格不入,在纽约、家乡小镇和精神病院这些地理空间里,她的自我形象不断被异化:初到纽约时"自己都不敢认",返回家乡后"失去灵魂的空壳",精神病院时"半人半鬼"。埃斯特在不同地理空间的外表变化反映了她在男权社会空间的边缘地位和心理空间逐渐封闭、失去自我的变化过程。移步换景的地理空间、所处边缘地位的社会空间和日渐封闭的心理空间相辅相成。空间的叙事和小说主人公埃斯特自我身份异化不但有对应关系,埃斯特在追寻自我的过程中更经历了心理空间从憧憬到逐步崩溃的过程。
- 龙丽伟张青梅
- 关键词：《钟形罩》空间叙事自我分裂
- 从词的涵义来谈中西方文化差别
- 2003年
- 龙丽伟
- 关键词：涵义中西方文化文化差别词语汉语自考
- 探讨新形势下在校大学生的英语学习策略被引量：1
- 2007年
- 如今大学生对如何学习英语才能满足社会的需求有很多的困惑。所以,在进入大学之后学生要学会调整自己的学习策略,切实提高听说读写各方面的技能。而听和读作为输入信息的两大途径,在英语的学习中起着相当重要的作用。而如何高效率地听和读是有一定的策略的。
- 龙丽伟
- 英语四级阅读理解的突破策略和教学启示被引量：2
- 2007年
- 本文根据专业四级考试大纲对阅读理解的要求,找出学生与大纲之间的差距和存在的问题。分别从语言学知识和非智力因素对阅读理解能力的影响两个角度谈提高阅读理解的策略,并总结出对大学英语教学的启示。
- 龙丽伟赵长江
- 关键词：非智力因素大学英语教学
