黄恒拾
- 作品数：11 被引量：3H指数：1
- 供职机构：广西国际商务职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理建筑科学更多>>
- 南宁市越南团队游客旅游消费调查
- 2009年
- 中国东盟自由贸易区的建立,为中越间发展旅游业提供了便利,随着越来越多的越南游客跟随旅游团队的到来,南宁市在发展对越入境旅游中的"集散地"地位愈发的凸显,这也使得越南团队游客这一群体的消费行为和习惯成为了人们关注的对象,这为如何做大做强南宁市入境游品牌,而不是只单一的扮演普通"中转站"的角色,提供了现实依据。
- 黄恒拾
- 关键词：受访者旅游消费集散地
- 论高职院校校企深度合作项目管理制度的设计——以广西国际商务职业技术学院为例被引量：1
- 2019年
- 校企合作已成为各高职院校深化人才培养模式改革的重要方向和渠道,众多的社会企业进入校园,参与人才培养工作,虽说给职业教育带来了活力,注入了新鲜血液,缩短了与行业之间的距离,但同时也存在一定的管理难度及隐患,这就需要各高职院校构建起较为完备的制度体系,确保校企合作健康可持续的发展。
- 黄恒拾
- 关键词：职业教育校企合作可持续发展
- “一带一路”背景下高职应用越南语专业人才企业需求研究被引量：1
- 2020年
- 在"一带一路"倡议下,中越经贸发展出现新形势、新特点和新内容,对高职应用越南语专业人才的需求也发生改变。通过问卷、网络调研、访谈等方式,分析了解目前的产业及岗位需求现状,掌握企业对于高职应用越南语专业人才能力需求的具体内容以及趋势,从而对各高职院校应用越南语专业人才培养工作提出要稳定规模、坚持"语言+技能"、探索书证融通、开展跨国合作等建议。
- 黄恒拾
- 论实践教学体系下的高职越南语学生社会服务能力培养被引量：1
- 2014年
- 在西方发达国家，其社会运行中社会服务活动占据着重要的角色。高职院校越南语专业需要通过实践活动来锻炼学生的语言实际运用技能，而社会服务领域为这一目标的实现提供了广阔的空间。如何结合实践教学体系的构建来培养学生的社会服务能力，有针对性的开展和参与相关的活动，是高职越南语专业人才培养需要探索的重要内容。
- 黄恒拾
- 关键词：社会服务
- 论现代商业模式对中越米粉产业营商文化的影响及趋势
- 2021年
- 米粉的市场化经营,在经营过程中受商业模式、生产力、市场水平等因素的影响,营商文化的产生与发展存在不同的特点。同时营商文化也是米粉文化的重要组成部分,对于商业氛围的营造,形成独特的文化圈层有着积极的作用,其未来受互联网技术及网络营销手段的影响,定会左右其发展趋势。
- 黄恒拾
- 关键词：商业模式
- 论高职应用越南语专业的行业化方向改革
- 2013年
- 高职院校的越南语专业属于职业教育范畴,其人才培养目标主要是为经营,生产行业的第一线培养应用型的高技能人才。专业建设的初期,许多高职院校的应用越南语专业在教学内容,教学方法,教学模式上均参照本科院校,这就造成了学生仅掌握理论知识,职业技能不突出的结果。在新的发展阶段,应用越南语专业必须依托行业的发展,根据市场的需要引入行业模块,从而方能实现应用型人才培养的最终目标。
- 黄恒拾
- 关键词：高职
- 浅谈广西对越旅游人才的培养
- 2011年
- 广西与越南山水相连、鸡犬相闻。从上个世纪90年代双方关系正常化开始,人员往来日益增多,从而促进了双方间旅游行业的发展。广西作为中国对越旅游工作的桥头堡,地理位置得天独厚,同时也随着中国——东盟自由贸易区的建立和发展,广西对越旅游愈发地蓬勃兴旺。在这种大背景下,高素质,专门化的对越旅游高级人才的培养则略显滞后,因此,对越旅游人才的培养工作应该得到相关部门及各高校更多的重视和思考。
- 黄恒拾
- 东盟文化价值观念体系对高职院校大学生产生的信仰危机及解决途径
- 2015年
- 文章从分析东盟文化价值观念体系对高职院校大学生产生的信仰危机入手，从稳抓落实大学生的意识形态教育工作、加强校园新媒体平台建设力度、加强对大学生的爱国主义传统文化传承教育、建立法制教育、道德教育、心理辅导三者相结合的三维一体教育模式等方面阐述相应的解决途径。
- 袁兴华邓慧敏黄恒拾
- 关键词：信仰危机高职院校
- 灯罩（葳蕤）
- 1.本外观设计产品的名称：灯罩（葳蕤）。;2.本外观设计产品的用途：用于安装在照明灯上，装饰、防尘、护灯。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
- 黄恒拾梁颖翠卢秋玲叶军谢娉婷
- 论产教融合背景下高职院校东盟语种专业校企合作利益点的契合与渠道
- 2019年
- 产教融合,校企合作是中国职业教育今后发展的方向,作为合作的主体,校企双方在利益追求上各有不同,但在培养高素质应用型人才上实现了利益契合。以这一契合为目标,校企双方在东盟语种人才培养上,应该通过相互支持、相互投入、共同打造等形式,实现非零和博弈的共赢。
- 黄恒拾
- 关键词：校企合作非零和博弈
