顾苗丰
- 作品数：10 被引量：33H指数：3
- 供职机构：湖州职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 英美日教师评价制度的比较被引量：2
- 2012年
- 如何科学地评价教师？这是课程评价与教育改革中所面临的一个复杂问题。英美日三国课程评价的形成存在历史背景与文化传统的差异,其教师评价制度也各具特色。文章将目光投向世界教师评价的改革,比较英美日三国不同的改革背景,并从评价目标、评价内容和方法三个方面展开三个国家教师评价制度的比较和分析。
- 顾苗丰张金静
- 关键词：教师评价制度
- 儒家思想观照下的大学生生命观教育被引量：1
- 2011年
- 《论语》既可修身养性,又可治国安邦,还为生命观的教育提供了源泉。儒家思想博大精深,我们再从两千多年前已经提出的关于生命的讨论,来解析现代大学生的生命观教育。"反求诸己"、"知天命"、"未知生,焉知死"、"一箪食,一瓢饮,不改其乐",这四个方面对大学生的生命教育极具借鉴价值。
- 顾苗丰
- 关键词：儒家生命观
- 教师教学设计能力构成研究
- 教学设计能力是教师十分重视的基本能力，而且2011年教育部颁布的《教师专业标准》中也强调了这项专业能力。对教师个人而言，它决定了教学实施的成败;对学校而言，它是遴选新教师、绩效考核、有效教师培训的手册;对国家和社会而言，...
- 顾苗丰
- 关键词：教师教学设计能力能力构成要素
- 文献传递
- 教师教学设计能力构成的研究被引量：4
- 2012年
- 教学设计能力是教师胜任教学设计工作的知识、技能和态度的综合,是国内外研究领域新近崛起的主题。综观国内的教学设计能力构成研究,仍缺乏一个整体性的理论体系和框架。而国际绩效、教学与培训标准局(IBSTPI)已制定了一套完整的教学设计能力标准,并设计了一个能力模型。由此围绕教师教学能力的构成要素,梳理了国内外的研究成果,以期为教师提高教学设计能力加以借鉴。
- 顾苗丰
- 关键词：教学设计教师
- 论高校思想政治理论课融入专业人才培养的有效路径被引量：2
- 2019年
- 思政理论课要主动融入专业教育,聚焦于专业人才培养,统一于课程,形成从"思政课程"向"课程思政"转变的"融合课程",重构新的课程教学体系。加快将思想政治课融入专业教育,必须发挥专业课程的育人功能,形成课程教学"大思政"的新格局。为此,有必要建构一种思政理论课与专业教育融合的课程体系;建立育人长效机制、构建高水平师资队伍;构建科学合理的诊断和评价机制。
- 顾苗丰沈晨仕张金静
- 关键词：专业课程
- 数字化时代下教学质量保障体系建设的问题和对策
- 2024年
- 教学质量保障体系对高校人才培养方案制订、教学质量持续改进和教学管理具有重要意义。教育数字化是未来教育发展的必然趋势,高质量发展成为当下教育发展的第一要务。如何将数字化和教学质量体系有机融合,把牢教学质量底线、提升教学质量顶线,从而持续提升教学质量成为现阶段高校热点任务。
- 张玉杰顾苗丰
- 关键词：数字化教学质量高等教育
- 布卢姆认知目标分类修订的特色及其实践意义——兼论教师在编制教学目标中问题的应对措施被引量：3
- 2012年
- 布卢姆认知目标分类修订从知识类型和认知过程两个维度来界定教学目标。以此对教学目标的编制进行分析,可以发现实践中的三个误区:第一,把手段作为目标;第二,目标的表述太宽泛;第三,目标、教学活动和评估三者不一致。本文应用布卢姆目标分类理论提出了三个应对措施:合理使用知识和认知过程类别的术语;目标中暗含适当的分类框架;正确编制教学目标使之与教学活动、评估三者一致。
- 顾苗丰
- 关键词：知识维度
- 基于政校企协同的地市高职服务县域经济耦合机制研究被引量：5
- 2020年
- 地市高职与县域经济在高端技术技能人才培育、应用技术的研发与转化等方面有着天然的契合之处,也是"县校合作"机制的重要纽带。地市高职和县域经济是一个命运共同体,共育高端技能人才是县校合作的主要路径。县域的发展离不开高职院校的人才支持,而高职院校的发展同样离不开企业和政府的支持。从政校企协同合作的角度,地市高职院校要进一步加强与县域产业发展契合度高的专业布局,培养"高端技能型"与"地方服务型"兼备的创新型人才,承接新型城镇化建设中新市民教育的功能,建立"新型职业农民"培育体系。
- 顾苗丰
- 关键词：县域经济
- 高职教师教学发展中心建设路径及运行模式研究——以湖州职业技术学院为例被引量：2
- 2015年
- 2013年湖州职业技术学院设立了浙江省首家高职教师教学发展中心。该中心在建设路径尤其是运行机制及模式上有所创新。本研究立足于国家对教师教学发展的政策导引,凝聚学校各种教学资源和力量,并以教师教学发展中心为载体,探索形成多元化研讨机制、个性化服务机制、指标化评估机制,构建"资源+服务+平台"三位一体的运行模式。
- 顾苗丰
- 关键词：高职院校教师教学能力
- 教师教学设计能力构成的研究综述被引量：14
- 2012年
- 本文围绕教师教学能力的构成要素,梳理了国内外的研究成果。综观国内的教学设计能力构成研究,一般属于教学论的研究范畴,国内学者创造性地从跨学科视角研究教学设计,但在能力构成研究方面,我们仍缺乏一个整体性的理论体系和框架。而国际绩效、教学与培训标准局(IBSTPI)已制定了一套完整的教学设计能力标准,并设计了一个能力的模型。
- 顾苗丰
- 关键词：教师教学设计能力教学能力
