钱海锋
- 作品数：18 被引量：65H指数：4
- 供职机构：台州学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程浙江省教育厅科研计划浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学经济管理更多>>
- 大学生心理健康实践性知识发展探析
- 2016年
- 从知识分类的角度看,心理健康课不仅是理论课程,更是实践课程。大学生心理健康课的重心是让学生获得关于"怎么做"的知识——心理健康实践性知识。心理健康实践性知识具有实践性、个体性、情境性和反思性的特点。心理健康实践知识的获取途径包括:基于自我经历的反思、基于问题解决活动的探究、基于案例和个体叙事的分析、基于分享和团体的合作学习等。教师可以采取情境体验、自我信念探索、问题解决、行动与反思的互动等教学策略帮助大学生实现心理健康实践性知识的发展。
- 钱海锋董立达
- 关键词：心理健康教育实践课程实践性知识教学策略
- 学校价值观教育的意义及方法
- 2009年
- 学校价值观是学校文化最核心的内容,是学校的立身之本、特色之路,可以促进学生在精神、道德、社会、文化方面的全面发展。推行学校价值观教育时需要营造一个充满学校价值观的校园文化,要注重教师的价值引导作用,并精选活动载体。
- 钱海锋
- 关键词：学校价值观
- 教师资格面试科学化:问题与对策被引量：1
- 2018年
- 面试由于其直观性、灵活性和有效性成为教师资格认定中举足轻重的一个环节。面试的关键问题是评分的客观性和一致性,这也是提高教师资格面试科学性的关键。对考生和考官的调查表明,当前我国的教师资格考试面试还存在一些问题。为了更科学地考查教师能力,教师资格面试考核需要采用更简明的评价指标,加强对学科教学认识的考查,强化教师资格考试的实践导向功能,密切与教师教育课程的联系,形成公正的、技术全面又目标有效的综合性评价体系。
- 钱海锋
- 关键词：教师资格认定面试教师评价学科教学知识
- 乡村创客学院缩小城乡教育差距的途径
- 2022年
- 随着国家乡村振兴战略的实施,城乡教育公平迎来了窗口期。创客教育提倡因地制宜,基于学生兴趣,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力,有利于缩小城乡教育差距。创客学院建立起一种政府-大学-中小学-乡村-志愿组织的协作机制,能有效解决目前创客教育存在的问题,促进城乡教育公平。
- 胡盼盼王雨欣李延志范良忠钱海锋
- 关键词：城乡教育差距团队协作能力城乡教育公平
- 论批判性思维内涵及其教学被引量：23
- 2007年
- 批判性思维是一种融合了主体的创见、批判性的思考和问题解决的综合素养,它必须以综合的、浸入的方式加以培养。批判性思维的教学必须遵循三个原则:意义构建—价值引导的原则、对话—合作的原则以及探究—反思的原则。
- 钱海锋王伟群
- 关键词：批判性思维教学原则
- 化学教师学科能力培训课程体系的设计与实践
- 2015年
- 对中学化学教师学科能力提升培训课程体系的设计思路和构成要素进行了探讨并付诸实践。实践结果表明,由通识教育、学科教育、学科前沿和校本选修等课程所构成的理论培训模块及由破冰之旅、世界咖啡、同课异构及文化考察所组成的实践拓展模块,能满足化学教师学科能力培训的基本要求,所研制的培训课程体系具有较好的系统性、实用性和前瞻性。
- 贾文平李芳蒋华江钱海锋金燕仙
- 关键词：课程体系破冰之旅
- 在高校学生自治组织中实施“使命管理”的探索被引量：1
- 2009年
- "使命管理"是一种人本主义管理理念,它可以改进学生自治组织管理因"科层化"带来的问题。基于这个理念,在分析科层制对学生自治组织的消极影响的基础之上,对学生自治组织从"科层管理"走向"使命管理"的必要性及其有效实施进行了相关探讨。
- 钱海锋
- 关键词：高校学生自治组织科层制
- 论化学师范生教学实践能力的结构——基于实证研究被引量：1
- 2015年
- 教学是实践的艺术,合格的师范生不仅要具备一定的专业水平,还要有较高的实践素养。结合PCK理论和调查的结果,化学师范生的教学实践能力可分为舞台表现力、心理教育能力、研究能力、互动能力、技术能力和化学实验6个要素。这六个要素共同构成了师范生实践教学能力的SPRITE模型。一项以毕业班学生为研究对象的调查证实了该模型的有效性。
- 钱海锋陈婉容董立达
- 关键词：师范生教学实践能力PCK
- 存在主义的教育观及其对新课程改革的启示被引量：1
- 2009年
- 存在主义的教育哲学认为,教育是一种活生生的、立足于人的存在,它具有生成性、选择性、感受性和交往性的特点。存在主义的教育观对我国目前正在进行的课程改革有很好的借鉴意义。这种借鉴意义主要体现在对师生的主体意识、师生关系以及合作探究的重视上。
- 董立达钱海锋
- 关键词：存在主义主体性
- 塑造亲和的化学形象——简论化学的公众形象及其对化学教育的启示被引量：4
- 2014年
- 随着工业对化学品需求的扩大和化学研究的发展,不断有化学事件被曝光。无论在中国还是在世界,化学的公众形象都不容乐观。化学教育在化学形象形成过程中起着重要作用。化学教育应该塑造亲和的化学形象,体现化学的趣味性、实用性、创造性和人文性。通过科学本质教育、人文教育、研究性学习等手段可以提升化学教学内涵,帮助学生树立正确的化学形象。
- 钱海锋
- 关键词：人文教育教学方法
