郭继懋
- 作品数：29 被引量：663H指数：10
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- 近年词汇功能语法的几点进展被引量：1
- 1995年
- 词汇功能语法(Lexical-Functional Grammar,以下简称LFG)曾有同志作过较为详尽的介绍(见本刊1990年第一、二期傅爱平《词汇功能语法》)。但近十年来LFG理论在一些方面又有了新的变化和发展。1993年我在英国曼彻斯特大学学习期间听了Dr.Paul Bennett的一门语法理论课,其中较为集中地介绍了LFG理论。下面根据Dr.Paul Bennett的讲义,分三个方面对LFG在1987年之后的主要进展作一个简单介绍,供有兴趣的同志参考。
- 郭继懋
- 关键词：语法功能补足语树形图语义结构
- “因为所以”句和“既然那么”句的差异被引量：22
- 2008年
- 本文从三个方面考察"因为所以"句和"既然那么"句的差异,提出在这两种句式中原因的信息性质、结果的语义内容,特别是对因果关系的识解方式都存在差异:"既然那么"的句式意义是"某人因为想到P,所以认为Q"。
- 郭继懋
- 关键词：因果关系识解
- “指”和“是”解释功能上的差异被引量：1
- 2017年
- 解释词语的意义,有时用"指"用"是"都可以,但有时只能用其中一个。本文从表意上说明了两者的根本差异,并由此解释了两者用法上的几个不同之处,最后说明了"是指"和"指的是"相当于两者中的哪一个。
- 郭继懋张盼
- 关键词：指称语言符号引号
- 从“他很帅”到“他长得很帅”——形容词从谓语变为组合补语的条件被引量：3
- 2003年
- 现代汉语形容词谓语句有两种类型 ,一种可以加进去“V得”变成形容词补语句并且真值语义不发生变化 ,例如“他很帅”、“日子很安闲” ,可以说成“他长得很帅”、“日子过得很安闲” ;而另一些形容词谓语句却不能实现这样的变化 ,如“他很粗心”、“神态很安闲”不能说成“ 他V得很粗心”、“ 神态V得很安闲”。文章主要讨论实现这种变化的必要条件。
- 郭继懋李伟钟村艳
- “使”字句和“因为所以”句——兼论“致使”和“因果”的关系被引量：8
- 2010年
- 文章探讨"使"字句和"因为所以"句以及"致使"概念和"因果"概念的异同,得出如下结论:1."使"字短语作分句时常可变成"因为所以"句,作被包孕成分时不能变成"因为所以"句;2."使"字句表述"某事情起某作用","因为所以"句表述有因果关系的事情;3."致使"概念和"因果"概念都反映因果情境,它们的区别主要体现在"作用"与"结果"的不同上。两种句式表义上的区别由此可以得到解释;4."因为所以"句可以用于行、知、言三域,"使"字句只能用于行域。这一区别与句式组织层面不同等因素有关系,"因为所以"句是在话语层面由说话人组织起来的,"使"字句是在事情自身的组织层面由事理组织起来的。
- 郭继懋
- 从释义看“叠复”(重叠)形式的拟态描写功能
- 2014年
- "叠复"形式包括"高高的"这种同一形式连续出现(即通常所谓"重叠"),还包括"一瘸一拐""你看看我,我看看你"这样的关联形式连续出现的现象。"拟态"是说明事物的样貌形态,同时使听话人对这个样貌形态产生一种切身的、直接的感受。文章以是否用(包括可以用)"……的样子"来释义为判断标准,在考察各种叠复形式的基础上提出,"拟态描写"是现代汉语叠复形式的基本功能。
- 张海云郭继懋
- 关键词：轻声
- 常用面称及其特点被引量：52
- 1995年
- '面称'与'背称'相对而言。说话人呼叫听话人,用而称,如'老王,你来一下';说话人向听话人提起第三方,用背称,如'老王今天不来'。从句法结构上说,面称作独立成分——呼语,背称作句中成分,即主语宾语定语等。本文介绍现代汉语(北京话)中比较常见的面称及其主要的使用特点和色彩,不讨论背称。对于面称的研究,可有不同的角度。比如可以研究某些社会因素(年龄、职业、性别等等)怎样影响面称的选择和使用,或研究社会环境的变化怎样影响、改变着面称的使用。
- 郭继懋
- 关键词：面称听话人说话人双音节亲属关系北京话
- 粘合补语和组合补语表达差异的认知分析被引量：111
- 2001年
- 一引言
1.1朱德熙(1982)根据组合形式的差别把汉语的述补结构分为组合式的和粘合式的两种,组合式述补结构中有助词'得',而粘合式述补结构中则没有.本文把这两种述补结构中的补语分别叫作'组合补语'和'粘合补语'.这两种补语的表义功能在以下两方面是相同的:
- 郭继懋王红旗
- 关键词：述补结构表义功能
- “不M不”格式的篇章语义背景被引量：1
- 2014年
- "不M不"格式在篇章中表现为三层语义背景。"不M不"格式的表达功能主要是证明已有认识的真实性(或正确性),方式是通过反驳别人的观点来证明自己的观点,"不M不"格式的表达功能与学界流行的"语气强弱说"并无直接关系。
- 牛彬郭继懋
- 关键词：篇章语义背景委婉
- 二语教学应该重视表达取向的“基本形式”观被引量：3
- 2016年
- "基本形式"观是立足于二语学习者的表达需求而提出的教学理念,是在"异同比较"研究之外的一条新的研究近义形式的路径。文章提出了"基本形式"的概念和类型,论证了表达取向性教学的合理性和必要性,探讨了"基本形式"观下针对具有相同表意功能的语言点的教学方针。文章着重指出:词语间的差别具有不同的重要性,并非所有差别都是教学中需要教的。最后,文章简要说明了"基本虚词"的研究方法、目前已经进行的相关研究及研究价值。
- 郭继懋陈爱锋
- 关键词：等义
