谢晓东
- 作品数：18 被引量：53H指数：5
- 供职机构：泸州医学院更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目四川省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 加强非直属附属医院临床教研室建设的探索被引量：9
- 2009年
- 非直属附属医院的临床教研室是医学院校教学力量的重要补充,是医院开展教学工作的基层教学组织,是医学生临床理念、技能培养的重要平台和载体。本文通过分析医学院校非直属附属医院临床教研室建设中存在的问题,提出了加强临床教研室建设的几点对策。
- 娄坤谢晓东邓存良
- 关键词：教学管理
- 农村地区学龄儿童感觉统合失调调查被引量：5
- 2012年
- 【目的】了解四川省农村学龄儿童感觉统合失调现状,以期为农村儿童心理健康教育提供依据。【方法】采用分层整群抽样的方法抽取研究对象,并采用问卷调查目标人群,将调查结果与国内其他地区结果进行分析。【结果】四川省农村地区儿童感觉统合失调率为29.5%,低于国内大部分其他地区的研究结果,且差异有统计学意义。男童各等级失调率均高于女童,差异有统计学意义,这与其余各地区的研究结果一致。【结论】四川省农村地区的学龄儿童感觉统合失调率低于国内其他学者的研究结果,但与20世纪国外报道的感觉统合失调的发生率相比,仍属于较高的水平。故对于经济条件较差、文化教育水平较低的农村地区儿童应给予更多的关注。
- 谢晓东杨艳李爱玲陈润
- 关键词：学龄儿童感觉统合失调
- 西部省属医学院校实践教学基地建设模式的探索与实践被引量：7
- 2012年
- 在我国高等教育大众化、医学教育规模急剧扩大的背景下,医学院校原有的临床教学基地难以满足临床教学的需要,导致了临床教学质量受到严重影响。泸州医学院作为西部地方省属医学院校积极探索实践教学基地建设新模式,取得了良好效果。
- 谢晓东张艺邓存良
- 关键词：实践教学基地
- 西部地方医学院校临床医学专业毕业实习模式的探索被引量：1
- 2010年
- 临床医学是泸州医学院的主要专业,笔者结合西部医疗资源和办学经验,从更新实习管理观念、实习规划、实习安排、实习监控、实习考核、毕业反馈等几个方面进行了阐述,提出了一套适合西部医学院校临床医学业五年制本科生培养目标的实习模式。
- 邓存良曾晓荣谢晓东何红媛娄坤
- 鼠NF～IL～6反义真核表达载体的构建和鉴定
- 2011年
- 目的构建包含鼠细胞转录因子白介素6（NF～IL6）反义基因的部分功能区的重组反义真核表达载体pcDNA3.0/NF～IL6,为进一步研究鼠巨噬细胞中NF～IL6的功能奠定基础。方法 Trizol试剂法提取体外分离培养的鼠巨噬细胞总RNA,经逆转录聚合酶链式反应（RT～PCR）扩增NF～IL6基因目的片段,PCR产物及真核表达载体pcD-NA3.0分别双酶切并进行连接,转化入大肠杆菌Ecoli Dh5α扩增后获得重组载体。结果 RT～PCR获得预期大小的特异性NF～IL6 DNA片段,经PCR、双酶切及测序分析证实已将鼠NF～IL6 cDNA片段正确的反向插入真核表达载体中。结论成功获得反义pcDNA3.0/NF～IL6重组质粒。
- 郑小莉谢晓东罗波梅志强刘佳佳
- 关键词：反义核酸巨噬细胞
- 鼠Mincle蛋白B细胞抗原表位预测及多克隆抗体制备被引量：8
- 2011年
- 目的预测鼠Mincle蛋白的B细胞抗原表位及制备其多克隆抗体。方法以鼠Mincle蛋白氨基酸序列为基础,利用signalP3.0和TMHMM Server在线软件分析其信号肽和跨膜结构,利用DNAstar软件预测其二级结构、蛋白骨架区的柔韧性、亲水性、表面可能性及表面抗原性指数;融合表达PET30a(+)/Mincle蛋白并通过镍层析柱纯化后,免疫兔获得Mincle多克隆抗体。结果 Mincel蛋白是一种跨膜蛋白质,N末端第1-22号氨基酸可能位于蛋白的表面并可能为抗原表位;成功构建了重组载体PET30a(+)/Mincle,转化大肠杆菌BL21后表达包涵体融合蛋白,利用镍亲和层析得到了无生物活性的高纯度重组蛋白,纯化蛋白免疫兔,制备了滴度达1:128 000的多克隆抗体;Western-blot检测显示抗体特异性高。结论 Mincle蛋白N端即胞外区的第1-22氨基酸可作为Mincle蛋白的主要抗原表位区以制备Mincle多克隆抗体。
- 郑小莉张艺谢晓东罗波刘佳佳
- 关键词：B细胞抗原表位多克隆抗体
- 临床医学专业本科学生实习前培训的实践与探索
- 2010年
- 何红媛唐燕谢晓东
- 关键词：临床医学专业实习前岗前培训
- 对医学生进行早期临床实践培训的效果分析
- 2012年
- 目的了解早期临床实践培训对医学生临床综合能力的促进作用。方法对我院2005级的临床本科学生分为临床实践培训组和传统实习组,分别给予早期临床实践培训和传统实习教学,实习结束后对两组学生进行了客观化结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE),用以测量其临床综合能力,分析两组学生之间存在的差异。结果教学改革组的学生各模块成绩均高于传统实习组,除了内科技能和辅助检查以外,其余各模块两组之间差异均存在统计学意义。结论早期临床实践可以提高学生临床综合能力,值得在今后的教学中借鉴和推广。
- 谢晓东张艺陈润
- 关键词：医院等级医学生教学效果
- 地方医学院校实验教学学分制改革的探索与实践被引量：2
- 2011年
- 实验教学学分制作为学分制学籍管理的重要组成部分,是改变我国地方医学教育长期以来重理论轻实践的教育倾向,推动实验室改革的重大举措。泸州医学院从2008年起开展了实验教学学分制试点工作,本文希望能在完善管理制度、改善实验室条件、改革实验内容、建立实验教学新体系、健全实验教学质量保障体系等方面作了一些尝试和努力,希望能给其他地方医学院校提供有益的借鉴和参考。
- 何红媛谢晓东邓存良
- 关键词：学分制实验教学
- 不同等级医院对医学生临床实践教学的效果分析
- 2012年
- 目的了解不同等级医院对医学生临床实践教学的效果,为指导学生实习教学工作提供依据。方法对实习的638名临床本科生进行客观化结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE),用以测量学生的临床综合能力,按照其实习所在医院的等级将其分为三甲、三乙和二甲3个组,比较3组学生的OSCE成绩,分析不同级别医院之间临床实践教学效果存在的差异。结果各级医院的实习学生临床综合能力都能达到医学生要求,但二级医院实习的学生在外科技能和妇产科技能这2个模块的OSCE成绩均比在三级医院实习的学生差。结论二级医院对学生外科相关操作、动手能力的培养还有所欠缺。医学院校和各级医院应共同努力,强化学生各技能模块中的弱项学习,以期培养高素质、高业务水平的医学毕业生。
- 谢晓东张艺陈润
- 关键词：医院等级医学生教学方法
