您的位置: 专家智库 > >

张京京

作品数:16 被引量:31H指数:3
供职机构:陕西师范大学教育学院更多>>
相关领域:文化科学政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 3篇德育
  • 2篇德育课
  • 2篇德育课程
  • 2篇研究型
  • 2篇主体间
  • 2篇流浪儿童
  • 2篇救助
  • 2篇课程
  • 2篇奖学金
  • 2篇教学
  • 1篇新人
  • 1篇学生品德
  • 1篇知识
  • 1篇知识失业
  • 1篇社会工作
  • 1篇失业
  • 1篇适切
  • 1篇适切性
  • 1篇年级
  • 1篇品德

机构

  • 9篇陕西师范大学
  • 5篇西北大学

作者

  • 9篇张京京
  • 5篇张原瑞
  • 1篇阮小飞
  • 1篇赵丽红
  • 1篇王艳玲

传媒

  • 2篇中小学教师培...
  • 2篇今日南国(理...
  • 1篇现代基础教育...
  • 1篇中国教育学会...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2010
16 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
我国流浪儿童救助保护典型模式及相关工作问题分析被引量:1
2010年
流浪儿童救助问题越来越引起社会的广泛关注,由于受到来自多方面因素的影响,流浪儿童的生存状态、身心健康状况存在着严重的问题,目前有关机构与部门已相继出台了一系列关于流浪儿童救助保护的政策法规,国内也已出现以"郑州模式"为代表的多种流浪儿童救助保护模式,笔者总结了我国流浪儿童救助保护的典型模式,分析了当前政策与相关救助工作中存在的问题,并在此基本上提出相应的对策建议。
张京京赵丽红张原瑞欧阳一鹏
关键词:流浪儿童
普通中小学建立国家奖学金制度的适切性研究
国家奖学金制度作为由国家主导、政府出资的直接赠予性奖励,是学生资助体系的重要组成部分,对学生的全面发展起到极大的激励和引导作用。然而长期以来,我国的国家奖学金制度在普通中小学阶段一直处于空白状态,这种现象的存在并不合理,...
张京京
关键词:国家奖学金制度激励机制
创新学生品德评价方法——引入描述性评价
德育工作对每一个学生的成长都至关重要,创新品德评价方法——引入描述性评价可以增加德育工作的针对性与实效性,将描述性评价与传统的学生品德评价方法有机结合,可以改善传统方法的不足之处,同时更进一步提升品德评价工作的吸引力与效...
张京京张原瑞
关键词:学生品德
文献传递
社会工作的小组工作方法在小学德育中的应用与反思被引量:10
2010年
将社会工作的小组工作方法引入到小学德育当中,把小组工作方法与传统讲授式授课相结合,探索一种适用于小学德育的新教学方式。一方面,可以改善传统授课方式,为学生开展实践创造机会;另一方面,可以解决个别学生的问题,并且使学生的各项能力都得到发展。实践证明这一教学方式既适合小学生的年龄段特征,又较传统德育课程更有利于小学生思想道德水平的提升。
张京京阮小飞
关键词:德育
高等教育最优规模探讨
随着我国经济的快速发展,我国高等教育规模不断扩大,向大众化、普及化阶段迈进,但是仍存在严重的知识失业问题,即一定数量的大学生毕业后找不到理想的工作,相当一段时间处于失业状态。本文结合我国的经济发展水平,运用社会学统计软件...
张京京张原瑞
关键词:高等教育规模知识失业SPSS
文献传递
国外普通中小学奖学金项目比较研究
2015年
在综合国力竞争日益激烈的当今世界,从小识别并培养拔尖创新人才已成为各国政府的共识,设立科学合理的普通中小学生评价体系并配以合适的激励机制将为普通中小学的优秀人才提供充分发展的保障,发达国家中的英国、美国、新加坡、澳大利亚以及新西兰都设有科学多样的普通中小学奖学金项目,在发展中国家里,印度、马来西亚和印度尼西亚的普通中小学也设有奖学金项目,为拔尖创新人才的识别与从小培养作出了巨大贡献,并有效地推动了教育质量的整体提升。
张京京
关键词:奖学金拔尖创新人才
西安市流浪儿童救助状况调查被引量:1
2010年
本文进行了两项调查:一、救助站内受助儿童的基本特征调查,二、公众对流浪儿童及其救助工作的态度调查。通过调查分析了流浪儿童当前的需要及流浪儿童救助工作中存在的不足,进而从政府管理、机构救助和工作者三个方面提出了一些意见。
张京京覃彦铖张原瑞
关键词:流浪儿童救助
研究型德育课程教学模式探究
随着研究型教学模式在各门课程教学中的应用与发展,此种教学模式已越来越受到师生的欢迎,多种研究表明,研究型教学的效果显著的优于传统教学方式,运用研究型教学模式进行德育课程教学既符合德育课程本身的特点,又能充分发挥研究型教学...
张京京王艳玲
关键词:主体间
研究型德育课程教学方式在小学高年级的应用被引量:9
2012年
研究型德育即运用研究型教学模式进行德育课程的教学。在小学高年级应用研究型德育课程的教学方式,是将研究型教学的优势与小学德育课程的特点相结合。在教学中建立师生的主体间性关系,运用"小组工作"方法来创新教学方式,培养学生自主研究的意识与能力,同时引入家长、社区等多方参与,注重描述性评价,共同配合小学德育课程的开展,这样既有利于学生的全面发展,又有助于教师的专业成长,同时更能促进小学德育工作的不断完善。
张京京张原瑞
关键词:小学高年级主体间性
共1页<1>
聚类工具0