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刘永春

作品数：92 被引量：22H指数：2
供职机构：绥德中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 58篇中文期刊文章

领域

  • 57篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 31篇数学
  • 14篇解题
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  • 8篇教学
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  • 5篇数学教学
  • 5篇教育
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  • 4篇理科数学
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  • 4篇不等式
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  • 3篇试题简评
  • 3篇命题
  • 3篇教师

机构

  • 58篇绥德中学
  • 2篇永寿县中学
  • 1篇白银市银光中...

作者

  • 58篇刘永春
  • 1篇张巨轮
  • 1篇安振平
  • 1篇张兴业
  • 1篇杨东红

传媒

  • 10篇上海中学数学
  • 7篇数理化解题研...
  • 4篇中学数学教学
  • 4篇中学数学月刊
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  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇中学生语数外...
  • 1篇基础教育参考

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 5篇2009
  • 3篇2008
  • 8篇2007
  • 4篇2006
  • 4篇2005
  • 6篇2004
  • 5篇2003
  • 5篇2002
  • 3篇2001
  • 6篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1996
  • 1篇1994
共 92 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
班主任与家长互动的思考
2009年
班主任与家长都是孩子成长过程中的重要人物，这两者问的互动是学校与家庭形成教育合力的重要手段。而在现实生活中这两位重要人物却彼此都对对方产生了一定的困惑，在交往中时常出现双方情绪不够冷静，甚至互相指责、出言不逊、引起冲突、激化矛盾的情况。
刘永春
关键词：班主任家长教育合力孩子
激发学生问题意识 优化数学思维品质
2003年
刘永春
关键词：数学思维品质教学
子集知识点的学习指导
2007年
刘永春
关键词：子集知识点评注解题思路
研究性学习:不良倾向与应对措施
2007年
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在老师指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习领域。研究性学习是时代发展的产物，是教育改革的必然，它为学生创新精神和实践能力的培养提供了一个新的平台。研究性学习作为一种课程形态，受到各中小学校普遍重视，受到学生和老师的欢迎。
刘永春
关键词：研究性学习教育改革课程形态
开展课例研究 促进教师成长被引量：5
2008年
“课例”是课堂的具体化和特殊化，是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。“课例研究”属于实践研究，它以具体的一节课为对象展开研究，重点解决课堂教学实践活动中存在的某些问题，把研究融人备课、说课、上课、观课、评课的全过程。研究成果的呈现方式为“课例研究报告”，表明作者的观点或思考。
刘永春
关键词：课例研究教师成长课堂教学教学实践活动特殊化
陕西卷(理科数学)
2011年
一、选择题 1．设a，b是向量，命题“若a=-b，则｜a｜=｜b｜”的逆命题是（ ）
刘永春
关键词：理科数学选择题向量
一个应用问题解法的讨论
1994年
贵刊1994年第4期P.9刊登的《科技应用性问题》一文中例2的解答不妥,下面予以剖析.(原题略) 原解题过程为:
刘永春
关键词：解题过程一元二次方程增根错解减函数
例谈数学教学中学生思维品质的培养被引量：8
2001年
刘永春
关键词：学生思维品质数学教学传授知识结合教学中学生教育工作者
2007年陕西高考数学试题简评
2007年
今年是陕西省高考数学试卷自主命题的第二年,试题在去年基础上呈现出"平稳、平易、平静"的风格,没有偏题、怪题,符合数学学科的特点,较好地反映了"稳中求进,注重基础,推陈出新"的命题思想.试卷涵盖了高中数学的主要内容,但又不拘泥于知识点的平均分布。
刘永春
注重题意分析 简缩推演程序
2004年
数学问题的解决离不开分析．客观的分析是思维的起点，适度的对策是创新的层次，巧妙的推演是解题的能力所在．
刘永春
关键词：数学解题指导
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