韦斯林
- 作品数：37 被引量：213H指数：7
- 供职机构：杭州师范大学材料与化学化工学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 高师生化学实验状况的调查研究被引量：1
- 2007年
- 针对当前高校师范生化学实验存在的种种问题,结合实际以及有关文献资料,自编调查问卷,抽样调查320名化学师范生,内容涉及化学实验心向、实验习惯、自主探究三个方面。利用SPSS11.0统计软件对调查结果进行统计处理,深入分析了当前高师生化学实验状况,并提出了相应的教学建议。
- 韦斯林黄瓅沈丹玲
- 关键词：高师生问卷调查教学建议
- 桂林市中学生学习动机发展特点研究被引量：2
- 2007年
- 在重视发挥学生主体性的今天,学习动机已成为教育学和心理学领域研究的热点问题。本文把中学生的学习动机区分为自主性动机和迎合性动机,编制了"中学生学习动机问卷",分层抽取广西桂林市7所有代表性的各类中学共462名学生进行了问卷调查。结果表明:中学生的总体动机和自主性学习动机水平较高,迎合性学习动机处于中下水平;中学生的自主性学习动机和总分存在显著的性别和年级效应,迎合性学习动机存在显著的年级效应;中学生的自主性学习动机和总体动机水平随年级升高变化较平缓,迎合性学习动机随年级升高波动较大。
- 贾远娥韦斯林李宏翰苏文忠
- 关键词：学习动机中学生
- 学习进程：促进课程、教学与评价的一致性被引量：22
- 2010年
- 学习进程是沟通学习研究与课堂教学实践的桥梁,联结课程、教学与评价,促进其相互一致性的有效工具;在介绍学习进程的缘起、含义、特征及要素的基础上,重点讨论了学习进程对促进课程标准、课堂教学、考试评价及其相互联系的若干策略。
- 韦斯林贾远娥
- 关键词：课程标准教学一致性
- 高中化学互动仿真模型的设计与开发
- 互动仿真模型是以计算机为主要媒介、借助有关建模工具所建构的一类科学模型。它能够可视化、简约化、互动化地通过定义变量、建立变量之间的关系、检验与评价模型等循环往复的过程，来描述、解释、预测现象，在研究宏观、微观、复杂系统及...
- 韦斯林张恒露
- 应用Rasch 模型建构基于计算机建模的中学生物质结构认知测量的研究
- 韦斯林
- 基于认知计算建模技术的科学探究活动模型构建研究
- 2009年
- 探究是科学学习的核心，以认知理论为指导，设计、实施探究活动可以有效提高教学的效果。本研究利用认知心理计算模型与科学探究要素的耦合，建构了科学探究活动模型。多项实践证明，谚模型实践性强，有效而可信，对促进青少年全面科学素养的提高具有积极意义。
- 韦斯林贾远娥唐力
- 关键词：主题活动
- 高中化学互动仿真模型的设计与开发-以“原电池”为例
- 互动仿真模型近年来被美国等西方国家学者广泛应用于科学教育中，并取得显著效果，但我国相关研究仍十分滞后。本文以“原电池”为例，通过具体研究与实践总结出设计、开发适合我国教学的化学互动仿真模型的一般思路。教学表明，原电池仿真...
- 韦斯林张恒露曹君
- 美国科学教育研究新动向及启示——以“学习进程”促进课程、教学与评价的一致性被引量：23
- 2010年
- 学习进程是当前美国科学教育研究的热点问题。它是关于学生某一核心知识及相关技能、能力、实践活动在一段时间内进步发展历程的一种假定性描述,包含学习目标、发展变量、成就水平、学习表现、成就评价5个基本要素。其主要特征为：基于大量研究;围绕基础、核心、生成性学科知识和实践活动;具有实证性;依赖于适当的课程与教学;强调进步路径的多样性等。学习进程可以有效促进课程、教学与评价及其相互联系与一致性,沟通学习研究与课堂教学实践,对我国科学教育实践与研究具有重要的借鉴和指导性意义。
- 韦斯林贾远娥
- 关键词：课程标准教学一致性
- 微型化学实验改进2例
- 2002年
- 许燕红孙影韦斯林
- 关键词：微型化学实验氢气制取
- 科学素养教育下实验教材改革的新特点——人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》环境教育内容浅析被引量：3
- 2003年
- 黄瓅韦斯林
- 关键词：教材改革化学教学环境教育教学内容
