邵征锋
- 作品数：21 被引量：130H指数：5
- 供职机构：贵州师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于电子书包的PBL教学模式在小学数学复习课中的应用被引量：1
- 2019年
- 电子书包在教育中的应用已深入开展,与学科融合成为当前电子书包研究的核心。PBL(Problem-based Learning,以问题为导向)在数学学科的应用更是相得益彰。本研究基于电子书包应用PBL教学模式从新角度对小学低年级数学复习课进行了教学探索,以"20以内加法"为例探索了小学低年级数学复习课教学模式,从小学低年级感知、注意、记忆等方面对案例进行了分析,通过一节课48道练习高效地完成了复习任务。
- 邵征锋熊梅
- 关键词：电子书包PBL教学模式小学数学复习课
- 70年来我国小学数学课程标准演变及启示被引量：2
- 2019年
- 建国70年来,我国小学数学教学大纲、课程标准经历了向苏联学习、向欧美发达国家学习再到合作改革等阶段,实现了从向外到向内自主建构的过程,虽具有时代局限性,但也为时代发展提供了巨大助力。从课程目标、课程内容和教学方法陈述了我国小学数学教学大纲、课程标准的演变过程。进入新时代,我国小学数学课程标准应加强制度建设,具有发展性;课程目标应有梯度,具有适应性;强调数学生活化与生活数学化的均衡发展,具有教育性的同时具有学科性。应秉持开放性原则,让更多小学数学教师参与到课程标准的制定、修订中来,让课程标准真正做到从教学中来,到教学中去。
- 邵征锋熊梅杜尚荣
- 关键词：教学大纲课程标准课程目标课程内容教学方法
- 抖音传播的特征、挑战及未来发展趋势探析被引量：64
- 2018年
- 文章回顾了抖音自2016年上线以来的发展历程,分别对其蛰伏期、推广期和发展期的情况进行了系统梳理,并从传播学角度解构了抖音的特征,如抖音迎合了人们表达自我价值和快节奏、碎片化阅读的需求,具有草根原创内容、智能算法推送、即时演绎互动和本土化等传播特征;与此同时,抖音也面临着诸如监管度的把握,存在虚假有害内容、断章取义、伦理失范、推送同质化过多,造成网络成瘾、注意力退化、虚拟与现实交互失衡等问题。文章基于对抖音发展历程的梳理和对其现阶段发展的判断,探讨了抖音未来发展的趋势,为抖音在教育、文化、宣传等领域的应用提供理论依据。
- 邵征锋
- 关键词：网络文化
- 高中生函数恐惧心理成因分析及其对策研究
- 自二十世纪初的第一次数学教育改革运动（也称克莱茵─贝利运动）提出"以函数为纲"的口号以来,函数内容一直都是高中最核心的基础知识内容。但遗憾的是,函数也是中学生感到最难学的内容,近来笔者与众多高三学生接触,他们表示对数学存...
- 邵征锋
- 关键词：函数恐惧数学教育
- 文献传递
- 教师培训活动化的内涵、特征及操作设计——基于“小学数学基础理论”的案例分析被引量：2
- 2018年
- 教师培训虽取得了一定的成绩,但从培训管理方式、受训者角色定位和培训模式等方面已显得滞后,具有教育性、趣味性、规则性、协作性、竞争性、挑战性和示范性的教师培训内容活动化逐渐受到重视。立足于"小学数学基础理论"课程自身的特点,将培训内容活动化进行组织实施培训的案例,分析了教师培训活动化在尊重受训者已有认知经验,重视培养受训者团队合作、竞争和分享的意识,注意提升受训者教育管理能力,培训活动注重趣味性和教育性等方面的重要性,取得了良好的培训效果,对中小学教师培训具有一定的示范性意义。
- 邵征锋杜尚荣
- 关键词：活动化小学数学教师培训案例分析
- 基于电子书包的PBL教学模式应用探究——以小学数学课为例被引量：19
- 2016年
- 随着国内电子书包项目的推进,电子书包与学科整合已经成为电子书包研究的核心问题之一。PBL(Problem-based Learning,以问题为导向的教学方法)教学模式最初主要用于医学教育,近年来逐渐引入到基础教育中,受到了部分学者的关注。基于陕西省电子书包项目不断推进的背景,文章聚焦小学数学课,通过实证分析小学数学教学模式的变迁过程,探究基于电子书包的PBL教学模式在小学数学教学中的应用模式——结合三年级案例"花边有多长"建构新授课的PBL教学模式、五年级案例"倍数与因数"建构复习课的PBL教学模式,并通过案例分析验证了基于电子书包的PBL教学模式在小学数学课堂应用的效果。
- 邵征锋张文兰李喆
- 关键词：电子书包PBL教学模式小学数学
- 高中数学教学中“懂而不会”现象剖析
- 2017年
- 高中数学教学中"懂而不会"是一个普适性现象,究其原因,有教师教上的问题,有学生学的问题,本文从微观和宏观对数学教学中"懂而不会"现象进行剖析,并有针对地提出对策,从微观上加强数学知识点的理解,从宏观上加强数学知识点的内在联系,帮助学生形成知识体系,加强学生数学知识生活化和生活知识数学化的过程。
- 邵征锋
- 关键词：数学思维导图数学生活化生活数学化
- “电子书包”的概念及应用前景探究被引量：15
- 2013年
- 电子书包作为当前信息技术与教育结合的产物，引起教育界、出版社、电子设备生产商的广泛关注，但当前对于电子书包应用的界定依然模糊。本文通过对电子书包应用的界定及内涵的阐述，结合电子书包在国内外应用的现状，引出电子书包应用的方向：未来教室。并从未来教室的概念、未来教室的高互动性和自主性对未来教室进行详细的叙述，对于电子书包在教育教学中的应用具有指导意义。
- 邵征锋李喆张文兰
- 关键词：电子书包未来教室
- 协作建构思维导图在二次函数及相关知识复习课中的应用示例被引量：1
- 2015年
- 本文基于思维导图理论,通过对函数y=ax2＋bx＋c复习课例的教学实践研究,给出了引导学生自主建构以及与教师协作建构的教学模式,并对该类知识进行了全面的系统化、清晰化和结构化,最后将二次函数及相关知识形成一个完整的知识体系,这对协作建构思维导图在其他数学课型上,甚至在其他学科的教学中都具有范式作用。
- 邵征锋李文铭
- 关键词：思维导图二次函数复习课
- 对小学数学核心素养的开放性慎思被引量：6
- 2021年
- 数学核心素养是数学教育研究的新热点,但却应对其进行“冷”思考,从数学教育积累、学生需求、数学教育理论和实践的需求确定数学教育本质需求,立足于数学本质需求对数学核心素养的开放性特征进行思考。数学核心素养制定和修订方式应变少数人参与、自上而下为全员参与、自下而上与自上而下相结合的模式;数学核心素养内容从核心属性、融合性和学习时长上应具有开放性;数学核心素养实施应立足于教师和学生的发展需求;数学核心素养开放性既表现在基础性上,还表现在未来发展性上,而教师数学素养的发展是数学和核心素养的关键。
- 邵征锋
- 关键词：数学文化数学思维开放性
