赖显明
- 作品数：25 被引量：107H指数：5
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 发文基金：广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题广东省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 网络教育学生流失率的个案统计与研究被引量：7
- 2009年
- 本调研通过对华南师范大学网络教育学院十三个批次全部业余学生流失情况进行个案统计及分析,发现学生流失率与其入学方式、层次、性别、年龄、学习阶段、专业、批次、学习中心八个方面密切相关,并总结出规律。这给网络教育降低学生流失率提供了一些科学的依据和方法。
- 赖显明
- 关键词：网络教育学生流失率
- 面向新生代农民工开展高等教育研究的综述被引量：6
- 2013年
- 农民工问题一直是社会关注的热点,其中,如何提高农民工素质的问题正日显迫切。新生代农民工已成为农民工群体的主体,作为未来劳动力市场的生力军,其教育问题已关系到国家发展和社会的稳定与进步。基于面向新生代农民工教育的研究,进一步认识农民工教育研究的特点与问题,从而对已有研究进行分析归纳,对新生代农民工开展网络高等学历教育进行思考,为后续研究做好理论铺垫。
- 赖显明曾栋
- 关键词：新生代农民工高等教育
- 论继续教育支持服务体系的构建被引量：10
- 2009年
- 本文在论述构建继续教育支持服务体系的重要性的基础上,阐述了构建该体系的理论依据是建构主义学习理论、情境认知学习理论和教育服务理论,分析了构建的四个指导原则:以学生为本、双向交互、因材施教和全面服务,并提出了硬件现代化、人员专职化、管理规范化、服务个性化的基本设想。
- 赖显明
- 关键词：继续教育
- 基于差距分析模型的学习支持服务质量管理被引量：2
- 2010年
- 学习支持服务是远程教学的两大功能要素之一,其工作具有浓重的服务性质。服务质量差距模型是专门用来分析服务质量问题根源的工具。利用该模型,可对学习支持服务进行服务质量差距分析,探讨其服务质量的不足与根源,提出弥合服务差距、提升服务质量的管理策略,并建立了远程教育学习支持服务质量管理的四级指标体系。
- 赖显明
- 关键词：差距分析模型学习支持服务质量管理
- 网络环境下大学生思想政治工作初探被引量：2
- 2003年
- 现代科技飞速发展的新时代 ,网络信息教育正迅速地影响着人们 ,特别是大学生的思想、学习、生活。那么大学生究竟在网上都干什么 ,上网对大学生的身心有何影响 ,如何应对这一挑战 ,这些都是摆在大学思想政治工作者面前的紧迫任务。
- 杨安队赖显明
- 关键词：网络大学生思想政治工作网络信息教育身心健康
- “停课不停学”推进高校在线教学空间生产与发展的思考和启示--基于列斐伏尔空间生产理论的视角被引量：1
- 2021年
- “停课不停学”是“教育抗疫”的重要举措,在线教学是实现这个目标的最佳方案。基于列斐伏尔的空间生产理论,在线教学活动产生了在线教学空间,在线教学空间中的生产与其自身空间的生产之间相互依存、相互作用。“停课不停学”引发在线教学的空间实践、空间表征、表征性空间展开了一场超大规模的生产、再生产,从而促进了在线教学空间自身的发展。
- 赖显明
- 关键词：在线教学
- 现代远程教育新生支持服务策略研究被引量：3
- 2010年
- 现代远程教育新生存在着普遍的共性问题,远程教育机构必须向新生提供全面、周到的支持服务。现代远程教育新生支持服务应遵循人性化、便捷性、时效性、交互性的原则,采取思想教育、心理支持、情感关怀、信息服务、咨询服务、技能培训、设施提供、课外活动、人员服务等的支持服务策略。
- 赖显明
- 关键词：现代远程教育
- 计算机专业学生网络学习成效性别差异的统计分析与对策探讨被引量：4
- 2012年
- 网络学习是一种全新的学习方式,其学习成效也备受关注。对华南师范大学网络教育学院计算机专业学生的学习成绩统计表明,女生的网络学习成效明显好于男生,并存在显著的性别差异,与该专业传统学习成效的性别差异相反。这是网络学习过程中,男生智力优势难以发挥,女生认知心理影响、学习策略突出造成的。要提高学生网络学习成效,必须综合考虑影响网络学习成效的各种因素及其相互作用,使男女生相互学习、扬长避短,做到智力因素与非智力因素相统一,自主建构与支持服务相结合,自我调控与情境交互相协调。
- 赖显明张妙华
- 关键词：网络学习性别差异统计分析
- 网络教育学生对校外学习中心的满意度现状调查
- 2009年
- 校外学习中心满意度是指其提供的软硬件、开展的支持服务对学生的根本利益和学习需求的满足程度。调查显示,学生对学习中心的各个方面都比较满意,总体满意度达到86.8%。但有些方面的满意度偏低,学习中心、试点高校网络学院要重视并积极采取应对措施,真正满足学生的根本利益和学习需求,确实提高他们的满意度。
- 赖显明
- 关键词：网络教育
- 浅析现代远程教育对话教育模式的构建
- 2009年
- 对话教育是在重新审视教育中的师生关系的基础上建立起来的一套理论和主张。现代远程教育与对话教育的关系源远流长,对话深入渗透于现代远程教育中。现代远程教育要全面借鉴对话教育的哲学思想、理论观念、民主意识、实践经验,按照人文关怀、民主平等、自由开放、合作交流的原则,积极培训专职教师、注重资源建设、创造良好环境、提供技术支持,科学构建适合自己的对话教育模式,不断提高教育质量。
- 赖显明
- 关键词：现代远程教育对话教育
