程乐乐
- 作品数：33 被引量：82H指数：6
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- 论动词与句式的关系及索取双宾句形成机制
- 2010年
- 动词在语法研究中占有重要地位,但我们并不能根据动词的词义来预测其句法特点。具体的表达式是动词与句式互动的结果,其主要表现之一为:句式能够贡献论元。索取双宾句是索取双宾动词与双宾句式互动的结果,动词的事件参与者与句式的论元角色之间可能重合,也可能发生错配。二价索取动词进入双宾句式,动词的事件参与者与句式的论元角色之间发生数量错配,其与事宾语由双宾句式而非动词所提供。三价索取动词进入双宾句式,动词的事件参与者与句式的论元角色可能重合,也可能发生角色凸显错配。不管是数量错配还是凸显错配,都会造成动词跟与事宾语不能搭配的现象。因此,根据动宾可搭配性原则判定句式归属的观点实际上只考虑了动词对表达式的影响,而忽略了句式的作用。
- 程乐乐
- 关键词：动词句式
- 冲突、竞争、融合:对外汉语教师实践性知识获得的一种模式
- 本文以小S老师为观察对象,观察记录她从一位中学语文老师到国内高校留学生教学的实习教师,再到赴美汉语教师志愿者的身份转变过程,分析角色与教学情境的改变如何影响她教学信念的建立、更替与融合,并进而影响她的教师实践性知识的获得...
- 程乐乐
- 关键词：对外汉语教学教师群体实践性知识教学信念教学情境
- 国际汉语教学2004年学术研讨会综述
- 2004年
- 翟讯程乐乐
- 关键词：国际汉语教学对外汉语教学教学本体
- “小心NP”祈使句的表义类型分析被引量：1
- 2006年
- 本文考察了“小心NP”祈使句的表义类型及相应的结构特点,认为“小心NP”是个多义格式,它可以表达两种主要的语义类型:“提醒”和“警告”,并分析了进入“小心NP”祈使句NP的语义特征。在此基础上论文认为“小心NP”取什么语义类型取决于NP在其所在的论元结构中所扮演的语义角色及NP的语义特征。
- 程乐乐黄均凤
- 关键词：祈使句表义类型语义特征
- 关于构式语法“三个世界”的思考被引量：7
- 2006年
- 构式语法是美国最近几年流行的语言学理论,其对汉语语言事实究竟有多大的解释力?本文结合汉语的语言实际,以我国学者上个世纪末21世纪初提出和创立的“三个世界”理论——组形世界、释义世界及传息世界作为参照,分别从“组形”、“释义”和“传息”三个方面,对构式语法理论进行了观察和检视。
- 程乐乐
- 关键词：构式构式语法
- 论国际汉语教师培训中的教师介入被引量：2
- 2012年
- 基于支架式教学理论与关键教学事件理论,本文认为"教师介入"是国际汉语教师培训的重要方法之一。指导教师关注课堂教学中的"关键事件",通过"教师介入"给受训教师提供一个"支架",帮助他们成为一名胜任力强的国际汉语教师。在进行介入时,指导教师需要注意介入的方式、时机与频率,选择、确定合适、恰当的介入方式、介入时机与介入频率有助于受训教师的全面发展。
- 程乐乐李向农
- 关键词：教师介入
- 论教师介入在国际汉语教师培训中的运用
- 本文基于"支架式教学理论"与"关键教学事件"理论,在借鉴国外相关教师教育研究成果的基础上提出"教师介入"这一概念,并将它应用于国际汉语教师培训之中。本文认为"教师介入"是国际汉语教师培训的重要方法之一。指导教师关注课堂教...
- 程乐乐黄均凤
- 关键词：教师介入
- 文献传递
- 吸纳百家 自成一体——《文化语言学》(修订本)简评
- 2003年
- 程乐乐
- 现代汉语索取双宾句研究
- 程乐乐
- 论新形势下的汉语教材编写与使用
- 半个多世纪以来,对外汉语教材建设取得了巨大成就,同时也存在着很多问题,这些问题甚至成为制约汉语国际推广发展的"瓶颈"之一。本文在分析对外汉语教材现状的基础上,提出教材编写应遵循"适度针对性"原则,编写出"区域性"教材以适...
- 程乐乐
- 关键词：汉语国际推广教材编写教材整合
- 文献传递
