朴婷姬
- 作品数：28 被引量：152H指数：6
- 供职机构：大连民族学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 朝鲜族社会家庭结构变迁与性别平等研究被引量：6
- 2006年
- 中国朝鲜族社会开放度较高。朝鲜族人口移动导致集居地空洞化现象的底层是家庭结构形式的变化,具体表现为单亲家庭数量呈急剧增长的趋势。家庭结构的变迁是社会变迁的缩影,同时反映了信息社会人类发展的必然趋势。研究朝鲜族社会家庭结构变迁问题,对于把握未来中国社会家庭结构的总体发展具有典型意义,同时对于当今社会性别平等乃至人间平等、种族平等的研究也具有一定的参考价值。
- 朴婷姬
- 关键词：家庭结构单亲家庭社会变迁性别平等
- 论解放前中国东北朝鲜人社会与在日朝鲜人社会的特点及其形成的原因被引量：3
- 2010年
- 中日两国朝鲜人社会形成于20世纪10～20年代。其后，移居到中国东北的朝鲜人广开水田，并营造了典型的农村型社会，其阶级属性仍属农民阶级；移居到日本的朝鲜人，则被纳入到日本各地的近代化工业体系中，成为城市雇佣工人，形成了典型的都市型社会。当今中国朝鲜族和在日朝鲜人社会的同质性和异质性可以在两个社会的形成过程中找到原因。
- 朴婷姬吕秀一
- 关键词：社会
- 散杂居地区民族教育与文化传承探析——以吉林省吉林地区朝鲜族学校为例被引量：2
- 2012年
- 通过问卷和访谈发现,我国散杂居地区民族学校呈现逐年减少的趋势,各年级生源也呈现逐年减少的趋势。朝鲜族学生选择汉校的较多,朝汉双语能力有限,对本民族文化了解较少。因此,一、地方政府与教育行政部门应该在双语教学与民族文化课程方面制定相应的政策;二、民族学校要充分承担起民族文化传承的功能,走内涵发展的道路;三、民族学校要全面提高教育教学质量,培养民汉"双语"兼通的人才;四、全社会都要重视民族文化的传承问题,形成浓厚的民族文化保护的氛围。
- 朴婷姬金玲
- 关键词：散杂居地区民族教育文化传承朝鲜族
- 朝鲜族社会文化变迁与民族关系的发展
- 2013年
- 朝鲜族来源于朝鲜半岛,是较晚加入中华民族大家庭的少数民族之一。从东北边疆开发历史来看,朝鲜族与从内地来的汉族及当地的满族,构成了东北地区的三个主要民族,其中朝汉民族关系是最主要的民族关系。从朝鲜族迁移初期开始,各民族总体上不存在对抗型民族关系,而是处于相对封闭型,中华人民共和国成立以后民族关系趋于开放型阶段。目前,随着中国改革开放的深化和经济体制的转变,朝鲜族与兄弟民族的关系已发展到一个新的历史阶段,朝鲜族与汉族及其他各民族的关系越来越好,平等、团结、互助的社会主义民族关系将不断巩固和发展,这是朝鲜族社会文化变迁与民族关系发展的必然趋势。
- 朴婷姬吕秀一
- 关键词：朝鲜族社会文化变迁民族关系
- 民族地区农村老龄化与权益保障制度研究——基于“土地换保障”的视角
- 2013年
- 农地与社保之间缺少转换制度是目前农村土地流转中的主要问题。劳动力外流已使东北朝鲜族农村原本十分缺乏的社会保障资源进一步流失,而留守老年人出租土地,又使大部分土地收益被承包户所有,造成土地保障功能日益弱化。"土地换保障"是一种制度创新,利用土地收益来置换社会保障,有利于保护老年人和流动人口的生存权和发展权,进而实现从"土地保障"到"社会保障"、从"家庭分散经营"到"适度规模化经营"的社会转型。
- 孙岿朴婷姬
- 关键词：民族地区农村老龄化权益保障
- 民族高校大学生民族认同、乐观和悲观倾向与情绪类型的关系被引量：3
- 2012年
- 采用问卷法调查了不同民族的271名大学生。结果表明:①朝鲜族大学生的本民族文化认同和归属感均显著高于汉族大学生;各民族的中华民族归属感差异不显著。②民族认同与乐观、悲观倾向和积极、消极情绪类型显著相关。③民族认同对情绪类型直接效应显著;乐观、悲观倾向对情绪类型直接效应显著。乐观、悲观倾向在中华民族认同和积极情绪间起完全中介作用,在中华民族认同和消极情绪间起部分中介作用;乐观、悲观倾向在本民族认同与积极情绪和消极情绪间均起部分中介作用。由此得出结论:气质性乐观倾向在不同类型民族认同和情绪类型间起部分或完全中介作用。
- 朴婷姬秦红芳
- 关键词：民族认同气质性乐观朝鲜族
- 学科借鉴与理论比较:“民族理论与民族政策”教学创新的一个视角被引量：4
- 2013年
- "民族理论与民族政策"是民族院校和民族地区高校开设的特色课程,在高校学生宣传和普及马克思主义民族观中发挥着重要作用。"民族理论与民族政策"课程具有政治性、理论性和发展性的特点。由于课程本身的特点、教材和教纲上的不统一、滞后性以及教学方法上存在的问题,这门课程在实践教学中形成了"政治说教"、"晦涩难懂"和"政策背书"的负面印象。为了提升这门课程的教学效果,本文试图从学科借鉴与理论比较的角度,尝试提出课程教学创新的一种途径。
- 朱军朴婷姬
- 关键词：民族理论与民族政策课程教学
- 知识分子的心理特点与新时期党建工作被引量：1
- 2013年
- 分析了新时期高校教育体制改革下三种类型知识分子群体的共性心理和个性心理特点。从不同类型知识分子群体面临的心理压力角度出发,探讨了目前党建工作存在的问题,提出了尊重知识分子的社会价值,鼓励知识分子的首创精神,发挥知识分子的职业专长,构建高校党建工作新格局的建议。
- 朴婷姬崔振宇
- 关键词：高校知识分子群体心理特点党建创新
- 关于民族院校内涵建设的思考——以“民族理论与民族政策”课教学改革为例
- 2014年
- 提出在高等教育以内涵发展和质量提升为主题的新一轮改革和竞争中,民族院校要实现内涵发展,就必须加强大学文化建设,必须树立育人为本,学术至上的理念,在办学理念、学科建设、课程设置、管理体制、人才培养模式等方面体现出鲜明的民族特色。
- 朴婷姬
- 关键词：民族院校民族理论与民族政策多元文化教育
- 积极心理学视角下的朝鲜族留守儿童研究被引量：10
- 2013年
- 本文从积极心理学的视角,以朝鲜族留守儿童为对象,研究其性别、年级、留守时间与学习态度、心理健康、人际交往态度、行为表现等的关系。结果表明,朝鲜族留守儿童的学习态度、心理状况、人际交往、行为表现总体水平正常。应转变认识,从"非问题儿童"的角度看待留守儿童,让他们在校园中得到更多的关爱和帮助;强化父母及监护人的家庭教育责任;培养留守儿童的积极心态,增强其心理弹性。
- 朴婷姬安花善
- 关键词：积极心理学朝鲜族留守儿童
