张海彦
- 作品数：17 被引量：30H指数：3
- 供职机构：陕西理工大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 大学英语多媒体教学之误区及应对策略被引量：2
- 2011年
- 多媒体技术在大学英语课堂教学中应用和推广在很大程度上促进了大学英语教学改革,丰富了教学手段和改变了教学模式的单一性。但同时也因教师在多媒体教学过程中出现的误区而影响了常规教学的顺利进行,达不到预期的教学效果。对此,提出了如何走出多媒体教学误区的对应策略。
- 张海彦
- 关键词：大学英语课堂教学现代教育技术多媒体教学多媒体课件
- 基于博客(Blog)的大学英语写作教学模式构架被引量：2
- 2009年
- 本文以建构主义为理论依据,针对传统大学英语写作教学中存在的问题,论述了博客在提高大学生英语写作水平方面所具有的优势,提出了利用博客在第二课堂构建大学英语写作平台的构想,以此达到改变单一写作教学模式和提高大学英语写作教学质量的目的。
- 张海彦
- 关键词：英语教学写作博客平台
- 校园网络环境下大学英语写作教学的多元化模式构架被引量：2
- 2011年
- 大学生的英语写作能力一直停滞不前已成为困扰我国英语教学改革和学生英语学习的一个重要因素。作者从建构主义理论及《大学英语课程教学要求》角度出发,首先分析了我国大学英语写作现状,而后提出了如何在校园网络环境下构建多元化大学英语写作教学模式的策略,以此来培养和提高我国大学生的英语写作能力和语用能力。
- 张海彦
- 关键词：大学英语写作能力校园网络教学模式
- 高校多媒体网络教学现状综述及优化模式策略
- 2011年
- 多媒体网络技术作为高校教育教学的一种新型的教学模式和手段,在许多大学学科教学中发挥着传统教学不可取代的优越性,同时也是我国高校教育改革和质量工程建设的重要组成部分。在此从自主、个性化学习及建构主义视角出发,对我国高校网络多媒体教学中所存在的主要问题进行剖析,并提出优化整合该教学资源的相关模式和策略。
- 张海彦
- 关键词：高校教学网络技术多媒体网络教学
- 听前行为过程与听力理解能力
- 2008年
- 听力教学是大学英语教学中培养学生听、说、读、写、译综合技能的重要环节之一，旨在使学生能够听懂各种听力材料，并能对所听内容进行内容表述，完成听力任务，以此培养学生的听力理解能力和语言交际能力。然而，听力往往是学生英语学习中的薄弱环节，多年来是英语教学中难以突破的难关。部分学生也因听力差、上课听不懂而失去对英语学习的兴趣和积极性，以致放弃了英语学习。而教师忽视或缺省听前行为过程则是造成这种情况的原因之一。此种教学方法也是教师对听力理解过程理解不全面或片面造成的，即仅仅将听力理解视之为一个简单的接收信息的被动吸收过程，把学生看成是接收信息的“录音机”。
- 张海彦
- 关键词：听力理解能力大学英语教学语言交际能力英语学习听力教学听力材料
- 论语篇分析对听力理解能力的作用及其培养
- 2008年
- 听力理解一直以来是困扰大学英语教学和四、六级考试中的难点,因此,如何提高听力理解一直受到许多高校的关注。本文从语篇分析角度出发,着重论述了语篇分析对听力理解的影响,并提出了如何培养语篇分析能力的策略,以此提高听力理解能力。
- 张海彦王建武
- 关键词：听力理解语篇分析
- 语境与二语习得的关联性被引量：1
- 2012年
- 从国内外语言学界对二语习得研究方向来看,它经历了从"第二语言教学"到"第二语言学习"的转变。就其目前研究重点来看,二语习得研究中多集中在习得者个体与二语习得关系上,而忽视了二语习得过程中其它一些与二语习得的关联极大的语境因素。文章首先对语境理论研究进行了概述,而后阐述了影响二语习得的语境因素及其与二语习得之间的关联性。
- 张海彦
- 关键词：语境二语习得语言能力
- 大学英语实施素质教育中的问题与对策被引量：5
- 2002年
- 分析了大学英语教育的概念 ,探讨了大学英语教育与素质教育之间的关系。指出了大学英语教育中所存在的问题 ,并针对地方工科院校的大学英语教育提出了相应的建义和解决途径。
- 张东生何宁曾小珊王建武张海彦
- 关键词：大学英语教育素质教育学习者语言教育
- 大学英语视听说教学之理论依据和优化型教学模式探析被引量：2
- 2010年
- 大学英语视听说教学是培养学生英语交际和综合应用能力,尤其是听说能力所必需的教学手段;而该课程教学效果一般、学生听说能力弱已成为高校教师迫切解决的一个问题。分析了目前大学英语视听说教学现状,而后提出了如何构架大学英语视听说优化型教学模式的具体策略。
- 张海彦
- 关键词：建构主义大学英语视听说教学模式
- 基于博客平台(Blog-platform)的大学英语写作教学之实证研究被引量：1
- 2011年
- 计算机网络技术作为一种方便快捷的学习工具和新型的教学模式已被越来越多的高校应用到教学之中。但对博客在大学英语写作教学方面的研究和应用则甚少。通过采用传统英语写作教学和基于博客平台的英语写作教学的对比研究表明:基于博客平台的大学英语教学模式较传统的英语写作教学模式在提高学生英语写作能力和培养学生自主学习能力方面具有重要作用和明显优势。
- 张海彦
- 关键词：英语写作博客平台
