张式君
- 作品数：22 被引量：26H指数：3
- 供职机构：江西农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西省高等学校教学改革研究课题江西省社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理社会学更多>>
- 论教育生态视阈下高校英语接受环境的优化
- 2012年
- 接受环境是教育生态系统重要组成部分。从教育生态环境的视角,分析教育主体、接受主体和接受中介三要素对英语接受环境的影响,探讨优化高校英语接受环境的基本思路,对提升英语接受活动的效果具有重要作用。
- 张式君游洪南
- 关键词：教育生态
- 大学英语教育接受体系研究论纲被引量：1
- 2012年
- 从接受理论的视角,探讨了大学英语教育中受者接受过程与心理特征、接受主体与客体、接受中介、接受环境等问题,重点围绕构建和优化大学英语教育接受体系提出了研究任务与核心观点,旨在创新大学英语教育研究思路,深化对大学英语教育接受规律的认识,有效激发学生对英语教育的接受兴趣。
- 张式君游洪南
- 关键词：大学英语教育
- 浅析大学英语中翻译能力的提高策略
- 2005年
- 培养学生的翻译能力是大学英语教学的一个重要方面,但长期以来,大学英语翻译教学没有得到充分重视。通过三个方面论述在大学英语教学中如何提高学生的英汉互译能力:即中英文化差异;英汉语言差异;翻译理论和技巧的应用。同时力求理论联系实际,探讨提高学生翻译能力的切实可行的方法,从而真正提高其英语应用能力。
- 徐红张式君吴亚丽
- 关键词：大学英语翻译能力中英文化语言差异翻译技巧
- 方言:英语语音教学中不可遗忘的一角
- 2012年
- 本文通过分析四川话和江西话两种方言的突出发音特点,讨论了这两种方言对该地区人们说普通话和学习英语语音方面的影响,以求在使用普通话和英语语音教学中有所启示。
- 游洪南王霞张式君
- 关键词：方言普通话英语语音
- 大学英语教育接受动力的主要来源与驱动
- 2011年
- 接受理论解析了教育过程中受教育者的接受规律，可作为一种激励理论引入教育领域用来激发学生动机和指导学生的学习。本文重点探讨了在大学英语教育中接受主体的动力来源及如何实施科学的动力驱动，从而激发学生学习动机，提高学习成效。
- 黄红玲邓晓琦张式君
- 论涉外企业员工英语培训中的跨文化教育被引量：4
- 2004年
- 跨文化教育是涉外企业员工英语培训中的重要内容。加强对涉外企业企业员工的跨文化教育,有利于了解中西文化差异,促进企业跨文化的沟通与交流,更好地实现企业的营销目标,提高企业的经营成效。
- 张式君付香平王员
- 关键词：跨文化教育
- 论英语写作中主题句的拓展
- 2003年
- 张式君
- 关键词：英语写作主题句写作技巧例证
- 接受理论视角下校本特色课程的构建——以茶文化教育为例
- 2019年
- 如何在新时代,结合我校农林牧传统学科优势,构建符合新时代要求、受学生喜欢的课程体系和凸显我校风格的特色课程,并进一步将特色课程与我们的英语教学相结合,是新时代赋予我们农林院校的新课题。本文拟从接受理论入手,以茶文化教育为例,结合英语教育,探索英语专业课程体系模式及校本特色课程的构建。
- 游洪南张式君
- 关键词：特色课程茶文化
- 标识语翻译的文字功夫和文化语境认知
- 2012年
- 公示语的翻译过程,是语言因素和非语言因素共同作用的过程。要译好公示语,译者不仅要狠抓基本功,把好文字关,更要熟悉两种以上的文化。本文从语言使用的角度和文化翻译理论出发,以一些常见的公示语翻译错误为例,探讨公示语翻译的语言层面及文化因素,以更深刻地探究公示语翻译的良好途径。
- 游洪南张式君胡迎燕
- 关键词：标识语文字功夫文化认知
- “接受理论”视角下的英语习得问题研究被引量：2
- 2006年
- “接受理论”从心理学的视角剖析教育过程中受教育者的接受规律。运用“接受理论”,从“接受”视角对学生英语习得相关问题加以探研,有助于进一步拓宽研究思路,掌握语言习得规律,提高英语习得成效。
- 张式君
- 关键词：学习动力英语习得
