吴红梅
- 作品数：8 被引量：33H指数：3
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 表现性评价的实证研究
- 本研究在综合分析国内外学生表现性评价的理论与实践发展基础上，通过实证研究的方法，深入到M小学了解小学数学学习评价的现状，与一线教师共同开发表现性评价任务和标准，对表现性评价在学生评价中的定位进行了思考，并形成进行表现性评...
- 吴红梅
- 关键词：表现性任务小学中年级数学教学
- PTA量表在“新课程”教学评价中的应用被引量：19
- 2006年
- PTA是明确清晰且标准参照的评价工具,在国外有着深入的理论和实践研究基础,主要适用于对开放性试题的评价或表现性评价,“新课程”注重评价方法的多元,在教学评价中,PTA量表法可以说是一种很好的形成性评价的方法。
- 吴红梅
- 关键词：教学评价PTA量表法开放性试题
- 高职大学生心理健康状况调查被引量：4
- 2006年
- 采用症状自评量表(SCL-90)调查,结果表明：高职大学生心理问题发生率为12．22%,主要表现为强迫、偏执、恐怖和精神病性等,除躯体化、人际关系因子分之外其它均高于中国常模水平。因此,高职学院学生的心理健康状况,应当引起学校和社会的高度重视。
- 杨劲松吴红梅
- 关键词：高职大学生心理健康症状自评量表
- 教师对“新课程”关心发展阶段与“新课程”实施——对江苏省苏南地区小学教师的调查分析被引量：1
- 2007年
- 教师对“新课程”关心发展阶段可以从一方面反映“新课程”实施的状况，同时，对教师的关心发展进程进行干预也将有利于“新课程”有效地实施。调查发现，江苏省小学教师整体对实施“新课程”所处关心发展阶段的最高点在信息阶段，意识阶段次之，最低点在结果阶段。针对教师关心发展阶段现状，有关部门应采取相应干预措施，以确保“新课程”实施的、实效性。
- 吴红梅张海燕
- 关键词：小学教师干预措施
- 表现性评价的实证研究——以小学中年级数学学科教学为例
- 本研究在综合分析国内外学生表现性评价的理论与实践发展基础上，通过实证研究的方法，深入到M小学了解小学数学学习评价的现状，与一线教师共同开发表现性评价任务和标准，对表现性评价在学生评价中的定位进行了思考，并形成进行表现性评...
- 吴红梅
- 关键词：教学评价小学中年级数学教学教师课堂教学
- 文献传递
- 利用信息技术提高初中生数学学习参与度的实践研究
- 随着教育改革的不断深入,教学论的研究者和广大教师把研究方向越来越聚焦在如何提高数学教学中学生参与度、发挥学生主体性的问题上来。这种教育价值观体现了一定的人文精神和人本意识,也是马克思主义关于人的全面发展学说的最根本的核心...
- 吴红梅
- 关键词：信息技术初中生数学学习课堂教学学习参与度
- “新课程”培训究竟对教师产生了哪些影响?被引量：5
- 2006年
- 张海燕吴红梅徐文彬
- 关键词：教师培训地理教师问卷调查历史教师
