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精神障碍患者提供同伴支持服务对自身康复的影响研究被引量：1: 2021年; 目的探讨精神障碍患者提供同伴支持服务对其自身身心康复的影响及效果。方法选取提供同伴支持服务的精神障碍患者所写材料50篇,通过回顾分析,进行定性研究效果评估。结果精神障碍患者提供同伴支持服务能够提高其自身社交技能、获得成就感和价值感、提升工作能力、稳定病情、提高生活技能、提高团队协作能力和提升自信心。结论同伴支持服务对于提供服务的精神障碍患者自身具有积极意义,使其在社交技能、成就感、价值感、工作能力等方面获益,有助于其身心健康。; 李静静程嘉于玲王天姿徐建芳韩冬影耿彤姚贵忠; 关键词：精神障碍患者康复效果

精神分裂症患者平衡功能特点被引量：2: 2012年; 目的:探讨精神分裂症患者平衡功能特点及与临床症状的关系。方法:本研究采用横断面研究设计。选取35例符合《ICD-10精神与行为障碍分类临床描述与诊断要点》中精神分裂症诊断标准,目前药物治疗处于稳定期的门诊患者,及35例年龄、性别与病例组相匹配的健康对照。采用人体动静态姿势控制测试仪测试病例组和对照组的动静态平衡能力,包括感觉组织能力测试、单腿站立测试、走直线测试。用阳性与阴性症状量表(PANSS)、个人和社会表现量表(PSP)对病例组进行评定。结果:感觉组织能力测试中,病例组在6种状态下的平衡分及平均平衡分、视觉感觉分、前庭感觉分均低于对照组(均P<0.05)。单腿站立测试中,病例组在左侧及右侧单腿站立闭眼情况晃动速度大于对照组,维持平衡持续时间短于对照组(均P<0.05)。走直线测试中,病例组速度低于对照组(P<0.05)。病例组平衡功能各项测试指标与PANSS各项评分及PSP评分未发现明显相关(r<0.24,P>0.05)。结论:本研究结果显示,精神分裂症患者动静态平衡功能明显差于正常对照。; 程嘉韩冬影姚贵忠王涌王玉凤; 关键词：精神分裂症临床症状社会功能

程序化拼音游戏训练对注意缺陷多动障碍共患阅读障碍患儿干预效果的研究被引量：17: 2019年; 目的探讨程序化拼音游戏训练对注意缺陷多动障碍(ADHD)共患阅读障碍的患儿的干预效果。方法本研究为随机对照试验。纳入符合DSM-Ⅳ中ADHD诊断标准同时共病阅读障碍的患儿31例,采用简单随机抽样法将患儿分为干预组(n=17)和对照组(n=14),干预组接受持续8周的程序化拼音游戏训练的训练,对照组不做任何干预,采用语音意识测试、拼音识别测试、阅读能力测试,在基线和第8周末时评估2组阅读能力并进行组内和组间比较。结果基线时干预组和对照组阅读能力评分差异均无统计学意义。经8周程序化拼音游戏训练干预后,干预组基线时与第8周末时在音位删除二[(4.9±1.9)分与(5.9±2.0)分]、拼音切词[37.5(14.0,79.0)分与50.0(17.0,99.0)分]方面差异均有统计学意义(t=-2.248,P=0.043;Z=3.06,P=0.002)。结论 ADHD共病阅读障碍患儿经过8周的程序化拼音游戏训练其干预效果未见明显优于对照患儿,但可能改善了患儿的语音意识和拼音识别能力。; 岳鑫鑫韩冬影李虹于玲王久菊王玉凤姚贵忠程嘉李宜逊; 关键词：注意力缺陷障碍伴多动语音意识

慢性精神分裂症患者平衡功能对照研究: 目的目前多项研究资料支持精神分裂症患者存在神经系统软体征,有研究提出精神分裂症小脑功能失调假说。神经系统软体征可能成为首发精神分裂症治疗结局的一个预测指标。但针对这一问题进行客观量化的评定很少报道。本研究希望对慢性精神分...; 程嘉韩冬影姚贵忠王涌王玉凤; 文献传递

精神分裂症患者的个案管理被引量：14: 2014年; 个案管理是在欧美发达国家通行的精神疾病全程干预模式,由个案管理员或一个多学科团队负责对患者提供长期的、全面的、个体化的服务.研究表明,针对精神障碍患者进行个案管理对于降低复发率、提高患者生存质量、稳定社会等,十分有效.; 耿彤韩冬影程嘉

线上康复指导对精神疾病患者康复效果的质性研究被引量：1: 2021年; 目的探索基于微信平台的线上康复指导对精神疾病患者康复的干预效果。方法采用非随机方法选取8名康复患者作为研究对象,进行线上康复指导,通过访谈法对线上干预效果进行定性评估。结果基于微信平台的线上指导对防控精神疾病患者疾病复发、改善其社交能力、恢复社会功能具有积极作用。结论基于微信平台的线上康复指导可以作为线下康复活动的补充,帮助精神疾病患者获得疾病方面的知识,防止疾病复发,改善其社交和生活等多方面能力。; 李静静程嘉于玲王天姿徐建芳韩冬影耿彤; 关键词：精神疾病患者

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