贺学勤
- 作品数：20 被引量：86H指数：4
- 供职机构：湖州师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省社科联研究课题浙江省社会科学界联合会研究课题浙江省外文学会专题研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 话语观:外语教学的教育价值之本被引量：1
- 2020年
- 外语教学教育价值的确立与实现,除了要综合考虑国家和社会需要外,更要从语言学理上加以厘清。因为对语言根本性的理解,是外语教学的根基所在。梳理主要流派的语言观后发现,语言学层面的语言观不足以全面指导外语教学。为了实现外语教学的育人目标,其指导性语言观应确立为包含动态、静态两个层面的话语观。语言对人与教育的意义在于话语,话语观是实现外语教学教育价值的本源。
- 贺学勤汪少华
- 关键词：外语教学话语观教育价值
- 小学起始阶段英语作业设计的有效性研究被引量：2
- 2023年
- 研讨以小学起始年级英语作业为例,探求“布卢姆认知目标新分类”在小学初年级英语作业设计中的运用,对该分类学在作业设计中具有科学有效性进行验证。结果表明在作业中良好运用该理念可以有效促进英语学习,为学校英语教师进行有效的英语作业设计提供借鉴。
- 朱珊珊罗雨婷顾焱烽贺学勤
- 关键词：英语作业设计
- X-able形容词的主客观性及其语义分类被引量：2
- 2006年
- 语言所表现的主客观性时时显露出说话人的话语倾向,在语句中,X-able形容词表现出说话人一定意识下的认识投射,研究短语或语句中X-able形容词的投射不仅可以揭示此类形容词的主客观性,而且把分析的结果进行逻辑结构的分析,又可以成为判定此类形容词意义分类的客观标准。
- 贺学勤
- 关键词：主观性客观性逻辑结构语义分类
- 高校英语教学价值取向初探——基于人文语言观等的考察被引量：5
- 2006年
- 高校英语教学的价值取向关涉到教学的根本定位问题。走出语言学与应用语言学的圈子,从哲学角度审视语言,用语言学习理论考察语言教学,可以进一步认清语言、语言学习与教学的本质,走近和还原英语教育培养“人”的应有价值取向。
- 贺学勤
- 关键词：高校英语教学人文性
- 情状句之于叙事语篇发展的认知建构被引量：8
- 2009年
- 本文将Langacker和Talmy基于图形-背景理论的词汇和句法层面的分析拓展到叙事语篇层面,认为叙事的连贯性可从三重"图形-背景"关系作出解读:(1)分句层面的主补关系,(2)语段层面的话题与论述,(3)叙事语篇中情状句间的关系。本文主要探讨第三种关系。主要观点是:情状句在叙事语篇中构成话题统领下的事件域,事件域中的情状句表现为完成状与非完成状,并且在语篇中呈现出两种不同形式的突显,成为叙事中不断发展的前景-背景,形成一个"前景-背景"链,推动叙事的发展。
- 贺学勤
- 关键词：认知语言学叙事语篇图形-背景突显
- 词汇理据与中学英语词汇初始输入加工
- 2011年
- 在中学英语教学中,利用词汇理据对词汇进行直接的初步学习加工,在一定程度上可以提高词汇学习效率。鉴于此,在认知语言学有关词汇的语音、结构形态与意义三个方面理据的基础上,提出词汇初步学习时,在教学中利用该理据进行词汇教学的若干原则和策略。
- 张媛媛贺学勤
- 关键词：词汇理据
- 地方高校英语教师的教学科研观及其行为调查研究
- 2012年
- 通过多个地方高校英语教师的问卷调查和观察研究,发现他们对教学、科研及二者的关系有如下认识:对教学和科研均持肯定认识,但教学居于绝对主导地位;理论意识较为薄弱,实用性思想突出;对教学和科研的认识与行为有较大差距;多数情况下,教师职称的高低与相关认识和行为有正向关联,职称越高认识和行为越积极和稳定,反之亦然。
- 贺学勤张媛媛
- 关键词：教师地方高校教学
- 重复阅读意味着什么?——来自同题外语阅读重复测试的报告被引量：2
- 2014年
- 重复阅读对外语水平的提高有多方面作用已得到多个研究的证实。本报告在阅读材料基本符合外语学习者水平的前提下,就外语重复阅读三个方面的问题,汇报两次同题阅读重复测试的结果:1)重复阅读能显著提高外语学习者的阅读理解水平,但针对不同水平对象的有效重复阅读次数可能并不相同;2)重复阅读对外语综合水平有较大差距的学习者效用的大小有基本对应关系,但对水平相当而初次阅读为及格成绩者的效能比对中等和良好成绩者更加显著;3)影响重复阅读效果的因素,除了学习者的综合外语水平这一基本要素外,工作记忆能对学习者、尤其是初次阅读及格程度的学习者起到更大作用。
- 贺学勤
- 关键词：外语水平工作记忆
- 体的概念基础—根情状与情状体
- 体的研究存在着基础概念模糊不清,从而导致体研究在有些方面纠结不明的情况。对此,本研究探讨体的基本内涵,试图初步建立体的基础概念—根情状与情状体。研究提出,根情状是表达言语者所认知的实际事件状况的原初性基本命题式构架,是不...
- 贺学勤
- 关键词：情状体
- 文献传递
- 认知语法语篇分析观思考被引量：2
- 2009年
- 认知语法语篇理论是认知语法的自然组成部分，它的理论基础可以概括为语篇单位、意义一体性和意义识解三个方面的基本假设，其主要优越点在于理论的高度一体性和语篇分析的较强动态性，但该理论存在四个方面的不足：定位的语篇单位实践不彻底、语篇整体与单句线性发展的关系不够清晰、语篇原则定位稍嫌微观、语篇分析技术手段较为繁复，该理论可以从语篇单位、语篇层级关系范围和整体建构三个方面进一步完善。
- 贺学勤
- 关键词：认知语法语篇分析
