王柏花
- 作品数：17 被引量：0H指数：0
- 供职机构：丹阳市华南实验学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教农业科学轻工技术与工程更多>>
- 例谈主题情境式题组设计
- 2012年
- 在命制数学题时，我尝试围绕某一主题情境有序展开数学问题的设计，取得了很好的效果。现举例介绍：
1．丹阳市香草苑小区为了使居民有更多的活动场所，小区物业管理部门决定在小区内挖一个长40米，宽30米，深2．5米的游泳池。请你帮忙算一下，挖这个游泳池需挖掉多少泥土？如果每次用能载20立方米的汽车来运土，需运多少次？。
- 王柏花
- 关键词：题组设计情境式物业管理部门数学问题数学题
- 在读数教学中发展学生的思维
- 2002年
- 读数在我们生活中应用广泛,如何诱发学生学习读数的欲望,发展学生的思维,在教学中,我们从以下几个方面进行了探索:
- 王柏花王二南
- 关键词：思维能力
- 形散而神不散——“24时计时法”复习课的教学及评析
- 2010年
- 师：前面我们学习了24时计时法。明明同学学习这个内容后，把一天中他认为较重要的时刻记录了下来，请看屏幕：
- 蒋明玉王柏花
- 关键词：复习课教学同学
- “解决问题的策略:一一列举”教学实录与反思
- 2022年
- 本文以“解决问题的策略:一一列举”一课教学为例,使学生经历用一一列举的策略解决实际问题的过程,感受一一列举策略的特点和价值,能通过有序思考,不重复、不遗漏地找到符合要求的所有答案,增强解决问题的策略意识。
- 王柏花王赟
- 给教育加个“逗号”
- 2015年
- 还记得上小学老师教逗号时说:"逗号用在句子中间,表示停顿。"老师当时还开玩笑地说了一句:"句子中如果没有了逗号,我们说话时就不能喘气了。"虽然是句玩笑话,可是现在回想起来,感受颇多,正因为多了这个等待,才有了完美的一句。生活中也正因为多了这个等待,才那么美好。曾经读到过这样一个故事:应邀访美的女作家在纽约街头遇到一位卖花的老太太。这位老太太穿着相当破旧,身体看上去又很虚弱,但脸上满是喜悦。女作家挑了一朵花说:"你看起来很高兴。""为什么不呢?耶稣在星期五被钉在十字架上的时候。
- 王柏花
- 关键词：小学老师玩笑话教育即生活抽象逻辑思维儿童身高
- 做数学题获取巧解“四要”
- 1998年
- 小学数学解题的作用,主要在巩固、深化所学知识,加强思维训练,促进学生智力的发展.本文以解题教学为例,谈谈如何在掌握一般解法的同时,从引导学生重分析、讲创造,灵活转换思考问题的角度,培养学生的分析、解决问题的能力.
- 蒋明玉王柏花
- 关键词：数学题解题教学数学解题思维训练学生智力
- “综合与实践”总复习练习设计
- 2013年
- 1．游泳池中的数学问题。香草苑小区为了使居民有更多的活动场所，物业管理部门决定在小区内挖一个长40米、宽30米、深2．5米的游泳池。（1）请你帮忙算一下，建这个游泳池需挖掉多少泥土。如果用每次能载20立方米的汽车来运土，需运多少次？
- 王柏花
- 关键词：练习设计物业管理部门数学问题
- 小学数学应用性试题编制的策略
- 2003年
- 数学课程标准指出:“评价的主要目的是为 了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。” 数学试卷的编制应当以此为指导,试题要体现知识的迁移、转化、应用,着眼培养学生解决问题的能力;重视知识技能形成过程的考查,引导教师加强过程教学;试题要注重联系生活实际,突出数学的实践和运用;体现试题的开放特点,引导探究、创新的学习风气。近年来,我们以“应用性试题”为载体,努力体现上述要求,尤其对试题编制作了研究和探索。 一、从生活实际中选材,强化应用意识。
- 蒋明玉王柏花
- 关键词：数学应用性试题试题编制课程标准
- 在实验中计算 在计算中比较
- 2008年
- 很多老师在教学三年级“统计与可能性”这个内容时，都是让学生分组摸球，然后统计每一小组摸到红球和白球的次数。板书在黑板上，让学生观察摸到红球和白球的次数，然后说说有什么感受。学生往往很茫然，而且老师也有一种感觉：学生很难体会到摸到红球和白球的次数差不多，也就是他们的可能性是相等的。
- 王柏花蒋明玉
- 关键词：学生观老师教学板书
- 谁吃得多
- 2011年
- 一年一度的“水果节”来了．节日宴会上有紫得发亮的葡萄，黄澄澄的梨、大大的水蜜桃……爱吃水果的小猴们都争先恐后地赶来参加今天举行的吃水果比赛。
- 王柏花
- 关键词：水果水蜜桃宴会
