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漆新贵

作品数:27 被引量:389H指数:9
供职机构:重庆文理学院更多>>
发文基金:重庆市高等教育教学改革研究项目全国教育科学“十一五”规划国家一般课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字艺术更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 25篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 16篇教育
  • 4篇高校
  • 3篇院校
  • 3篇通识
  • 3篇通识教育
  • 3篇教师
  • 3篇教学
  • 3篇高等教育
  • 3篇本科
  • 3篇本科院校
  • 2篇大学生
  • 2篇大学通识教育
  • 2篇地方高校
  • 2篇新建本科
  • 2篇新建本科院校
  • 2篇学理
  • 2篇应用型人才
  • 2篇师专
  • 2篇教育服务
  • 2篇机器人

机构

  • 23篇重庆文理学院
  • 3篇西南大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇重庆师范高等...
  • 1篇西南师范大学
  • 1篇重庆市教育科...

作者

  • 25篇漆新贵
  • 5篇孙泽平
  • 3篇蔡宗模
  • 2篇李才俊
  • 2篇赵华君
  • 2篇何万国
  • 1篇司俊峰
  • 1篇王蕾
  • 1篇王蕾
  • 1篇何华敏
  • 1篇杨渝
  • 1篇徐辉
  • 1篇谢应宽
  • 1篇董刚
  • 1篇刘仲全
  • 1篇王东强
  • 1篇蒋礼文
  • 1篇胡旭

传媒

  • 2篇高等教育研究
  • 2篇中国教育学刊
  • 2篇重庆高教研究
  • 1篇教育与职业
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇教育探索
  • 1篇江苏高教
  • 1篇学校党建与思...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇教育评论
  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇美术大观
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇西南师范大学...
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇重庆文理学院...
  • 1篇重庆高教

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2013
  • 2篇2011
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 5篇2008
  • 1篇1997
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
以顾客为关注焦点的高校教育服务体系创新被引量:2
2008年
本文基于ISO9000族标准"以顾客为关注焦点"的原则,提出高等学校的产品是高等教育服务,教育服务的直接消费者是学生,教育服务要满足学生学习和发展的需求;认为高校教育服务体系包括与直接满足学生顾客需求相关的教学、教育、管理和环境四个要素;从更新教育服务质量观念、转变教育服务价值取向、优化教育服务管理过程、推进教育服务文化建设、实施教育服务失误补救等方面对高校教育服务体系创新的策略进行了探讨。
漆新贵
关键词:顾客顾客满意教育服务
论高等教育全球化的张力被引量:11
2013年
在复杂的全球场域中高等教育的发展充满了张力,其中全球化与地方化、西方化与民族化构成了四维空间,高等教育外有政府、市场、社会的牵制及其相互博弈,内有学术与行政、学术与文化之间的紧张,因此有各种不定的选项和可能。在克拉克"三角协调模式"和马金森"全球国家地方能动模式"的基础上,构建"高等教育全球化张力模型",可为非西方世界的高等教育全球化战略选择提供有价值的参考。
漆新贵蔡宗模
关键词:高等教育全球化场域
“多维相生”——对地方高校美术学院教学平台的探索
2017年
艺术教育是当下高校教育的重要内容之一,尤其是美育具有特殊地位。本文从多角度分析高校美术学院的时代背景与现实状况,从四点分析思考了高校美术学院教学平台建设,以对高校美术学院教学平台进行探索。
杨渝漆新贵
关键词:美术教育教学平台
新建本科院校如何实现应用转型被引量:31
2011年
新建本科院校向应用转型是我国高等教育分类发展和系统质量提升必须面对的重大时代课题。本文提出新建本科院校应重点从转换顶层设计、破解前置难题和深化教学改革三个方面入手,着力解决若干基本问题,才能在高等学校分类定位中突破障碍、顺利转型并持续发展。
孙泽平漆新贵
关键词:新建本科院校教学改革
应用型人才培养体系构建的实践与探索——以重庆文理学院为例被引量:32
2013年
准确把握应用型人才的特征是确立应用型人才培养目标和构建培养体系的前提;应用型人才培养绝不是一个孤立、封闭的系统,至少包括八大核心要素。以重庆文理学院为例,回顾了学校应用型人才培养体系构建的历程和取得的重大进展,提出构建富有特色的应用型人才培养体系的策略。
孙泽平漆新贵何万国
关键词:应用型人才
终身教育理念对教师专业发展的影响被引量:8
2008年
一、终身教育理念的提出 1972年5月,联合国教科文组织国际教育委员会出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》提出“唯有全面的终身教育才能够培养完善的人”的观点,这一观点随着知识经济时代的到来而越发引起人们的重视,至今已成为这一时代全人类的共识。对于教师而言,终身教育更是具有非常重要的意义,从某种意义上说,终身教育就是教师的存在状态。终身教育贯穿于整个人生,是人自发的、主动的、持续的教育过程;突破时间、空间的限制,涉及人的思想、智能、个性和职业等方面的内容。处于现代社会中的人,学习是不能一次性完成的,终身教育理念激励人们从生到死坚持终身学习和自己教育自己。
漆新贵
关键词:终身教育理念联合国教科文组织终身学习教育才能经济时代
论推进大中小学思政课一体化建设被引量:6
2022年
推进大中小学思政课一体化建设,是打造新时代高质量思政课程的内在要求、提升大中小学立德树人成效的现实需要、解决其他科目学段衔接问题的先行探索。推进这一工作,需要国家、省市、学校三个层面相关主体各司其职,按照循序渐进、螺旋上升的原则,扎实推进各学段思政课课程标准、统编教材、教师队伍等方面的变革与建设。
漆新贵漆沫沙
论基础学院组织模式下的大学通识教育
2008年
文章在反思新建本科院校对通识教育功利主义的理解及其通识教育实践面临的现实困境的基础上,从教育理念、目标定位、课程体系、教育方法、组织模式等方面对新建本科院校通识教育的实施路径进行了系统探索,以期为我国大学的通识教育实践提供借鉴。
漆新贵
关键词:通识教育
特色学校建设:内在生成的理念被引量:10
2010年
特色学校建设的内在要求已经不能依赖外在治理范式,而必须代之以内在生成的哲学。特色学校倡导革新理念、自主权、合作参与,反对同质化和依附性,强调专业自主和内在发展。因此,主体、目标、过程、路径和条件成了特色学校建设要考虑的首要问题,对它们之间相互关系的把握构成了特色学校内在生成的基本理念。学校主体地位的确立、对学校历史与现状的把握、制订学校发展规划并不断通过反思性实践予以调整,这一不断循环往复的过程构成了特色学校内在生成的机制。
漆新贵蔡宗模
关键词:反思性实践
农民工子女面临的教育财政问题及对策被引量:4
2008年
近年来,农民工子女的教育财政问题已成为社会普遍关注的问题,突出表现在教育经费划拨方式的不合理上,主要原因与我国的义务教育财政体制过度分权有关,应实行相对集中的义务教育财政体制来解决这一问题。
漆新贵
关键词:农民工子女
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