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何万国

作品数：46 被引量：504H指数：11
供职机构：重庆文理学院更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金重庆市教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 43篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 45篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 16篇教育
  • 8篇教学
  • 7篇教师
  • 7篇本科
  • 6篇院校
  • 6篇高校
  • 5篇办学
  • 5篇本科院校
  • 4篇应用型人才
  • 4篇实践教学
  • 4篇小学教师
  • 4篇课程
  • 3篇应用型人才培...
  • 3篇素质教育
  • 3篇教育观
  • 3篇高等教育
  • 2篇大学生
  • 2篇地方本科
  • 2篇地方本科院校
  • 2篇地方高校

机构

  • 35篇重庆文理学院
  • 6篇渝西学院
  • 5篇重庆市教育科...
  • 5篇渝州教育学院
  • 2篇重庆三峡学院
  • 2篇重庆第二师范...

作者

  • 46篇何万国
  • 7篇杨正强
  • 7篇兰刚
  • 5篇孙泽平
  • 4篇蔡宗模
  • 4篇江宏
  • 3篇赵正铭
  • 3篇何华敏
  • 2篇漆新贵
  • 1篇苟本富
  • 1篇杨慷慨
  • 1篇张进
  • 1篇费秀芬
  • 1篇陈本炎
  • 1篇刘仲全
  • 1篇江宏

传媒

  • 6篇重庆高教研究
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  • 4篇教育探索
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  • 3篇今日教育
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇函授教育（继...
  • 2篇实验室研究与...
  • 2篇重庆文理学院...
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇成都中医药大...
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇西南民族学院...
  • 1篇重庆三峡学院...
  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇西南民族大学...
  • 1篇重庆高教
  • 1篇凯里学院学报

年份

  • 1篇2024
  • 3篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 3篇2003
共 46 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
地方高校新文科专业建设策略被引量：15
2021年
发展新工科、新医科、新农科、新文科,已上升为高等教育发展国家战略。地方高校是新文科建设的主力军,肩负应用型新文科人才培养的重任。文章对地方高校新文科专业的内涵、特征、意义与建设策略等进行探讨,总结出新文科专业的五大特征,提出地方高校新文科七大建设策略,包括建设新理念、发展新路径、研制新方案、培养新机制、师资新提升、条件新水平和质量新标准等。
何万国兰刚
关键词：地方高校
新阶段乡村义务教育师资队伍建设问题与解决策略--以重庆市为例被引量：3
2022年
教师是全面提升乡村义务教育质量的关键。与新阶段全面提升义务教育质量的新目标与新要求相比,当前乡村义务教育师资队伍建设存在着短板,面临的问题包括:结构性缺员与教师超编,教师老龄化与缺乏补充,教师能力素质不足,教师专业化水平不高。导致乡村义务教育师资队伍建设问题难以解决的主要原因有惯性思维和认识不到位、乡村学校师生单向流动、师资缺乏精准配置等。解决乡村义务教育师资队伍建设难题,需要从思想观念、编制与配置、职前培养、职后培训、流动与交流、激励政策等方面精准施策。
何万国何万菊江宏
关键词：师资队伍建设
基于ISO9001的教学全面质量管理系统构建与实践被引量：6
2006年
将ISO9001国际质量管理体系引进教学质量管理中,构建了系统化、规范化、文件化的教学全面质量管理系统(Total Quality System of Teaching Management).该系统由教学质量控制模型和教学质量理念系统、教学质量组织管理系统、教学质量管理制度系统、教学质量管理操作系统构成.教学全面质量管理系统的构建和实践对教学质量的持续提高发挥出了重要的作用.
兰刚何万国张进苟本富
关键词：ISO9001
大学院(系)教学质量监控体系构建的实践与探索被引量：4
2006年
随着高校规模的扩大和社会对教育质量的普遍关注,构建院(系)教学质量监控体系势在必行。经过两年左右的理论探索和实践检验表明,院(系)教学质量监控体系建立在先进的思想理论基础上,具有全局监控、全程监控、重点监控、全员参与、可操作性、简便性和普适性的特点。该质量体系的构建,确保了人才培养质量的稳步提高。
何万国
关键词：教学质量
论知识向能力转化的机制与策略被引量：8
2003年
掌握知识与发展能力有着内在的本质联系,知识转化为能力主要取决于学习者获得的知识的性质、表征、类型、熟练程度与获得方式以及知识的难度。促进知识向能力转化的有效策略主要有:意义化、实践化与自动化、结构化、自主探究化、规律化与策略化。
何万国
关键词：知识
我国高校分类发展对策研究被引量：25
2016年
国家分类管理的方向明确,但引导各类高校分类发展的政策还不完善、不配套、不具体,推进分类发展力度还不够。由此带来了诸多问题,最根本的是高校的办学定位问题,这也是分类发展亟待解决的现实问题。按照"先类后层"原则,构建两大类五亚类四层次分类模型,并从顶层设计、教育生态、结构调控、分类投入、分类评估、引导定位等方面提出分类发展的对策建议。
何万国蔡宗模杨正强
关键词：高校分类办学定位
由一堂课引发的对小学语文作文讲评的思考被引量：38
2013年
作文讲评应以学生为中心,关注学生的现实处境和精神状况。教师的讲评应紧紧扣住教学目标,不断提升学生的写作能力。讲评形式包括师生对话、生生对话和学生自我对话等。
费秀芬何万国
中小学生实践能力培养研究
2012年
自从《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》提出实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”以来，培养中小学生实践能力问题得到了社会的广泛关注。因此，对实践能力的内涵、结构、形成机制与培养策略等进行深入研究，对培养中小学生实践能力具有重要的现实指导意义。
何万国
关键词：实践能力培养学生实践能力素质教育教育改革
浅谈创造性思维习惯的培养被引量：2
2002年
随着素质教育的推进和创造力研究的深入,创造性思维的培养愈来愈被学校教育所重视。然而,人们对于其中的缺失———创造性思维习惯的养成———却未予足够重视。本文从消除思维定势、克服从众心理以及改变被动学习模式和重归纳思考、轻实验研究等方面,分析了创造性习惯培养的策略。
何万国
关键词：素质教育从众心理定势思维独立思维
成人业余进修的特点与教学策略初探
2001年
成人业余进修有它独具的特点：学习方式的业余性、学习动机的多样性和职业性、学习内容的选择性、实践经验的丰富性、态度观念的稳固性等。充分认识和重视其特殊性，根据其特点，采取相应的教学策略进行教学。对提高成人业余教育的质量有着现实的意义。
何万国
关键词：教学策略学习动机教学策略
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