李文昊
- 作品数：39 被引量：334H指数：10
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省高等学校省级教学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术社会学哲学宗教更多>>
- 在线学习情感临场感的内部特征与关系模型被引量：8
- 2021年
- 情感在在线学习过程中发挥着关键作用,是学习者适应在线学习的重要调节因素。当前研究大多将情感置于探究社区理论模型中,视情感临场感为一种与社会临场感、认知临场感、教学临场感对等的临场感,并且重点探索了情感临场感与其他三种临场感之间的相互依存关系,但很少有研究探索在线学习中情感临场感的内部特征与关系。为此,借鉴探究社区理论的临场感分类框架,运用社会网络分析方法对师范生的在线学习反思文本进行情感分析,以期挖掘在线学习情感临场感的发生和发展过程。结果表明:(1)在线学习环境下的情感临场感具有积极趋向性、局部紧密性和功能差异性;(2)与教学临场感相关的情感在构建在线学习情感临场感网络上扮演了更为重要的中介作用;(3)情感临场感区域之间存在多向流动关系。基于该研究结果,可构建出在线学习情感临场感三大区域(即教学相关情感区、社会相关情感区、独立情感区)之间的关系模型。该模型为促进在线学习的深入发展提供了可参考的情感策略:在线学习组织者应重视教学资源的建设,关注学习者对教学资源的情感反馈,形成教学因素发力、情感鼓励引导的良性循环。
- 李文昊陈冬敏李琪刘洋
- 教师的经验性知识表示研究被引量：15
- 2006年
- 教师的经验性知识是促进教师个人专业发展的基石。教学案例是教师经验性知识的外化。本文对案例表示的方法和模型进行了比较,提出了一种半结构化案例表示模型。
- 李文昊
- 关键词：教学案例经验性知识半结构化
- 师范生网络资源获取与运用能力模型建构及实证研究
- 2009年
- 网络资源获取与运用能力是信息素养中重要的组成部分。本研究首先将其分解为三个维度:信息检索能力、信息选择能力和运用信息解决问题能力,并建构了定量的评价指标。然后基于Google的网络历史记录功能对华东师大师范生开展实证研究,验证其与专业和专业类型的因果关联。最后笔者就提高网络资源获取与运用能力提出三点建议。
- 李文昊刘银环
- 关键词：信息素养教师教育技术能力
- 一种使用方便的计算机辅助教育设备
- 本发明公开了一种使用方便的计算机辅助教育设备，涉及计算机辅助教育技术领域，包括：墙板，用于支撑计算机辅助教育设备所用的幕布；防护组件，位于墙板一侧的顶端；联动组件，位于防护罩的下方。本发明，对幕布产生拉拽力，使其绷直，同...
- 刘博文王继新左明章李文昊付卫东
- 信息技术支持下的教师培训设计研究被引量：3
- 2008年
- 探讨了信息技术对教师培训的影响,分析了培训对象的特殊性。在此基础上,提出了教师培训系统的目标,论证了技术支持培训的可行性,设计了培训的流程和培训活动,并从知识管理的角度进行了补充说明。
- 李文昊
- 关键词：教师培训教学案例教师专业发展知识管理
- 教学模拟:信息技术与课程整合新途径被引量：1
- 2006年
- 计算机模拟程序应用于学习中可以成为学习的工具和支架,它为信息技术与课程整合提供了一种新的途径。文章澄清了有效开展教学模拟的制约条件和影响因素,并结合实例探讨了基于教学模拟的学习设计。
- 李文昊郑艳
- 关键词：教学模拟教学设计信息技术课程整合影响因素
- 基于活动本体的课堂教学视频案例系统的应用研究被引量：8
- 2009年
- 当前国内外教育改革已经聚焦到教师和以课例为体现的课堂上。视频案例作为一种特殊资源正发挥着重要的作用。本文首先介绍本体及活动本体在教育领域的典型应用,接着分析现有课堂视频案例及其应用方式,然后在问卷和访谈的基础上设计出一种教学活动本体模型,并基于该模型实现了一种智能教学视频案例系统,最后在试用的基础上总结了该系统的优点和发展方向。
- 李文昊刘银环
- 关键词：课例视频案例教师专业发展
- 面向教师专业发展的案例学习支持框架
- 论文从情境和经验入手，分析了教学案例对于教师专业发展的重要作用，提出目前应该为其提供基于案例的学习支持;从案例的脱境化和入境化角度考察了教师经验知识的转化过程，总结出案例的知识创新过程模型一一案例的SECI循环。
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- 李文昊
- 关键词：教学案例教师专业发展体系结构
- 我国信息技术与课程整合的现状、产生原因及展望--基于对CNKI相关文献的内容分析
- 自21世纪初至今,国内外开展了一系列关于信息技术与课程整合的研究与实践工作。笔者对2001年至2007年'中国期刊全文数据库'所刊发的信息技术与课程整合的相关论文从作者的单位、技术的应用、研究的类型、研究方法四个维度进行...
- 李文昊刘银环
- 关键词：信息技术课程整合教学设计
- 文献传递
- 班级社会网分析：一种观察课堂学习的新技术被引量：9
- 2009年
- 班级是教学活动的基本单位。笔者首先从社会网络的视角提出分析班级和课堂的基本框架,接着运用社会网分析的方法研究这类特殊组织中两种基本结构:课堂社会网和班级关系网,然后就运用该框架分析了协作学习中的分组、班级中的小团体以及学习共同体中的知识传播模式等问题,同时结合个案进行了讨论,最后对其应用前景做出了展望。
- 李文昊祝智庭
- 关键词：班级课堂
