喻永庆
- 作品数：26 被引量：60H指数：5
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- 近代教育期刊与教科书的发展——以《教育杂志》为例被引量：5
- 2010年
- 近年来,我国学者从历史学、出版学、教育学、社会学等视角对中国近代教科书的发展脉络、编审制度、编辑特征、作用功能等问题展开了研究,并取得丰厚的成果。但以期刊为切入点研究教科书,却少有涉及。《教育杂志》作为近代商务印书馆的馆办杂志,以其独特的身份和地位,在教科书的编纂、发行、研究与革新活动上扮演着重要的角色,为近代教科书的发展做出了巨大的贡献。
- 喻永庆
- 关键词：《教育杂志》教科书
- 民族院校教育学科发展的现状、问题及其建议被引量：3
- 2015年
- 民族院校教育学科作为我国高等院校教育学科的重要组成部分,它们大多设立于民族地区,秉持服务少数民族与民族地区教育发展的宗旨,在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务上进行了有效的探索,取得了不俗的成绩。当前,随着民族地区经济发展的新形势与教育学科发展的新情况,民族院校教育学科应继续加强学科建设,积极探寻应用型人才的方式与方法,加大学科团队与青年人才的培育,发挥学科平台的社会服务功能,为我国少数民族与民族地区教育发展发挥更大的实际效应。
- 喻永庆孟立军
- 关键词：民族院校教育学科
- 近代大学教育学科发展研究——以东南大学教育科为例被引量：5
- 2014年
- 东南大学教育科是我国最早设立的教育学科之一,它是在南京高等师范学校教育专修科的基础上发展而来。1918年至1927年间,东南大学教育科集结了一批留学美国的教师,他们一方面积极参与教育学的学科建设,制定科学的人才培养模式,为中国教育学科的科学化与本土化奠定了基础。另一方面,他们开展广泛的教育实验活动,将人才培养与社会服务紧密结合起来,培育了一大批教育学科的后备力量。这一系列活动使得东南大学教育科名噪一时,成为当时新教育运动的主要发源地。
- 喻永庆
- 关键词：师资培养社会服务教育史
- 师友、同学、同道、同乡、同事--陈启天时期《中华教育界》撰稿人的构成及其聚合途径
- 《中华教育界》作为近代中国教育期刊中刊行时间长、影响较大的刊物之一,①它不论是在西方各种教育理论、教育制度、教育方法、教育内容的引入,还是在教育实验、教育思潮的推进上都扮演着重要的角色,发挥了重要作用,产生过积极影响.1...
- 喻永庆
- 关键词：《中华教育界》
- 文献传递
- 近代教育期刊的双子星座——《教育杂志》与《中华教育界》被引量：2
- 2014年
- 《教育杂志》与《中华教育界》是中国近代教育期刊发展史上最有影响的两份期刊。它们诞生于清末民初学校教育大发展的年代,在其发展过程中,依靠掌门人张元济与陆费逵"出版辅助教育"理念的指引,依托商务印书馆与中华书局两大出版机构,积极参入出版机构中教科书的编纂、出版与发行工作,并用实际行动引导并推动着教育改革与发展的方向。
- 喻永庆
- 关键词：《教育杂志》《中华教育界》双子星座
- 近代教育期刊研究的回顾与展望被引量：2
- 2014年
- 近代教育期刊研究自1936年《教育杂志》索引的整理开始,到今天,已有近80年的历史。但纵观整个近代教育期刊研究,真正兴起源于改革开放之后,各种教育期刊的整理与出版、不同种类教育期刊的研究,在很大程度上推动着近代教育期刊研究的繁荣。然而在繁荣背后也存在极大的隐患,如在教育期刊整理方面,缺少专门的数据库,明显落后于其它学科或领域的期刊整理工作。在教育期刊研究方面,涉及种类少,研究视角与研究方法单一,难以再现与还原其在整个教育与社会发展变迁中的实况与影响。鉴于此,为了更好地开展近代教育期刊的研究工作,我们需要进一步加大教育期刊的联合整理力度,拓展近代教育期刊的研究范围,加强教育期刊的本体研究,多从传播学、政治学、人类学等学科汲取养分。只有这样,近代教育期刊研究才能够走得更好、更远。
- 喻永庆
- 近代大学教育学科发展研究--以东南大学教育科为例
- 东南大学教育科是我国最早设立的教育学科之一,它是在南京高等师范学校教育专修科的基础上发展而来.1918年至1927年间,东南大学教育科集结了一批留学美国的教师,他们一方面积极参入教育学的学科建设,制定科学的人才培养模式,...
- 喻永庆
- 关键词：高等师范院校学科建设教学实践
- 文献传递
- 《中华教育界》与民国时期教育改革
- 《中华教育界》是我国近代教育期刊中刊行时间长、影响大的刊物之一,在中国近代教育发展过程中扮演着重要的角色。可以说,二十世纪上半叶中国教育领域的佼佼者无不在它上面留下了声音,中国教育界的每一次波动无不在它上面存有痕迹,它是...
- 喻永庆
- 关键词：《中华教育界》教科书道尔顿制教育思潮教育现代化
- 文献传递
- 南京国民政府初期蒙藏教育的推进考察——以中央政治学校附设蒙藏学校创办为中心被引量：2
- 2018年
- 中央政治学校附设蒙藏学校是民国时期在首都南京创办的一所为蒙藏与边疆地区培养人才的专门学校,其前身为1928年12月中央政治学校开设的蒙藏及华侨特别班。1930年12月,由于中央大学蒙藏班缓办,蒙藏学生的转入而成立蒙藏班。1932年8月,因中央大学蒙藏班的停办、东北蒙旗学校学生失学严重、北平蒙藏学校学生升学困难,中央政治学校开始扩充蒙藏班。1933年2月,蒙藏委员会开办的南京蒙藏学校因经费问题筹而未设,中央政治学校以此为契机改蒙藏班为蒙藏学校。中央政治学校附设蒙藏学校的创办,是南京国民政府初期,面对内外纷争叠加的多事之秋,教育经费长期拖欠,社会对蒙藏教育认识不足,从而导致蒙藏教育难以推进之际蒙藏委员会积极斡旋的结果,也由此开启了民国时期不同组织与机构举办蒙藏教育的新格局。
- 喻永庆
- 近代教育期刊主编与近代教育的发展——以《中华教育界》主编陈启天为例
- 2014年
- 《中华教育界》作为近代中国教育期刊中刊行时间长、影响较大的刊物之一,它不论是在西方各种教育理论、教育制度、教育方法、教育内容的引入,还是在教育实验、教育思潮的推进上都扮演着重要的角色,发挥了重要作用,产生过积极影响。1924年7月至1926年11月间,陈启天担任《中华教育界》主编,以"教育改造国家"为其办刊宗旨,借助师友的援引、同学的相互砥砺、同道的呼应、同乡与同事的鼎力支持,集结了一大批提倡教育救国的教育界人士。他们在陈启天的引领下,思想之间形成了相互交融之势,使得《中华教育界》成为宣传国家主义教育的理论阵地。
- 喻永庆
- 关键词：《中华教育界》
