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吴红英

作品数:16 被引量:59H指数:3
供职机构:江西师范大学政法学院更多>>
发文基金:江西省社会科学“十一五”规划项目江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学历史地理经济管理农业科学更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 3篇历史地理
  • 2篇农业科学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇政治法律
  • 1篇军事

主题

  • 5篇苏区
  • 5篇中央苏区
  • 3篇教育
  • 3篇教学
  • 2篇政治
  • 2篇中国近现代史
  • 2篇中国近现代史...
  • 2篇中国近现代史...
  • 2篇史纲
  • 2篇思想政治
  • 2篇农村
  • 2篇农业
  • 2篇现代史
  • 2篇近现代史
  • 2篇课程
  • 2篇高校
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇德育

机构

  • 16篇江西师范大学
  • 6篇萍乡高等专科...
  • 2篇华东师范大学
  • 1篇赣南医学院
  • 1篇江西科技师范...
  • 1篇江西省信息中...
  • 1篇江西省价格理...

作者

  • 16篇吴红英
  • 5篇朱红英
  • 4篇赵玉洁
  • 2篇赵玉洁
  • 1篇陈方前
  • 1篇张澜
  • 1篇冷崇总
  • 1篇刘善玖
  • 1篇陈文君

传媒

  • 6篇农业考古
  • 2篇价格月刊
  • 2篇老区建设
  • 1篇历史教学问题
  • 1篇中国人才
  • 1篇中国教师
  • 1篇历史教学(上...
  • 1篇人民论坛(中...

年份

  • 6篇2010
  • 6篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇1997
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
切忌将扩大内需片面理解为扩大投资
2009年
扩大内需遭遇被片面理解为扩大投资的尴尬,主要表现为重投资需求轻消费需求、把抓项目等同于扩大内需、将投资需求无限扩大化。将扩大内需片面解为扩大投资,会给国民经济平稳较快发展埋下隐患,导致投资主导型经济发展模式难转变、消费增长赶不上投资的增速、加剧部分行业产能过剩、增大了资源环境的压力和银行潜在的金融风险。要使扩大内需真正带动经济发展,必须构建消费主导型经济发展模式,做到扩大投资与优化结构并举,着力夯实国内消费的基础,把扩大国内有效需求特别是消费需求作为促进经济增长的基本立足点。
陈文君吴红英冷崇总
关键词:扩大内需
试析邓小平农业发展战略首位思想的提出
2009年
邓小平在继承毛泽东关于农业发展思想的基础上,从中国特殊的国情出发,站在建设中国特色社会主义农业现代化的战略高度,对我国农业发展战略进行了全面深入的思考,提出了我国农业发展战略首位的思想。这对于我们当前更深刻地认识中国特色社会主义农业发展的意义有着重要的指导作用。
朱红英吴红英
关键词:邓小平农业思想
论晚清外交战线的苦斗
在中国近代外交史上,固然有一味向侵略者献媚讨好,将主权"让"与侵略者的败类,但也不乏坚决维护国格、抵御敌寇的可歌可泣的爱国志士.该文重点论述后者的外交活动,同时兼及前者,从中总结外交经验教训,弘扬爱国主义精神,鞭挞腐败无...
吴红英
关键词:外交活动晚清外交
中央苏区时期红军优抚资金的筹集形式
2009年
红军优抚制度是一项需要足够经费运作的物质保障制度,中央苏区时期红军优抚资金的筹集主要有4种形式:主力红军自筹;苏维埃政府拨款;苏区人民捐献;苏区军民生产自给。
吴红英朱红英
关键词:中央苏区筹集
从茶文化的德育功能看高校的思想道德教育被引量:39
2010年
吴红英朱红英
关键词:中国茶文化思想道德教育德育功能高校人文科学
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声——巧用《步辇图》达成三维目标被引量:1
2010年
史料用于历史课堂教学是新课程下的可喜变化,但是如何有效选择和利用史料至今仍然困扰着许多历史教师,聚众纷坛。倘若从梳理史料与教学的相互关系入手,摒弃以多寡衡量的思维定势重在课堂效果即三维目标上调解汗牛充栋的史料和课堂时间的有限,对于一线教师而言可能是必要的。下面呈现华师大初中版教材“民族团结”中“唐蕃友好往来”一目的部分教学实录,
赵玉洁吴红英
关键词:《步辇图》历史课堂教学课堂时间
红军创建时期党的思政教育优良传统
2010年
思想政治教育工作是我们党的优良传统和政治优势。我们党从红军创建时期开始,就十分重视对红军的思想政治教育,并形成了思想教育首位、理论联系实际、干部以身作则、官兵民主平等和艰苦奋斗、不怕牺牲的优良传统。只有秉承这些优良传统,才能开创思想政治教育的新局面。
朱红英吴红英
关键词:思想政治教育
“中国近现代史纲要”课程研究性学习案例
2009年
按课题的内容和性质,研究性学习可以分为以社会调查为主的研究性学习、以文献研讨为主的研究性学习、以项目活动为主的研究性学习和以历史本体探讨为主的研究性学习。本文以此四种模式为目标分别设计了四种不同类型的研究性学习案例。
吴红英赵玉洁
关键词:研究性学习
试论邮票在高校思想政治理论课教学中的作用——以“中国近现代史纲要”课程为例被引量:1
2009年
新中国成立以来至上世纪末,我国共发行纪念、特种邮票705套,其中与中国近现代史有关的就有450套,占全部新中国邮票的64%。这时期的中国邮票给人们奉献的就是一部中国20世纪中叶的史料,从这部现代史料中可以了解中共党史、社会史、经济发展史、科学技术发展史等等。绚丽多姿的邮票形式活泼,使原本形式单一呆板的"中国近现代史纲要"教学出现了新的生机,邮票走进中国近现代史课堂,对学生德的养成、智的开启、美的陶冶将起到重要的作用,为更好实现教育目标,更完美塑造素质人才打好了基础。
吴红英赵玉洁
关键词:邮票中国近现代史思想政治课程教学
中央苏区大力发展农村教育的经验及启示被引量:2
2010年
中央苏区时期,中国共产党和红军大力发展农村教育并取得了辉煌成绩,苏维埃的农村教育出现了翻天覆地的变化,并积累了许多宝贵的经验,这些经验即便在21世纪的今天依然熠熠生辉,值得我们学习与借鉴。
吴红英陈方前
关键词:中央苏区农村教育
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