刘玲玉
- 作品数：5 被引量：74H指数：3
- 供职机构：山西医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划山西省科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 专科护士继续教育现状及发展方向探讨被引量：1
- 2024年
- 专科护士作为优质护理资源,在提高患者治愈率、改善患者生存质量以及提升患者自我效能等方面发挥着重要作用。随着疾病谱的变化、护理学科的发展及专业领域的细化,认证后的专科护士需进行继续教育以保持高水平专业能力。为构建符合中国国情的专科护士继续教育体系,通过概念界定、法律政策、培训方式、内容设置阐述国内外专科护士继续教育现状,经分析、比较得出我国专科护士继续教育现存问题并提出发展建议。
- 遆华鹏刘玲玉王香莉石一吟
- 关键词：专科护士继续教育
- 临床护士健康教育实施现状调查被引量：25
- 2016年
- 目的：调查临床护士实施健康教育的现状,探讨在信息时代背景下患者健康教育模式的转型趋势。方法采用自行设计的护士实施患者健康教育情况问卷,对太原市4所市级医院820名护士进行调查。结果健康教育方式以个人指导为主,70%健康教育内容集中在疾病相关知识,对功能障碍患者自我管理能力的培养及家庭社会援助信息提供不足；外科护士、内科护士选择“不擅长患者健康教育”的比例分别为44.2%和31.4%,差异有统计学意义（χ^2=16.160,P〈0.05）。结论目前太原市市级医院的患者健康教育仍以纸质资料为媒介面对面的传统教育模式为主。健康教育模式应顺应时代的发展,在发挥传统健康教育优势的基础上充分利用网络资源,使对患者的健康教育更加完善。
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- 关键词：健康教育临床护士
- 三级甲等医院护士多重耐药菌感染防控知信行的调查分析被引量：35
- 2014年
- 目的了解三级甲等综合医院护士多重耐药菌感染防控知识、态度、行为现状。方法采用自设护士多重耐药菌感染防控知信行问卷对太原市4所三级甲等综合医院的370名护士进行调查。结果护士多重耐药菌感染防控知识、态度、行为得分分别为(23.79±2.27)分、(47.94±6.04)分、(137.35±16.49)分,且三者呈正相关(P<0.01)。护士多重耐药菌感染防控知识的影响因素为:多重耐药菌知识培训需求、领导重视程度、有无设置隔离病房;态度的影响因素为:学历和领导重视程度;行为的影响因素为:领导重视程度和设置隔离病房。结论三级甲等综合医院护士多重耐药菌感染防控知识、态度、行为有待进一步提升。预防多重耐药菌感染的发生,需提升领导对多重耐药菌感染防控的重视程度,加强对护士多重耐药菌感染知识教育,端正护士态度,进而引导其防控行为。
- 吴婷商临萍刘玲玉王冰
- 关键词：护士多重耐药菌
- 山西省某三甲综合医院住院患者医院感染率的调查与分析被引量：13
- 2016年
- 目的了解医院2013年住院患者医院感染率的情况,为医院感染管理提供参考依据。方法采用医院感染实时监控系统自动搜索疑似感染病例,同时结合临床医师主动上报医院感染病例,对疑似感染病例由临床经管医师进行核对确认,医院感染管理科最终确认并进行统计分析,得出医院感染信息及结果。结果 45 156例住院患者发生医院感染1 047例,感染率2.3%;医院感染1 209例次,医院感染例次率为2.7%。科室感染情况,依次为重症监护病房(ICU)(15.9%)、血液科(11.9%)、急诊科(10.8%)、神经外科(7.8%)、心胸外科(5.3%)、神经内科(4.2%)、小儿外科(3.1%)、骨科(3.0%)、风湿免疫科(3.0%);感染部位以下呼吸道感染(33.2%)占首位,其次是上呼吸道、泌尿道、器官腔隙等部位感染。常见的前5位感染病原菌依次为肺炎克雷伯菌(20.3%)、大肠埃希菌(16.4%)、鲍曼不动杆菌(12.7%)、凝固酶阴性葡萄球菌(10.2%)和铜绿假单胞菌(10.0%)。结论医院感染的高发科室主要为ICU、血液科和急诊科,主要感染部位为下呼吸道,常见的病原体为肺炎克雷伯菌、大肠埃希菌和鲍曼不动杆菌。
- 李娇商临萍刘玲玉苏丹霞李伟张新潘伟郝春霞车莎王冰赵婷李文俊
- 关键词：医院感染感染率感染管理
- 日本埼玉县761名护士实施患者教育认知行为调查分析
- 2015年
- 目的通过借鉴日本老龄化社会下护士实施患者教育的经验,为我国老龄化到来后患者教育的有效实施提供参考。方法采取问卷调查、现场观察及与护士交流访谈相结合的形式,对日本埼玉县4所医院761名护士实施患者教育行为进行调查。结果问卷结果显示4个维度得分由高到低依次为患者支持系统、健康教育效果评价、患者信息评估、健康教育行为,条目得分在3分以上的有19条;现场观察及交流访谈结果显示,护士认为患者教育十分重要,并能营造轻松的氛围进行交流教育,不仅为患者提供知识与技能,更注重鼓励患者去发掘自身潜力。结论护士将"以健康为中心"的护理理念具体细化到患者教育中,教育的行为符合老年人的身心特点,体现护理的人文价值观,使患者感到亲切、温暖,提高了教育效果。
- 刘玲玉商临萍佐藤政枝
- 关键词：护士患者教育
