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杭州师范大学教育科学学院

作品数:948 被引量:6,449H指数:33
相关作者:傅素芬卢正芝张三花瞿瑛楼利高更多>>
相关机构:浙江大学教育学院浙江大学心理与行为科学系华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
发文基金:浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 817篇期刊文章
  • 63篇会议论文

领域

  • 575篇文化科学
  • 273篇哲学宗教
  • 68篇医药卫生
  • 25篇经济管理
  • 15篇社会学
  • 13篇政治法律
  • 6篇生物学
  • 6篇语言文字
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  • 4篇自然科学总论
  • 3篇自动化与计算...
  • 3篇农业科学
  • 3篇艺术
  • 2篇天文地球
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇文学
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇航空宇航科学...
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 193篇教育
  • 164篇教学
  • 132篇教师
  • 81篇课程
  • 61篇心理
  • 46篇大学生
  • 42篇课堂
  • 36篇社会
  • 35篇自我
  • 33篇心理健康
  • 31篇课程改革
  • 27篇儿童
  • 26篇高校
  • 25篇情绪
  • 24篇文化
  • 22篇课堂教学
  • 21篇心理学
  • 20篇主义
  • 19篇心理理论
  • 18篇自我效能

机构

  • 880篇杭州师范大学
  • 63篇浙江大学
  • 19篇华东师范大学
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  • 4篇西南大学
  • 4篇孝感学院
  • 4篇浙江教育学院
  • 4篇浙江工业大学
  • 4篇香港大学
  • 4篇浙江省教育考...
  • 3篇大理学院
  • 3篇北京大学
  • 3篇华中师范大学
  • 3篇湖北大学
  • 3篇山西师范大学
  • 3篇西北师范大学

作者

  • 50篇陈巍
  • 49篇丁峻
  • 38篇马伟娜
  • 30篇张伟平
  • 29篇郑莉君
  • 29篇马兰
  • 23篇朱晓斌
  • 21篇吴文胜
  • 21篇周俊
  • 19篇盛群力
  • 18篇石向实
  • 17篇卢正芝
  • 14篇孙晓玲
  • 13篇仲玉英
  • 13篇温正胞
  • 13篇程素萍
  • 12篇肖正德
  • 12篇田学红
  • 11篇吴明证
  • 11篇姚雨佳

传媒

  • 30篇杭州师范学院...
  • 30篇健康研究
  • 20篇浙江教育学院...
  • 19篇心理科学
  • 19篇基础教育研究
  • 19篇宁波大学学报...
  • 18篇教育发展研究
  • 18篇教育探索
  • 17篇中国临床心理...
  • 15篇杭州师范学院...
  • 13篇全球教育展望
  • 12篇中国教育学刊
  • 12篇远程教育杂志
  • 11篇比较教育研究
  • 11篇教育科学论坛
  • 11篇科教文汇
  • 11篇教书育人(校...
  • 11篇心理研究
  • 10篇教育研究与实...
  • 10篇应用心理学

年份

  • 1篇2024
  • 6篇2023
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 4篇2019
  • 3篇2018
  • 3篇2017
  • 7篇2016
  • 10篇2015
  • 18篇2014
  • 52篇2013
  • 90篇2012
  • 79篇2011
  • 119篇2010
  • 126篇2009
  • 96篇2008
  • 61篇2007
  • 52篇2006
  • 34篇2005
  • 38篇2004
948 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
当前我国择校禁令成效不显的政策反思被引量:6
2013年
尽管政府对择校行为三令五申,并频频出台相关抑制政策,但成效不显、收效甚微。究其缘由主要是政策环境供给失衡、政策制定方案失偏、政策执行操作失效所致。为化解这一难题,除却教育系统本身的努力之外,我们还应力促教育资源均衡发展,切实完善监督问责制,在适度借鉴他国择校政策成功经验的基础上,不断拓展我国择校政策高效运行的相关思路。
容中逵赵春兰
关键词:择校
师生交流的传播学分析被引量:10
2004年
师生交流是一个贯穿教育全过程的重要概念,对它的研究不能仅仅停留在师生之间教学内容的传达上。该文以传播学的理论来分析师生交流的形式、手段、主要内容及不同定位产生不同的效果等,意在使师生交流在更宽的领域得到更深入的研究。
卢正芝左小娟
关键词:师生交流教学信息媒介传播学
以自组织理论审视协商教学实践
2013年
以自组织理论的视角审视协商教学,有助于深化对协商教学的本质认识,从而为当前课堂教学改革注入新的活力。在自组织理论视域下,协商教学呈现出开放性、非线性、非平衡性、涨落性等特征,其优化策略包括:积极创设开放的教学环境、倡导教学"非平衡"中的知识生成、创建协同机制的评价体系、重视隐性因素的触发力等。
吴玉平张伟平
关键词:协商教学自组织理论教学实践
为交互式演示文稿创建导航系统被引量:2
2002年
使用PowerPoint软件制作交互式演示文稿是目前较为流行的一项教学活动,本文就如何在交互式演示文稿中创建一套有效的导航系统进行了详细探讨,提出了两种学习界面设计模式,并分别给出了两种模式下导航系统的具体创建方法。
施英姿
关键词:导航系统多媒体教学
小学数学应用题教学的若干思考被引量:4
2005年
突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。
吴文胜
关键词:数学教学应用题教学改革教学模式课程标准
时间距离、自我差异的自动激活与价值偏好被引量:1
2010年
本研究对时间距离对自我差异的自动激活假说进行了检验。研究首先启动个体不同的时间自我知觉,然后利用评价性条件反射使先前激活的自我知觉中止,以检验对价值偏好的影响。结果证实了本研究的假设,当消极情绪词语和自我词语同时启动时,先前激活的自我知觉回落到未激活前的基线水平,并使得远期时间距离所引发的可能自我差异或近期时间距离所引发的当前自我差异减弱,从而导致价值偏好不再随时间线索发生系统改变。研究最后讨论了这一发现对自我调节研究的意义。
孙晓玲吴明证张智君
关键词:评价性条件反射
大学生心理健康观问卷编制及信效度初步检验被引量:4
2011年
对编制形成的原始问卷,首先随机抽取了45名学生进行小样本试测,并对被试的反应情况作了详细的记录。之后,从内蒙古大学、内蒙古师范大学等六所高校分层抽样选取了210名被试对初步形成的问卷进行了修订与确定。最后,又对内蒙古大学、内蒙古师范大学等六所高校的333名被试进行施测,并对其结果进行分析,最终确定的大学生心理健康观问卷包括67个项目,分为5个因素,其累积解释率为40.493%,内部一致性信度、分半信度、重测信度分别为0.927、0.866、0.932。据此认为:自编的大学生心理健康观问卷具有良好的信度和效度,可用于对大学生心理健康观的测量。
侯振虎郑莉君许晓芳孙颖
关键词:心理健康观问卷编制大学生信度
杭州市社区居民学习需求与教育对策分析被引量:5
2004年
本文从满足社区居民学习需求的必要性出发,对杭州市社区居民学习需求满足现状的调查结果作了陈述与分析,并在社区教育实施方面提出了一些建议,包括加强社区与居民沟通渠道、营造社区学习环境、实施兴趣转移策略、保持经费投入的稳定性等,以期进一步提升杭州市社区教育的品质。
杨燕燕
关键词:社区教育终身学习可持续发展
试论社会转型与师范教育功能的转变被引量:1
2003年
面对信息化、全球化的浪潮,对师范教育功能的认识不应仅限于师范教育如何对社会所提出的要求所作出的回应,而应从师范教育的内在属性出发寻找其变迁的动力与合法性基础。伴随着知识的增长方式与教师社会地位的变迁,有关师范教育功能的讨论也不应仅限于专业性与师范性的争论与探讨,还应更多地涉及社会转型过程中的知识性质与教师社会地位的变迁,呈现出应对社会发展的多元开放功能景象。
温正胞
关键词:社会转型师范教育
继续教育培训设计模型的分析与启示
2003年
随着继续教育 ,终身教育理念的逐渐普及 ,陆续出现了许多成人教育的培训设计方案 ,受人瞩目。本文对所构建的培训模型从内部六个核心因素和外部四个支持因素进行了分析与研究 。
吴文胜
关键词:成人教育继续教育教学设计
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