江苏省赣榆高级中学
- 作品数：997 被引量：428H指数：6
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- 年年考相似 岁岁诗不同——2011年高考古诗词鉴赏考查之七宗“最”
- 2011年
- 最体贴考生的设问——江苏卷。江苏卷考的是杜甫的《春日忆李白》，杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的。这首怀念李白的五律，是天宝五载（746）或六载（747）春杜甫居长安时所作，主要就是从这方面来落笔的。围绕着这首诗，江苏卷设置了以下三个问题：（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？用了何种表现手法？
- 赵仲春
- 关键词：古诗词鉴赏高考思想感情表现手法杜甫
- 微专题教学助推学生深度学习的思考——以“隐形圆”教学为例
- 2023年
- 《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》基本理念第三条提出“高中数学教学要改进教学,以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.”[1]当前普遍存在的“知识传递型”教学、学生“非参与”学习等浅层教与学的方式已经不能适应新课标要求,并逐渐被人们所摈弃[2].近年来,深度学习的理念受到越来越多的重视.深度学习重视学生对知识的理解、反思与建构,利于学生实现有意义学习.因此,如何帮助学生实现深度学习正在成为教育研究领域的热点.
- 葛爱通
- 关键词：教育研究领域高中数学教学专题教学
- 领悟生死哲理 共鸣达观情绪——《我与地坛》的景物描写
- 2010年
- 王国维云：“一切景语皆情语。”好的文章情感的表达总是含蓄的，作家往往借助环境尤其是景物的描写，来抒发自己独特的情感。《我与地坛》便是如此，情景交融，融情于景，物我不分。
- 赵仲春
- 关键词：《我与地坛》景物描写领悟情绪达观共鸣
- 导数应用中的“另类”视角
- 2010年
- 导数是沟通函数、方程、不等式、数列和曲线等知识的重要桥梁，是初等数学与高等数学的关键衔接点．高考对导数应用考查的广度和深度也在不断地拓宽、加深，逐渐成为近几年高考的热点问题，备受关注．本文主要谈谈导数应用中的几个“另类”视角，以供参考．
- 李传军
- 关键词：导数初等数学数列和衔接点
- 掌握烹饪技巧 提升高中食堂菜肴质量被引量：2
- 2019年
- "民以食为天",教课的老师有了良好的食物做支撑,能够更好地去教书育人;学生吃了有营养的饭菜,学习的动力也会上升,从而实现人生的理想和价值。笔者由于在高中学校的食堂做过烹饪工作,所以对高中学校的食堂情况有一定的了解,正所谓实践出真知,烹饪技巧也是一样,只有亲身实践过才有发言权。因此,笔者结合亲身实践谈一些相关菜肴的烹饪技巧,期待通过这些个别的技巧,能够为学生制作更多有营养的菜肴,使学生的身体素质不断提高,从而更好地投入到紧张的学习中去。
- 张参
- 关键词：菜肴质量烹饪技巧食堂教书育人烹饪工作身体素质
- 培养问题意识需渐臻三重境界被引量：1
- 2013年
- 问题意识是人类有意义思维的起点和动力，是人们在认识活动中意识到一些难以解决的实践问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理会驱使个体积极思维，
- 尚延联
- 关键词：心理状态
- 智慧停车场“无人值守停车系统”的实现原理探究被引量：1
- 2019年
- 智慧停车场"无人值守停车系统"的应用切实提升了停车场的资源利用率,为广大用户提供了方便的停车服务。本文主要对智慧停车场"无人值守停车系统"及其实现原理进行探讨。
- 杨心懿
- 高中生物新教材中的教育素质被引量：1
- 2012年
- 高中生物新教材的编写，是以人为本的新型的重要教学思想的具体体现，既重视知识的认知探究过程，也重视道德情感及人文科学精神的培养。然而，有些教师在教学过程中，忽视了对教材精心收集的名言名句的探讨，对此部分的教学缺乏准确和深刻地认识。笔者针对这种情况，结合自己的教学实际，提出自己的看法，旨在起到抛砖引玉的功效。
- 吴茂胜
- 关键词：名人名言高考
- 论中国画造型的“不似而似”
- 2013年
- 绘画仅有"形似"是不够的,还要有抒写主观感情的功能,将"意趣"提高到一个新的高度。"不似而似"思想理论的形成使得中国画的造型有了跨越式的发展,将中国画的造型艺术提升到了一个新的高度。
- 徐健
- 关键词：中国画
- 借爱一双大手
- 2009年
- 农村的孩子到城里读书，往往很难在既新鲜又缤纷的外界中把持自己，高一开学没多久．我班上的文杰便在网络里迷失了自我。
- 王春迪
- 关键词：作文语文教学
