上海中医药大学科技人文研究院医古文教研室
- 作品数：5 被引量：18H指数：3
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- 帛书《五十二病方》中“财”字释及其他
- 2017年
- 通过句式分析,确定了帛书《五十二病方》中"财"字的词性和词义,进而分析书中其他同类词及用语所传达出的讯息,指出了解这些词的词性及在语言中的使用特点,将为释文与释义带来帮助,从中亦可管窥先人丰富精深的临床经验及其严谨不苟的诊疗态度。
- 姚海燕
- 关键词：《五十二病方》帛书
- 美国特拉华大学根植“问题”的学习对我国中医院校教学改革的启示被引量：5
- 2017年
- 本文详细介绍了美国特拉华大学根植于“问题”的教学，即PBL（problem．basedlearning，PBL）教学。其PBL教学实践打破了程序化与分幕式的模式；PBL的问题设计注重社会真实性与复杂性；PBL教学过程强调学习者的态度、多学科融合的知识、解决问题的综合能力的多元教学目标。虽然PBL教学的具体实施形式各异，但是其核心要素始终围绕着现实的社会问题，重视学生的主动学习、小组合作学习与探究学习。在此基础上，以上海中医药大学医古文PBL教学改革为例，对我国中医院校教学改革提出建议：应当以多元化学习目标引导学生全面成长；对于学科内涵与教学目标的把握、“问题”设计的质量是PBL成功实施的关键；中医院校PBL教学改革的策略与方向不在于单纯的学科整合，而应当将学科内的PBL教学与相关学科整合的模块化PBL教学相结合，并使PBL教学的设计与实施呈现出分阶段、层级化的特征。
- 袁开惠张亭立项乐源
- 关键词：以问题为基础学习中医院校教学改革
- 抗疫斗争呼唤中西医汇聚和中医药教育的守正创新被引量：3
- 2020年
- 针对中医药在新型冠状病毒肺炎防治工作中所发挥的作用与存在的问题,反思目前中医药教育的现状与不足。认为推动医学的健康发展与中医药教育的现代化,必须重视中西医汇聚创新。从精神和制度层面上正视中医药,找准中医药的科学定位,并给予制度保障;从研究思路、学科发展等多方面补齐中医药教育守正创新的短板;通过完善体制,创新医药人才培养,汇聚创新的先行者以打破中西医学科壁垒;深化产教融合提升中医药业态能级,构建中西医汇聚创新的发展新格局。
- 徐建光舒静张亭立李琦胡鸿毅
- 关键词：中医药教育
- 高等中医药院校中医基础课程教材研究进展被引量：1
- 2020年
- 本文对我国2001年以来的高等中医药院校中医基础课程教材研究文献进行整理与分析,旨在了解该课程教材的研究现状及存在的问题,为进一步完善与发展中医教育事业提供一定的借鉴.研究结果显示,高等中医药院校中医基础课程教材研究主要集中于教材内容、教材结构设计、教材定位与教材体系3个方面.其中,有关教材内容研究的文献较多,内容也比较丰富,但有关教材结构设计、教材定位与教材体系的研究较为薄弱.针对《中医基础理论》《中医诊断学》的研究相对充分,而对《中药学》《方剂学》的研究明显不足.
- 朱丽淳舒静张亭立
- 关键词：中医药基础课程院校
- 以文化传承推进新时代中医药人才培养被引量：9
- 2022年
- 当下中医药人才培养中存在经典传承不足、人文底蕴缺失、中医思维弱化等问题。中医药教育要深刻理解、深入挖掘中医药学的文化内涵与核心价值,通过中华优秀传统文化对人才培养的全面融入与有效传承,拓展中医药的育人功能。其措施包括增强中医药高等院校育人主体地位;与西医药学汇聚创新,使中医药学在培养领域内专业人才的同时也有益于西医药学人才核心素养的养成;全年龄段推广中医药传统文化,使中医药学育人功能辐射到整个国民教育体系。
- 曹锡康朱惠蓉舒静郑林赟张亭立
- 关键词：中医药传统文化文化内涵育人功能
