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北京师范大学中国教育政策研究院

作品数:305 被引量:2,397H指数:26
相关作者:孙美红周秀平董丽霞刘爱玲周秀平更多>>
相关机构:西南大学教育学部山东师范大学教育学院中国矿业大学(北京)文法学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律社会学更多>>

文献类型

  • 285篇期刊文章
  • 6篇会议论文

领域

  • 260篇文化科学
  • 23篇经济管理
  • 17篇政治法律
  • 9篇社会学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇机械工程

主题

  • 212篇教育
  • 45篇教师
  • 34篇教育政策
  • 31篇教育改革
  • 31篇教育强国
  • 19篇义务
  • 19篇义务教育
  • 18篇基础教育
  • 18篇教师队伍
  • 15篇教育公平
  • 15篇教师队伍建设
  • 13篇中国教育
  • 13篇社会
  • 13篇教育体系
  • 13篇高校
  • 12篇家庭
  • 12篇高等教育
  • 11篇乡村
  • 11篇家庭教育
  • 10篇质量教育

机构

  • 291篇北京师范大学
  • 12篇北京信息科技...
  • 9篇教育部
  • 7篇北京教育科学...
  • 5篇西南大学
  • 5篇中国教育科学...
  • 4篇山东师范大学
  • 3篇华中师范大学
  • 3篇中国矿业大学...
  • 3篇临沂大学
  • 2篇湖南师范大学
  • 2篇天津大学
  • 2篇郑州大学
  • 2篇厦门大学
  • 2篇中国人民大学
  • 2篇中国教育学会
  • 2篇21世纪教育...
  • 2篇北京市海淀区...
  • 1篇河海大学
  • 1篇复旦大学

作者

  • 52篇薛二勇
  • 14篇杨小敏
  • 13篇庞丽娟
  • 11篇刘永林
  • 8篇李健
  • 8篇李中国
  • 6篇周秀平
  • 6篇杜育红
  • 5篇郭玉贵
  • 5篇李廷洲
  • 5篇王新凤
  • 4篇周海涛
  • 4篇钟秉林
  • 4篇彭泽平
  • 4篇张志勇
  • 4篇储朝晖
  • 3篇金志峰
  • 3篇孙美红
  • 3篇王哲先
  • 3篇张志勇

传媒

  • 29篇中国教育学刊
  • 16篇教育研究
  • 15篇人民教育
  • 12篇中国教师
  • 11篇教育发展研究
  • 8篇教育学报
  • 7篇中国电化教育
  • 7篇北京师范大学...
  • 7篇教育家
  • 6篇比较教育研究
  • 6篇中国高教研究
  • 6篇教育科学研究
  • 6篇教书育人(校...
  • 6篇云南教育(视...
  • 5篇世界教育信息
  • 4篇学前教育研究
  • 4篇教育与经济
  • 4篇高等教育研究
  • 4篇中小学管理
  • 4篇教师教育研究

年份

  • 22篇2024
  • 30篇2023
  • 53篇2022
  • 32篇2021
  • 26篇2020
  • 3篇2019
  • 5篇2018
  • 21篇2017
  • 16篇2016
  • 17篇2015
  • 19篇2014
  • 19篇2013
  • 18篇2012
  • 7篇2011
  • 3篇2010
305 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
深刻认识县中振兴的战略格局意义被引量:6
2022年
党和国家一直高度重视高中阶段教育。党的十八大以来,我国高中阶段教育取得了历史性发展。但由于经济发展水平、城镇化进程、公共教育政策等多方因素的影响,近年来不少地方县域普通高中优秀教师和学生不断流失,导致县中教育质量不断下滑,形成了以优质教育资源流失和教育质量下降的恶性循环为突出表现的“县中发展困境”。
张志勇
关键词:高中阶段教育优质教育资源公共教育政策历史性发展
京津冀教育协同发展政策的构建被引量:39
2016年
京津冀教育协同发展是京津冀协同发展战略的重要组成部分。基于协同发展的基本含义,京津冀教育协同发展的政策内涵包括政策目标、政策手段、政策结果三个方面。京津冀基础教育资源配置严重不平衡、职业教育同产业结构协同性不高、高等教育布局和质量严重不均衡以及人才规模、层次和结构不够协调,是协同发展的关键政策问题。为此,建议加强协同发展的顶层设计,建立基础教育均衡协同机制,构建职业教育互补发展机制,建设高等教育协同发展体系,构建协同发展的保障性制度。
薛二勇刘爱玲
关键词:教育战略
教育家办学的制度创新--中小学校长职级制改革的本土经验与政策创新
学校长职级制改革是实现教育家办学的核心举措,制度创新的关键点是建立校长后备人才遴选制度、建立校长公开选聘制度、建立校长职级管理制度、建立校长绩效工资制度、建立校长任期和交流制度、建立校长业绩评价制度、建立校长和教育行政部...
薛二勇
关键词:校长
美国道德教育学习化模式及其特征分析
2016年
美国的道德教育以公民通过不同渠道的学习为载体,形成了特色鲜明的道德教育学习化模式。学校学习、社会学习、家庭学习、宗教学习构成了美国道德教育的有效实施途径。美国道德教育的学习化模式是美国社会发展内动力和外动力双向驱动的结果,具有政府主导和全面性、全方位、全覆盖的特点。
刘爱玲龙禹濛
关键词:道德教育学习化
拔尖创新人才发现与培养研究被引量:24
2021年
拔尖创新人才是我国高水平科研队伍的后备力量。符合人才成长规律,尽早发现拔尖创新人才并为其提供脱颖而出和顺利成长的通道是我国人才队伍建设的重要环节。北京八中、人大附中、镇海中学等高中对此进行了有益的探索,为多层次人才成长提供个性化的通道;高品质高中和未来学校是英才儿童成长的客观条件保障,高品质高中凝练立意高远的理念系统,构建“一二三四五”发展引领框架、建构与时俱进的实践体系、突出校情的独特优势为英才儿童提供客观条件;未来学校具备共建共管共享的教育共同体、建立智能化教学环境、云端教育活动成为常态、线上管理成为常态、基于数据管理成为常态、家校协同管理成为常态、多元团队学习评价管理成为可能等属性,是高品质学校发展的新方向。
朱永新褚宏启张志勇吴国平
关键词:拔尖创新人才
我国西部地区推进高考综合改革的隐忧与应对
2021年
在加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局下,在新时代推进西部大开发战略部署下,我国西部地区基础教育发展将面临重要机遇与挑战。随着高考综合改革的深入推进,西部地区教育发展不均衡、不充分的问题和教育资源薄弱问题将进一步凸显,生涯规划教育等新任务也提上了日程。迫切需要引导高中育人方式转变,加强新高考、新课改理念的宣传,改善高中教育办学条件,加强教师队伍建设,深化教育领域综合改革。
罗胜文王新凤
关键词:生涯规划教育
把无关社会事务挡在校园之外
2024年
今年全国两会期间,为教师减负话题受到热议。有全国政协委员建议,坚决反对任何形式的转嫁压力行为,确保教育部门的工作不受外界干扰和压力的影响。当前中小学教师的非教育教学负担过重,原因之一是教育系统外的形式主义负担转嫁。在个别地方,社会治理的范围不断泛化,一些部门习惯于利用行政的力量把工作担子扔进校园,将大量与教育教学无关的社会事务和活动摊派给学校、教师。学校和教师需要承担各类事务,甚至被要求统计学生家庭生产生活情况、向家长催缴保险和水费等。同时,还不时面临来自不同部门、名目繁多、交叉重复的检查、评比、调研、统计、信息采集等任务,需要不断准备大量材料,收集各类数据,填写各式各样的表格。非教育教学事务侵占了大量的教学时间,极大地增加了学校和教师的工作负担。有些学校自身师资已捉襟见肘,仍不得不设置专门岗位,安排专职教师,以应对各类数据资料的收集整理和表格的填写报送。
金志峰
关键词:中小学教师专职教师政协委员建议信息采集
我国普及高中教育的形势、问题与路径被引量:8
2020年
全面普及高中阶段教育是中国教育现代化的基本任务和主要目标,全面建成小康社会之际,我国普及高中教育面临的基本形势为:基本普及、普及和全面普及三态交织,财政经费普遍增长与差异投入并存,职业高中与普通高中此消彼长、普通高中教师数量稳步上升与职业高中教师数量逐渐下降。新时期,普及高中阶段教育面临地域、结构、办学、教师四个问题,分别表现为高中阶段教育资源配置不够科学均衡、中等职业教育发展理念与路径不清晰、民办高中办学体制机制尚未完全理顺、高中阶段教师资源配置不够科学合理。为此建议,资源配置与能力建设并重,有重点地推进高中阶段教育普及;优化高中学校结构,为高中阶段教育普及提供多样适切渠道;促进办学体制改革,规范并激励高中阶段民办学校改革发展;加强高中教师管理和培养的力度,精准配置高中的教师资源。
薛二勇傅王倩李健
关键词:高中教育教育治理教育体制教育机制
做好新时代统一战线工作要重视发挥“三大优势”
2021年
中共中央新修订的《中国共产党统一战线工作条例》(以下简称《条例》),充分体现了中共中央总书记习近平关于加强和改进统一战线工作的重要思想,体现了新时代统一战线工作的与时俱进,对于提高统战工作科学化、规范化、制度化水平具有重要意义。学习贯彻好《条例》,做好新时代的统一战线工作,必须发挥好"三大优势"。一、要充分发挥中国共产党领导的政治优势中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义最大的政治优势。《条例》把坚持中国共产党的领导作为统一战线工作的首要原则,通篇把党的集中统一领导作为贯穿统一战线工作始终的一条主线。
张志勇
关键词:中共中央总书记《条例》统一战线
调研二:缺编空编并存,慎言“教师过剩”
2023年
人口新形势对教师需求带来直接影响。前一阵,网上热议“人口减少,教师将大量过剩”。这一说法是否准确?加快建设高质量教师队伍又该如何发力?有的转岗分流,有的缺口较大记者:面对人口新形势,网络上民众关注的焦点之一是,教师需求量会否急剧下降,进而出现大量过剩?向斌:未来,教师转岗的可能性将进一步增大,但这并不意味着教师绝对数量下降或总体过剩。实际上,目前我国义务教育阶段还存在教师结构性缺编问题.
杨思琪周思宇赵叶苹魏婧宇王莹任丽颖刘惟真向斌储朝晖张志勇包瑞黄小华胡咏梅彭泽平侯明飞
关键词:义务教育阶段教师需求人口减少高质量教师转岗分流
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