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华南师范大学机关党委

作品数：20 被引量：71H指数：6
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文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 4篇政治法律
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇语言文字

主题

  • 7篇教育
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  • 1篇党组
  • 1篇党组织
  • 1篇党组织生活

机构

  • 18篇华南师范大学

作者

  • 10篇吴小绒
  • 9篇陈相光
  • 1篇田丽丽
  • 1篇张伟坤
  • 1篇陈立立
  • 1篇刘鸣
  • 1篇白丽昇
  • 1篇毛羽丰

传媒

  • 2篇佳木斯大学社...
  • 2篇华南师范大学...
  • 2篇喀什师范学院...
  • 2篇韶关学院学报
  • 1篇汕头大学学报...
  • 1篇高教探索
  • 1篇广东行政学院...
  • 1篇体育学刊
  • 1篇文教资料
  • 1篇广东省社会主...
  • 1篇中山大学学报...
  • 1篇攀枝花学院学...
  • 1篇广东青年干部...
  • 1篇基础教育参考

年份

  • 1篇2014
  • 4篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2005
共 20 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高校行政组织及其管理的去行政化反思被引量：7
2010年
吴小绒
关键词：行政组织去行政化大学组织管理高校
网络数字符号使用频率及其社会意义研究——以首字为“0”的数字符号为研究样本
2006年
网络数字符号在网络里已逐渐成为一种重要的交流和表达方式。数字表达方式在网络的使用情况直接或间接反映了网民的心理和当前网络文化的现状,有其独特的网络意义、文化意义、语言意义和社会意义。
陈相光
关键词：网络
教学评估对高校发展的促进作用——以华南师范大学为例
2007年
通过华南师范大学在本科教学工作水平评估过程中的实践和成效,说明教学评估对大学的办学指导思想、本科教学中心地位、基本教学条件建设、教学管理、教学质量监控体系和本科教育质量等具有巨大的导向作用,进而阐明"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"的"二十字"评估原则对高等教育的良性发展具有重大的促进作用。
陈相光
关键词：高校教学评估
杜威实用道德教育理论与我国学校德育创新
2014年
杜威的实用道德理论强调了德育的人性基础与经验维度,注重道德教育的过程性与反思性,反衬出我国学校的德育在尊重人性、经验、过程性与反思性上的不足。有鉴于此,我国学校的德育创新也应以尊重人性、尊重生命个体为旨归,立足经验,回归生活,培养反省思维。
吴小绒
关键词：德育创新
广东省4～6年级小学女生心理健康状况的调查分析被引量：8
2011年
本文采用心理健康诊断测验（Mental Health Test，MHT）对广东省3198名4-6年级小学女生的心理健康状况进行调查。结果表明：（1）小学女生总体心理健康状况良好．但仍存在一定心理问题。（2）小学女生心理健康存在城乡差异，城市学校女生心理健康状况优于农村学校女生。（3）小学女生心理健康存在年级差异，6年级毕业班女生心理健康状况较4、5年级女生差。（4）小学女生心理健康状况较同龄男生差。
吴小绒
关键词：小学女生心理健康心理健康诊断测验
我国高等教育的机会均等：现状与对策被引量：2
2010年
教育的机会均等是教育公正的应有内涵。但就教育的机会均等而论,我国的高等教育却存在着经济壁垒、基础教育累积的不平等和高考选录的城市化导向等不足,为解决这些问题,诉求高等教育的机会均等,我们不仅要改革高等教育的收费制度、选录制度,而且要缩小基础教育所累积的不平等,从而逼近教育公正,为国家的可持续发展和社会的和谐发展创造条件。
吴小绒
关键词：高等教育教育公正
略论当代大学生的先进性
2006年
大学生的先进性是什么?如何体现当代大学生的先进性,该文试图从政治认知、道德修养、科学文化素质、创新能力、文化行为、文化观念、社会角色及其精神境界几个角度寻找答案。
陈相光
关键词：大学生
关于无直接利益冲突现象的社会心理分析被引量：9
2007年
无直接利益冲突的群体成员既有共同的心理特点,又有不同的心理特征。前者包括社会焦虑、不公平感、不安全感、相对剥夺感和受挫感;后者包含趋利避害心理、挫折—攻击心理、受迫害心理、社会认知偏差、偏见、个性缺陷。通过情绪唤起、自我合理化、自我效能感增强、自我奖励、满足宣泄消极情绪需要、行为认同、集体安全感等方式,无直接利益冲突群体成员的心理能量转化成群体冲突行为。
陈相光
关键词：无直接利益冲突社会心理
网络环境下党员教师党性教育工作的创新被引量：1
2011年
现代教育技术的蓬勃发展,给高校青年党员教师的党性教育工作带来了改革和发展的绝佳机遇,也使党性教育工作面临着前所未有的挑战。现代教育技术应用于党性教育工作,出现了两大转变:一是工作手段的改变,二是工作观念的转变。本论题的研究,旨在探讨在现代教育技术环境下,充分利用教育技术和信息资源,发挥现代教育技术的最大潜力,高质量和高效率地开展工作,极大地推进高校青年党员教师党性教育工作创新。
吴小绒
关键词：思想政治工作现代教育技术手段
“科学之光”的科学与人文思想及其对大学人格教育的注解被引量：1
2006年
陈相光刘鸣
关键词：人格教育人文思想注解民族文化精神天圆地方饕餮纹
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