重庆医科大学教务处
- 作品数：111 被引量：623H指数：12
- 相关作者：钱光玲李兵邵海英颜黎彭丽更多>>
- 相关机构：重庆医科大学附属第一医院临床学院西南大学教育学部中国医科大学信息管理与信息系统医学系更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教委科研基金重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术化学工程更多>>
- 基于正方教学管理系统和SQL语句的GPA审查
- 2014年
- 目前正方教学管理系统在各高校广泛使用,因各高校的学士学位授予的规章制度不一样,正方教学管理系统的授位资格审查功能已不能满足各高校差异化的要求。基于正方教务管理系统的基本数据库表结构,使用SQL语句能快速、准确地进行授位资格中的学业成绩审查。
- 何光军徐晨陈戈
- 关键词：学士学位授予
- 对高等医学双语教学若干问题的探讨被引量：22
- 2008年
- 双语教学在我国高等医学院校已实施了数年,目前存在不少问题亟待解决。本文论述了双语教学的意义及其搞好双语教学的关键因素与关键环节,以及面临的困难和问题。
- 鲍依稀谢友红陶昆
- 关键词：高等医学教育双语教学
- 新医科背景下临床医学中外合作办学课程体系的构建被引量：4
- 2023年
- 在新医科背景下,作为医学高等教育的重要组成部分的临床医学本科专业,尤其是中外合作办学临床医学本科专业的课程体系的构建与创新,对于培养新时代国际化医学创新人才起着至关重要的作用。在新医科背景下临床医学中外合作办学课程体系构建以中外课程之间、各学科之间的相互融合为核心。在课程体系的构建中坚持以“器官系统为主线”整合式教学为主体,以“早临床、多临床、反复临床”和培养科研创新能力为两翼,夯实专业英语基础,推进学科交叉融合,拓展医学生全球健康视野,培养具有国际竞争力的高素质创新型复合医学人才。
- 汪瓒邓世雄朱丹陈戈商明敬
- 关键词：合作办学课程体系
- “新医科”背景下英语课程发挥医学人文教育生态湿地功能的探析被引量：6
- 2022年
- 本文通过分析医学人才培育目标,确定医学人文教育为英语教育的助推对象。同时,对比分析医学人文教育和英语教育的教学目标、课程设置和教学形式,发现二者有契合点,有整合的可行性。鉴于此,探讨了“医学人文+英语教学”课程整合的可操作途径。“医学人文+英语教学”课程整合可以优化教学资源,突破传统学科边界,促进学术交流和创新,利于培养全球化时代复合型高素质人才。
- 李军李培森涂婷贾微周俊朱静
- 关键词：医学人文教育英语教育
- 从文科医学生的临床执业医师资格考试层面谈医学院校招生改革被引量：4
- 2016年
- 2014年9月4日,国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》在＂改革考试科目设置＂等方面明确规定,高中将不再分文理科,高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。其中高中学业水平考试成绩由考生在报考时,只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长。
- 陈戈李建平颜黎钟朝晖彭斌
- 关键词：医学院校招生改革理科生实践技能考试执业医师考试
- 重庆医科大学临床药学专业教育改革的探索与实践被引量：4
- 2016年
- 为了提高临床药学专业人才培养质量,重庆医科大学药学院与美国水牛城大学药学院和辛辛那提大学药学院合作进行临床药学专业教育改革,以疾病为中心有机整合课程,构建的新课程体系和教学模式符合当前我国教育体制要求和以美国为代表的临床药学专业培养方式的发展方向,突出药物治疗学,加强临床药学实践和社区临床药学教育,改革教学方法,推行病案式、互动式学习,实施形成性评价,有利于临床药学专业学生综合能力的培养.
- 余瑜杨竹李兵赵春景袁拥华邱峰贾运涛蒋君好刘颜蒋文高
- 关键词：临床药学教育改革课程整合药物治疗学
- 来华临床医学本科留学生教育质量评价指标体系研究被引量：8
- 2020年
- 目的:构建科学合理的来华临床医学本科留学生教育质量评价指标体系.方法:在文献研究和专家访谈的基础上初步制定来华临床医学本科留学生教育质量评价指标体系,采用Delphi法经过两轮专家咨询确定评价指标体系及各级指标权重.结果:两轮专家咨询后形成了包含2个维度,13项一级指标和57项二级指标的来华临床医学本科留学生教育质量评价指标体系,并得出了一、二级指标权重.结论:本研究构建的来华临床医学本科留学生教育质量评价指标体系具有一定的科学性和可靠性,能为评价来华临床医学本科留学生教育质量提供一定的参考和借鉴.
- 彭梨梨王羽陈戈董志
- 关键词：留学生教育质量DELPHI法指标体系
- “一带一路”背景下来华留学生医学本科教育探析
- 2024年
- 目的文章以重庆医科大学来华留学生教育为例,研究在“一带一路”视阈下发展来华留学生教育的策略,探讨如何更好地提高来华留学医学教育质量的有效路径。方法2022年5—7月,对225名来华留学生进行问卷调查,了解学生基本情况、培养计划、课堂教学、课程考核、管理与服务等方面的现状。结果54.67%(123名)的留学生到学校留学原因是学校声誉好;74.22%(167名)的来华留学生在入学拳充分了解了学校培养计划,且67.11%(151名)认为培养计划的课程设置合理;对课堂教学感到满意的来华留学生占63.11%(142名);61.33%(138名)的留学生认为授课的教师应具备良好的英语教学能力、教学方法多样和较强的跨文化交流能力;57.33%(129名)的来华留学生认为授课教师作业布置合理;68.44%(154名)的来华留学并认为学校的留学生管理制度很完善。结论来华留学生务必严把招生录取质量,设置合理的培养计划和教学大纲,编写提升学习质量的全英教材,加强师资队伍建设与遴选,开展过程性评价和在线考试,加大实践性教学资源内涵建设,细化管理服务与文化育人。
- 崔渺陈戈曾妍蓓
- 关键词：来华留学生本科教育医学教育师资队伍
- 高校教学资源共享的多因素分析与机制重构
- 2013年
- 教学资源共享是指各高校校际之间教学资源分享利用的过程和方式，当前在高校教学资源共享的过程中存在着传统思想束缚、现实体制障碍、竞争者防御心态等突出问题。教学资源共享问题需要通过成立最高领导统筹机构、建立联合学术评议机构、设置教学运行监控机构、调动政府更多支持等组织管理手段；通过达成课程共享目标、探索课程共享模式、尝试建立共享课程的负责人制、建立学分平行互认机制等路径创新来解决。
- 周俊徐晨李培森
- 关键词：高校教学资源共享
- 课堂教学质量评优的结果分析被引量：3
- 2002年
- 通过多种渠道评价 16位教师的课堂教学质量 ,分析结果显示 ,学校课堂教学质量整体良好 ,教师课堂教学质量的评价结果与教师的职称、所授课程的类型相关 。
- 李志芬罗丽娟尹定洪段美芬
- 关键词：课堂教学评优
