广州大学卫斯理安学院
- 作品数：11 被引量：25H指数：3
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- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 歧视知觉对异地就读新疆生文化适应的影响:有调节的中介模型被引量：1
- 2020年
- 为探究歧视知觉对异地就读新疆生文化适应的影响机制,采用歧视知觉问卷、双文化认同整合量表、社会排斥问卷和社会文化适应问卷,对336名异地就读新疆生进行调查。结果发现:(1)歧视知觉可显著负向预测异地就读新疆生的文化适应;(2)双文化认同整合在歧视知觉影响文化适应中起中介作用;(3)社会排斥在双文化认同整合与文化适应的关系中起调节作用;(4)仅在高社会排斥条件下,双文化认同整合显著中介歧视知觉对文化适应的负向影响。因此,通过民族教育或融合教育降低歧视知觉和社会排斥感,是促进异地就读新疆生文化适应的重要途径。
- 黄琪琪叶婉玉黄义婷窦凯
- 关键词：文化适应歧视知觉社会排斥
- 基础教育国际化背景下我国中学校长国际化领导力的模式浅析被引量：1
- 2018年
- 运用质性实证研究,探讨在中国基础教育国际化趋势愈演愈烈的背景下,因应学校国际化办学和发展的现实需求,中学校长在学校管理过程中所体现的国际化领导力的形式和特征。研究的对象是广州市基础教育国际交流与合作试验区的成员中学以及这些学校的校长。通过开展半结构式的深入访谈并结合对学校的分析,归纳了由5个维度组成的中学校长国际化领导力模式,即:创设学校的国际化愿景和战略,引领学校的国际化发展,促进国际理解和公民教育,建设学校的国际伙伴网络,整合社会资源推进学校的国际化等。研究认为,国内学界对于基础教育国际化的定义、内涵与外延的研究仍处于"理论模糊"的阶段,而我国中学校长国际化特征领导力的研究处于起步阶段,相关实证研究仍然较为匮乏,为了增进基础教育阶段的学校开展国际交流与合作的能力,提升学校的国际化水平,应该大力加强对校长国际视野、意识和执行力的培养和提升,从而推动我国基础教育国际化向纵深发展。
- 柯志骋
- 关键词：基础教育教育国际交流与合作中学校长
- 青少年亲社会冒险行为量表的修订及信效度检验被引量：9
- 2020年
- 目的:翻译并修订亲社会冒险行为分量表(Prosocial Risky Behavior Scale,PRBS),并检验其在青少年群体中的信效度。方法:采用方便取样法对1409名青少年(样本1=538名;样本2=871名;样本3=359名)调查,根据样本1进行项目分析、信度分析及探索性因素分析,根据样本2进行验证性因素分析;根据样本3进行重测信度检验。结果:①修订后的亲社会冒险行为量表共6个条目;②单因子模型主要拟合指标良好(χ^2/df=3.468,CFI=0.982,TLI=0.961,SRMr=0.022,RMSEA=0.053);③量表的Cronbach’sα系数为0.72,重测信度系数为0.69,且具有较好的效标关联效度。结论:修订后的亲社会冒险行为量表具有良好的信效度,是开展青少年亲社会冒险行为研究的可靠工具。
- 窦凯黄义婷李菁菁聂衍刚
- 关键词：信度青少年
- 全面国际化背景下南洋理工大学的“翻转课堂”教学改革初探被引量：6
- 2019年
- 南洋理工大学作为世界一流、亚洲顶尖的综合性研究型大学,在开展全面国际化战略方面依托课程国际合作项目进行创新的教育教学改革。具体的举措为通过实施基于"团队学习"理念的"翻转课堂"教学,有机整合"学生线上自学"和"教师面授"这两个学生在信息时代学习的主要环节,优化了师生教学互动的整个过程,从而达到培养大学生自主学习能力、提升教育教学质量的目标。与此同时,通过对教学技术的大量投入和完善学习物理空间设施,保障了"翻转课堂"教学改革的可持续发展。
- 柯志骋李毅
- 关键词：世界一流大学建设课堂教学改革
- 从西安方言的使感结构看汉语的合成性与移位现象被引量：2
- 2014年
- 以题元理论和轻动词理论为基础,尝试证明了使感结构逻辑形式中致使意义和"感觉"意义均来自于句法中零形式的轻动词,即"使"、"感觉",X通过两次移位获得轻动词的意义,表明了汉语具有合成性的特点。
- 王雅雪张宏斌杨一可
- 关键词：轻动词题元理论
- 高自控员工为何更利他? 职业延迟满足与工作满意度的链式中介效应
- 为何自我控制会促进员工从事组织公民行为呢?从中国组织背景下组织公民行为的内容来看,无论是主动帮助同事、参与群体活动、人际和谐等利于同事的公民行为,还是节约组织资源、遵守组织规范、参与公益活动、树立企业形象、保持工作场所整...
- 王玉洁陈葵云窦凯
- 关键词：自我控制组织公民行为工作满意度
- 文献传递
- 装配式建筑钢结构布局智能成像仿真研究被引量：5
- 2018年
- 智能成像方法的研究有利于装配式建筑钢结构布局的更加合理,及时检测和排除装配式建筑钢结构中的构架缺陷,保证其应用过程中的安全性能。针对采用当前方法得到的装配式建筑钢结构布局成像效果图,存在成像视觉效果不佳、丢失了较多细节特征,无法有效抑制噪声的问题,提出一种基于Markov模型约束最大似然法的智能成像方法,对装配式建筑钢结构布局原图像块和被噪声污染的图像块进行估计值计算。采用局部自适应回归内核和主成分分析法对图像块结构进行特征提取和聚类分析,得到原图像块的均值和协方差矩阵估计值,对获得的均值和协方差矩阵进行加权平均处理,即可实现每个图像块的去噪估计。基于各个图像块的去噪估计结果,采用最大似然法对其进行理想共焦非相干成像,同时引入Markov随机场模型对其进行约束,能够恢复图像高频成分,获得最终成像效果图。仿真证明,所提方法能够极大地抑制原始目标图像中引入的噪声,同时保留边缘锐度以及细节特征,获得良好的视觉成像效果。
- 殷乾
- 关键词：装配式建筑钢结构
- 基础教育国际化中的国际伙伴关系--基于广州基础教育国际交流与合作试验区(基地)学校的分析被引量：1
- 2017年
- 2013年,广州市设立了基础教育国际交流与合作试验区(基地)以提升教育国际化的水平,推动基础教育阶段学校(尤其是初中以上学校)开展国际交流与合作。我国中学与国外学校发展伙伴关系是教育国际化的直接体现,文章以国际师生交流、教学和课程合作、校领导互访、开展合作办学等活动为研究主题,研究和借鉴中美学校伙伴关系发展模型,结合近年来我国基础教育国际交流与合作的趋势和广州市基础教育国际化发展的情况,初步探究了我国中学开展国际交流与合作的过程与成果,对现阶段国内中学层面与国(境)外学校发展伙伴关系的特点和表现形式进行了总结,对进一步完善中美学校伙伴关系发展模型提出建议,并指出了后续研究方向。
- 柯志骋
- 关键词：基础教育国际交流与合作教育国际化
- 我国基础教育国际化的理性思辨——基于中国期刊网(CNKI)2001-2016年发表文献的比较研究被引量：1
- 2017年
- 2001-2016年间中国期刊网发表的基础教育国际化的文献分析表明,目前国内学界对于基础教育国际化的理解与定义、内涵与外延、范畴与层级仍然处于"理论模糊"阶段和"缄默知识"层面,基础教育国际化的理论研究还未能形成体系及与国际接轨的范式。为了更好地指导基础教育阶段学校开展国际交流与合作,促进学校的国际化发展,有必要开展基于具体学校实践的实证研究,并进一步加强培养学校领导的国际化视野、意识和执行能力,实现从"缄默知识"静态过程到"缄默认知"动态过程的转变。
- 柯志骋王雅雪
- 关键词：基础教育教育国际交流与合作教育国际化缄默知识
- 跨境教育在我国中学的实践探析——以广州市基础教育国际交流与合作试验区学校为例被引量：1
- 2017年
- 2012年以来,为推动广州基础教育国际交流与合作试验区的建设,广州市政府陆续审批了一批普通高中开设国际部并引进国际课程。其中,广州市基础教育国际交流与合作试验区的成员学校占半数以上。这些学校在国际化办学过程中取得了丰富经验,也遇到了不少挑战,为基础教育国际化在中学课程教学领域的深入发展提供了案例佐证和一定借鉴。
- 柯志骋
- 关键词：跨境教育国际交流与合作教育国际化
